代学者路温舒，曾经用蒲草编织成席，代替纸来抄写《尚书》；丞相公孙弘曾经用刀削去竹青，抄录《春秋》。他俩贫穷而无书，但好学不倦，终于功成名就。今天的读书人，书本易求易得，如果不好学，简直是贻误自己的前途。 2、彼既仕 学且勤 赵普在宋太祖时任中书令，他身居宰相高位，仍然勤奋读《论语》，我们这些还在念书的小学生，难道不该以此自勉吗？ 3、如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍 ；如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓。 晋代人车胤幼年好学，因家中贫困，夜读无油点灯，便捉许多萤火虫用纱囊包好，悬在桌前取光读书。孙康寒夜读书无油，便到庭前映雪光而读书。二人不因贫困而废学，终成大名。现在的学生多有父母资助读书，更应该刻苦勤奋。 汉代人朱买臣家庭贫困，但他不忘读书，上山砍柴时，边走边背诵书本。隋代人李密少年好学，把未读完的《汉书》挂在牛角上，边放牧边阅读。两人勤劳而苦学，最后终成为有用之材。 三、总结。 教 学 后 记 （包括达标情况、教学得失、改进措施等） 教 学 设 计
＿＿月＿＿日
课题 教 学 目 标 2、知道学生要尊敬老师。 3、了解课文中的名人故事。 4、了解各种花的花语。 重 点 难 点 及 突 破 措 施 教 具 准 备 教学重难点： 熟练朗读课文。 知道学生要尊敬老师。 了解各种花的花语。 突破措施：利用朗读课文 教具准备：幼学琼林的资料。录音机、磁带 幼学琼林 1、熟练朗读背诵课文。 课时 2 课型 新授 板 书 设 计 师生 花木 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 第一课时 师生 一、导入新课 同学们，你们在生活中是怎样尊敬老师的？ 二、学习新课。 1、教师示范朗读课文，学生认真听。 2、学生自读短文，注意读准字音。 3、指名学生读短文，齐读、分组读。 4、解释短文的意思。 冰是由水生成，但是比水还要寒冷；青色出于靛蓝，但是比靛蓝的颜色还要深。学生称赞老师的教诲，可以比喻为如同坐在春风里沐浴一样；学生感谢老师的培育，可以比喻为如同仰面承受时雨的滋润一般。 三、学生讨论：你们应该怎样尊敬老师吗？ 四、总结。 第二课时 花木 一、导入新课 同学们，植物在供给人类氧气、食物的同时，还是我们精神世界里的朋友。让我们去了解生活中的花草吧！ 二、教学新课 1、教师示范朗读课文，学生认真听。 2、学生自读短文，注意读准字音。 3、指名学生读短文，齐读、分组读。 4、解释短文的意思。 莲花被称为花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹国色天香，雍容华贵；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。兰花清香无比，菊花高雅不俗。竹子被誉为有气节的君子，松树被比作傲然不媚的大臣。萱草能使人忘记忧愁，屈轶草能分辨奸佞小人。 三、总结 让我们去认识花草，做他们的朋友吧！ 四、拓展 你还知道那些花的名称？到课外书或网上查一查，把他们的名字写下来。