教 学 设 计
＿＿月＿＿日
课题 教 学 目 标 2.了解作者、作品、朝代。了解历史名人诸葛亮、周瑜。了解“龙门”的传说； 3.了解黄河名胜。增加对母亲河的认识。 4.背诵。 重 点 难 点 及 突 破 措 施 了解诗句，熟读成诵，自读自悟。 教 具 准 备 教学准备：预习这首诗，并找出课文中不认识的生字词。 了解黄河名胜。增加对母亲河的认识。 突破措施： 教学重难点： 黄河 1.熟读课文,结合译文。理解诗句内容。 课时 1 课型 新授 板 书 设 计 黄河 胜景 号子 精神 颂歌 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 黄河胜景 1. 导入 黄河被称为我们中华民族的母亲河，是我们中华民族的摇篮，让我们一起走近黄河，了解我们的母亲河吧！ 2. 师范读《浪淘沙九首》（其一） 3. 学生自读课文，不认识的字借助字典读通顺、流利 4. 检查自读情况 5. 结合译文，看懂这首诗了吗？ 6. 读“温馨点击”，了解有关黄河的一些知识。 7. 熟读成诵。 8. 拓展： 欣赏两幅黄河名胜，课下查出它们的名字。 9. 课堂总结：谈谈你的收获。 黄河号子 1.师简介“黄河号子”的形成 2.范读诗歌（一）（二） 3.生试读 4.指名读，看读通顺、读正确了吗？ 5.结合译文，理解大意。 6.欣赏温馨点击，积累知识。 7.查资料 ①你还查阅到还有哪些黄河号子吗？ ②哪几组黄河大桥在山东境内？ 8熟读成诵并适当检查 9.课堂总结：学生谈收获 黄河精神 1. 导入“龙门”的传说，生自读 2. 师范读《公元渡河》 3. 生试读 4. 检查学生读的效果 5. 结合译文，理解诗歌大意 6. 欣赏温馨点击，积累知识 7. 学生读——背 8. 课堂总结：谈收获 9. 作业： 黄河颂歌 1. 导入： 同学们，我们学过哪些诗是描写黄河景色的？指生交流。 2. 自读P55给出的五句诗，了解作者及出处。 3. 结合译文，理解诗句大意。 4. 检查学生读的情况。 5. 再读诗句——背诵。 6. 检查学生背诵情况 7. 当堂检测： 现在我们的母亲河的生态环境遭到了破坏，请假设一则公益广告，呼吁保护母亲河。 8. 作业： 教 学 后 记 （包括达标情况、教学得失、改进措施等）