【解答】解：A、如果是有丝分裂，则子细胞中含32P的染色体数目不一定相同，A错误；
B、如果是减数分裂，则子细胞中含32P的染色体数目都相同，即都含32P，B正确；
C、如果是有丝分裂，DNA复制二次，则子细胞中含32P的染色体数目可能有四种，且所在细胞具有偶然性，C错误；
D、如果是减数分裂，DNA只复制一次，每条染色体都含32P，所以子细胞中含32P的染色体数目只有一种情况，即每条染色体都含32P，D错误． 故选：B．
【点评】本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
8．一只突变型的雌果蝇与一只野生型雄果蝇交配后，产生的F1中野生型与突变型之比为2：1．且雌雄个体之比也为2：1，这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是（ ）
A．该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死
B．该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死 C．该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死 D．X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死 【考点】伴性遗传；基因突变的特征．
【分析】分析题意可知，后代雌雄个体之比为2：1，因此确定该变异为X染色体上的突变，并且可能含有该突变基因的雄性个体致死．因此此处只需再判断是显性突变还是隐性突变即可．
【解答】解：A、如果该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雌配子致死，假设突变基因为D，则杂交组合为XDXd×XdY，由于XD配子致死，子代为1XdXd（野生）：1XdY（野生），A错误；
B、如果该突变基因为X染色体显性突变，且含该突变基因的雄性个体致死，假设突变基因为D，则杂交组合为XDXd×XdY，子代为1XDXd（突变）：1XdXd（野生）：1XDY（突变）：1XdY（野生），由于XDY致死，因此F1中野生型与突变型之比为2：1．且雌雄个体之比也为2：1，B正确．
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C、如果该突变基因为X染色体隐性突变，且含该突变基因的雄性个体致死，假设突变基因为d，则杂交组合为XdXd×XDY，由于且含该突变基因的雄性个体致死，则子代全为XDXd（野生），C错误；
D、如果X染色体片段发生缺失可导致突变型，且缺失会导致雌配子致死，假设发生缺失X染色体为X﹣，则杂交组合为XX﹣×XY，雌配子X﹣致死，故子代为1XX（野生）：1XY（野生），D错误． 故选：B．
【点评】本题考查了伴性遗传的相关知识，具有一定的难度，解答本题时，首先根据后代表现型的比例确定该突变发生在性染色体上，然后利用假设带入的方法逐一分析，属于考纲中理解应用层次的要求．
9．基因型为Aa的雌雄果蝇杂交后得到F1，选取F1中显性个体分别进行自交（基因型相同的雌雄个体进行交配）和自由交配，则自交和自由交配得到的F2中A的基因频率和Aa的基因型频率之间的关系为（ ）
A．A的基因频率相同，Aa的基因型频率相同 B．A的基因频率不同，Aa的基因型频率相同 C．A的基因频率相同，Aa的基因型频率不同 D．A的基因频率不同，Aa的基因型频率不同 【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】根据题意分析可知：基因型为Aa的雌雄果蝇杂交后得到F1，F1的基因型有3种，分别为AA、Aa和aa；比例为1：2：1．F1中的显性个体，即AA和Aa中，AA占，Aa占．因此A的频率为，a的频率为．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
=，Aa占
【解答】解：根据题意分析可知：如果自交，则F2中AA占=，aa占
=；A的基因频率为：（
=，Aa占
）÷（1×2）=． =，
如果自由交配，则F2中AA占（
）÷（1×2）=．
=；A的基因频率为：
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因此，自交和自由交配得到的F2中A的基因频率相同，都为；Aa的基因型频率不同，分别为和． 故选：C．
【点评】本题考查基因分离定律及基因频率的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力和计算能力．
10．“同位素标记法”是生物科学实验的重要方法．下列说法正确的是（ ） A．用15N标记的脱氧核苷酸可以研究细胞分裂期染色体形态和数目的变化规律
B．用18O标记H2O和CO2能有力地证明CO2是光合作用的原料
C．用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌可证明DNA是遗传物质
D．用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移和利用途经
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；噬菌体侵染细菌实验．
【专题】对比分析法；光合作用与细胞呼吸；遗传物质的探索．
