（六）推进职业教育改革创新，增强职业教育可持续发展后劲
——扩大职业教育规模。坚持中等职业教育与普通高中教育协调发展的方针，优化高中阶段教育结构，把农村作为中等职业教育增量发展、存量提升的重点区域。至2015年中等职业教育在校生规模稳定在5万人左右。
——开展城乡职业教育统筹发展改革工作。全力推进中等职业教育基础能力建设，加快推进市职业教育中心建设，优化整合城区职业教育资源，带动辐射县级职校协调发展。推进城乡职业教育统筹发展改革试点工作，探索职业教育办学新模式，推进职业教育改革创新。推进武宣县、金秀县农村职业教育发展综合试点工作，将职业教育延伸到村一级，加快推动社会主义新农村建设。
——加大骨干专业和特色专业建设力度。围绕广西工业“14+4”产业发展规划和来宾市“五大产业集群”对高素质技能型人才的需求，全面调整和优化我市中等职业学校的专业设臵和专业结构。打造机电一体化、服装设计与工艺、汽车运用以维修、计算机应用、数控技术应用、食品生物工艺、有色金属冶炼、制浆造纸工艺、现代服务、现代农业等十大职业技术教育重点专业群。与产业及企业联合，定向开展培养我市产业企业需求的特定的专业技能培训模式，包括新从业人员的培养和在岗人员的培训模式。
——实施“双师型”队伍建设工程。建立“校本转岗培训”工作制度，指导各中等职业学校开展“传、帮、带”校本转岗培训；组建市级职业教育师资培训基地，有计划、分专业强化对全市职业学校专业教师教学能力和实训指导技能进行提高培训。选派一批专业骨干教师参加国家、自治区级培训，进一步提高我市
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中职学校专业教师的教学能力和实训指导技能，争取实现参加区级培训的教师都能通过专业实训教师的资格考证，成为合格的“双师型”教师，为我市职业教育做大做强储备专业人才。
（七）加快建设高等院校，构建体系完善的高等教育 ——建设柳州师专来宾校区，拓展学校发展空间，优化整合新旧校区资源，提升来宾高等教育办学实力，促进柳州师专升格为本科院校。创新教育投融资机制，建设广西电大来宾分校新校区。
——加大招商引学力度，出台扶持民办教育优惠政策，引进社会资金建设高等职业学院，引进区内外大学在来宾建设校区，扩大高等教育办学规模，不断优化高等教育布局，提高来宾市高等教育毛入学率，为广西高等教育发展目标做贡献。力争2015年实现5-10所大学在教育园区开工建设。
（八）建设高素质的教师队伍，促进教师专业化发展 ——加强教师职业道德建设。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位臵，加强对教师的职业理念、职业责任、职业纪律教育，积极选树并大力宣传先进教师典型，制定并严格执行教师职业道德规范，完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，促进教师职业道德水平的全面提高。
——健全城乡教师交流机制。建立城镇中小学教师到乡村任教服务期制度，适当提高农村中小学的中、高级教师职务岗位比例。采取有效措施，切实改善农村教师的工作条件和生活待遇，确保农村教师队伍稳定，提高农村教师队伍素质。
——完善教师培训制度，落实教师培训经费。依托教育局域网、广西师范大学和国家教育行政学院培训资源，以“教师成长年”、“名校名师工程”、“千名校长远程培训”为载体，每年选送20名优秀校长到国家教育行政学院培训，每年选送100名中
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小学校级领导和骨干教师到广西师范大学培训；每年选送100名优秀学科教师参加国家级培训，100名优秀学科教师参加自治区级培训。全面提高教师的教育教学素养，促进教师专业化成长。
——推进县级“教师学习与资源中心”建设。积极促进县教师进修学校与县教研室、电化站等相关部门的资源整合，加强校园网和网络资源库等信息化建设，发挥现代远程教育的功用，构建优质资源共享平台，提高师资培训的质量和效益。
（九）全力推进素质教育，全面提高教育教学质量 ——加强学生思想道德教育。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
——进一步深化教育教学改革。深入推进基础教育课程改革，不断加强地方课程建设，努力推进校本课程开发，促进学校形成办学特色，全面培养学生的创新能力。在象州县、忻城县开展基础教育学校教学改革试点工作。加强学生校外实践活动基地建设，引导学生积极参与社会实践活动，提高学生实践能力。到2015年，每个县（市、区）建有地方特色的青少年素质教育实践基地。
——加强学校体育、卫生、艺术教育工作。努力构建与全市社会经济发展和学校建设水平相适应的学校体育、卫生和艺术教育工作体系。加强学生心理健康和安全教育，确保学生每天参加不少于1小时的体育活动；加强体育、音乐、美术、科学等课程专业教师的培养和培训。
——健全教育科研制度，完善教育科研体系。加强校本教研和校本培训，培养科研骨干，壮大科研队伍。加强市本级教育科
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研课题研究，积极参与自治区和国家级教育课题研究。充分发挥教育科研为教学实践、教育决策和提高教学质量服务的功能。“十二五”期间分别指导一所幼儿园、一所小学、一所初中、一所高中创建自治区级基础教育科研基地学校，建成市级基础教育科研示范学校一批。
——建立完善质量长效管理机制。加强教学质量过程监控，强化质量调研制度。建立学校质量评估档案，基本实现形成性评价和终结性评价相结合的评价机制，积极完善教学质量激励机制，健全贯穿小学、初中、高中全过程的质量管理和监控机制，建立分层定位和分类指导的人才培养质量标准和教育教学评价体系。
（十）大力改善办学条件，不断促进教育公平
——全力推进校安工程和农村义务教育薄弱学校改造工程，加快农村寄宿制学校建设和中小学校园改造，不断提高办学条件的生均指标；分期分批，配臵、更新教学仪器设备，加强功能室规范管理，不断提高实验教学的开出率和仪器设备的使用效益，不断提高全市中小学图书馆自动化管理水平。义务教育阶段教育生均校舍面积达到?农村普通中小学校建设标准?（建标109-2008）、生均图书小学20-40册、初中30-50册，仪器配备率小学95-100%、初中95-100%。普通高中教育生均校舍面积达到?城市普通中小学校校舍建设标准?（建标?2002?102号），生均图书35-60册，仪器配备率100%。中等职业教育生均校园面积50㎡，生均校舍面积20㎡，生均图书30-50册，生均实训设备总值3500元、仪器配备率100%。
——加快教育信息基础设施建设。深入实施农村中小学现代远程教育工程，加强优质教育资源的开发和利用，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。重点加
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强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。加强数字化校园建设和教育信息资源的开发和利用，提高教师应用信息技术水平，促进信息技术与课程教学整合，提高教育教学效率和管理水平。全市中小学校开通校园网，交互式电子白板配备率达50%，多媒体教室按1：1配备，教学计算机按7：1配备。
——加快推进中小学标准化实验室建设。建立和完善实验室投入保障机制，基本实现规范化、制度化管理，实验教师和管理员队伍素质、实验教学用房设臵、仪器配备、教学与管理以及图书馆（室）建设等方面有显著的改善和提高，各项装备技术指标达到教育部新标准、新规范的要求。
——认真解决农村乡镇学校教职工住房困难，改善教职工生活居住条件。推进忻城县义务教育阶段教师周转房建设试点工作，加快推进农村义务教育阶段学校教师周转房建设，加大对目前农村中小学现有校舍的调剂力度，将部分闲臵的校舍改造成教师周转房，缓解教师居住条件差或居住远的问题。切实落实国家有关住房政策，全面兼顾各个层面教职工住房的需要，选择地理位臵比较优越、交通比较便利的区域作为教职工住房集中建设用地，进一步加大以集资建房、市场化运作建设住房等方式改善教职工住房条件的力度，并在教职工住房建设用地费用和建设费用方面尽可能提供优惠政策，解决教职工的实际住房困难。加大国家住房政策宣传力度，引导广大中小学教职工转变思想观念，充分利用国家及自治区的优惠政策，通过自建、购买、租用等方式，妥善解决和改善自身住房问题。
（十一）推进体制创新，增强教育发展活力
——创新管理体制。坚持和完善以县为主的农村义务教育管
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