【分析】同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素．用示踪元素标记的化合物，化学性质不变．人们可以根据这种化合物的性质，对有关的一系列化学反应进行追踪．这种科学研究方法叫做同位素标记法．如：原来的是水和二氧化碳，标记后就是（H218O）和（C18O2）二者没有本质区别．同位素不影响化学反应，只是便于与正常的物质进行区分，更容易进行观察．
【解答】解：A、“用15N标记核苷酸”这里的核苷酸指代不明确，是脱氧核苷酸还是核糖核苷酸，如果是后者（核糖核苷酸）则无法去对染色体的行为变化进行研究；假设15N标记的是脱氧核苷酸，被标记的染色体只能对数目的变化规律进行研究，而对染色体形态没有办法进行变化规律的研究，A错误；
B、用18O标记H2O和CO2有力地证明了光合作用释放的氧全部来自来水，B错误；
C、用32P标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌可证明DNA是遗传物质，C错误；
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D、用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径是CO2→C3→（CH2O），D正确； 故选：D．
【点评】本题考查了同位素标记法在生物学研究中的应用，难度适中，意在考查考生的分析能力和理解能力，一般选择的同位素为该物质或结构的标记性元素．
11．如图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成：I、II表示染色体，A为矮杆基因，B为抗矮黄病基因，E为抗条斑病基因，均为显性．乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）．下列有关叙述正确的是（ ）
A．乙、丙品系的产生为长期自然选择的结果 B．在培育乙、丙品系的过程中发生了染色体变异
C．甲和丙杂交所得到的F，自交，减数分裂中无法观察到四分体 D．三个品系两两杂交，子一代会出现表现三种优良性状的植株 【考点】杂交育种；生物变异的应用．
【分析】阅读题干和题图可知，本题是杂交育种与染色体变异育种的应用，先分析题干获取题干信息，然后根据选项涉及的内容分析综合做出判断．
【解答】解：A、由题意知，乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来，不是自然选择的结果，是人工杂交选育．A错误．
B、由题意可知，乙、丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交而来，发生了染色体变异．B正确．
C、观察题图可知，甲和丙杂交所得到的F，是二倍体，有同源染色体，非同源的只是一部分片段，减数分裂中能观察到四分体．C错误．
D、三个品系两两杂交，子二代会出现表现三种优良性状的植株．D错误． 故应选B．
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【点评】本题的知识点是杂交育种优点和育种过程，染色体变异在育种中的应用，减数分裂四分体形成的实质，主要考查学生的识图能力和运用题干、题图信息综合解决问题的能力．
12．控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三对基因，分别位于三对染色体上，且每种显性基因控制的重量程度相同．aabbee重量是100g，基因型为AaBbee的南瓜重130克．今有基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，则有关其子代的叙述正确的是（ ）
①基因型有16种 ②表现型有6种 ③果实最轻者约115克 ④最重者出现的几率是． A．①②
B．②③
C．①④
D．②③④
【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【分析】由题意分析可知，控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三对基因，分别位于三对染色体上，且每种显性基因控制的重量程度相同．基因型为aabbee的南瓜重100克，基因型为AaBbee的南瓜重130克，说明每个显性基因使桃子增重（130﹣100）÷2=15克．
【解答】解：①基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，后代的基因型有3×2×3=18种，①错误；
②根据题意分析已知每个显性基因使桃子增重（130﹣100）÷2=15克．基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，后代显性基因的数量最多是6个，最少是1个，所以显性基因的数量可以是1个、2个、3个、4个、5个、6个，即南瓜的表现型是6种，②正确；
③由以上分析已知基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，后代显性基因的数量最多是6个，最少是1个，即果实最轻者约100+15=115克，③正确；
④基因型AaBbEe和AaBBEe的亲代杂交，后代最重者是显性基因的数量最多者AABBEE，出现的概率为××=
，④错误．
所以有关其子代的叙述正确的是②③． 故选：B．
【点评】本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
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