2、难点：谎言的危害
三、教学方法：案例分析法、讨论法、表演法 四、教学课时：二课时 五、教学过程：
第一课时
[一]、导入新课：
1、出示案例：一家中外合资企业要招聘一技术员，考卷中有这样的问题：“你所在的企业或曾经就职过的企业经营成功的诀窃是什么；所生产的拳头产品或名牌产品的技术秘密是什么？”在众多写满答案的试卷上有一张赫然写着“无可奉告”。最终这位应聘者被聘用了。很多人觉得不可思议。
2、出示问题：同学们，你认为这位应聘者以什么优势而被录用？ 3、学生自由发言；
4、引入语：同学们说得非常好，是诚实守信使这位应聘者在众多的竞争对手中脱颖而出。那么，到底什么是诚信？为什么要做一个诚实的人呢？怎样才能做一个诚实的人呢？这节课我们就来探讨这几个问题。 [二]、授新课：
一、诚实是做人的基本原则：
出示材料：1996年5月的一天，济南工商银行大观园储蓄所赵安同志接待了一对前来存款的夫妻，钱装在一只编织袋中，他们是做水果生意的，钱又散、又乱、又破旧。存款凭条上填写的数目是7.4万。赵安同志细心地数了2遍，都是8.4万元。赵安对这对夫妻说，他们数错了，他们不信，他们又数了一遍，果真是8.4万，这对夫妻对赵安同志诚实不欺的高尚品德十分感激。事情传出去以后，引来许多前来存款的生意人。
学生讨论：（1）、是什么原因引来许多前来存款的生意人？
（2）、结合事例谈谈，什么是诚实？为什么要诚实守信（诚信的重要性是什么）？ 显示结论。
1、诚实的含义和两方面的要求。
讲明了诚实的含义和两方面要求。诚实于己是一种心灵的坦荡，是保持自尊人格的必需；于人是一种良好和正义交往的品德。诚实就是对事负责，对人守信。
2、诚实的重要性：P32
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过渡：同学们，诚实是做人的基本原则，诚实守信是交友之道、为人之道。那么到底怎样才能做到诚实守信呢？为了弄懂这个问题，我们来看下面一则事例。 （二）拒谎言，重承诺：
出示材料：湖北某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。车道部武昌车辆段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。
思考题：（1）、王飞的一句诺言造成什么后果？你认为撒谎会带来什么危害呢？ （2）、为什么有的人要说谎？
（3）、有的人说，不撒大谎，撒点小谎没关系，你是如何评价这种观点的？为什么？
学生讨论后回答； 教师小结
1、（板书）诺言的根源及危害
材料：走进了学生的心理，《成长的心情》：假如2008奥运会门票票源很紧张,但是你听爸爸说他可以弄到好几张,你很高兴地对同学说:我给你一张,我们一起去看。可是等到后来你爸爸说由于票太紧张，只能弄到一张，这时你怎么办呢？给同学还是自己留着？引发讨论
教师小结：：在生活中要谨慎承诺，一旦对人有所承诺，我们就应该努力兑现。因为 践约守信是我们诚实做人的核心。
2、（板书）承诺的重要性及要求 活动：P36小辩论：诚实两难
小结：明天只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重，撒谎会造成信用的丧失，友谊的毁坏。
[三]课堂小结：诚实守信诗一首
同学们，要知道，诚实守信很重要。弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。平等公平去竞争，争做文明中学生。承诺一定讲原则，害人害已不去学。培养诚实好品质，不断进步创新高。
[四板书设计]：略 [五]课后思：
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第二课时
[一]、导入新课：
师：上节课我们知道了做一个诚实的人就要拒绝谎言，这是不是说我们说话可以不分场合，不分对象，什么都说呢？下面我们来看一个小品。 [二]、讲授新课：
（板书）三、诚实、隐私与“善意的谎言”
1、小品表演：（让学生把P31小菊的故事编成小品，在课堂上表演）
2、出示问题：小品中，小菊说的是实话吗？你认为这种实话要不要说？为什么？ 3、学生结合教材进行讨论后发言。 4、教师小结：
（板书）1、诚实与隐私
5、出示关于善意谎言的事例：1988年，68岁的言阿婆出现血尿，找到柳铁中心医院外科医生潘国强。经检查，潘发现言患有早期恶性膀胱肿瘤，当即为她施行手术。潘见言容易激动，比较情绪化，于是与其家人“合计”，善意隐瞒病情，以免增加其心理负担，导致病情恶化。17年来，言越活越健康，越活越有劲。直到前几天，一知情人向老人透露，那年她切除的“息肉”，实际上是个恶性肿瘤。言顿时懵了，三天三夜无法入眠，亦惊亦喜。在她看来，癌症就是绝症，无可救药，而自己竟然可以逃离死神，多活了17年，幸亏当时医生成功手术和善意隐瞒。潘告诉记者，言能健康地活着，关键在于她乐观开朗，没有任何思想包袱。对所有的病人来说，精神因素至关重要，大多数绝症患者不是病死的，而是被自己吓死的。前不久，他们科室接收一个早期肺癌患者，病人体质良好，能吃能睡，应当没有生命之虞。后来患者一个债主催讨欠款时，透露出他身患绝症，病人极度恐惧，病情迅速恶化，癌细胞马上扩散全身，不到10天，就命归黄泉。一般说来，恶性肿瘤患者一旦发现自己得了绝症，难活3个月，就是这个道理。
6、问题：你是怎样评价潘医生和言阿婆家人的说谎行为？他们的行为是诚实的吗？为什么？
7、学生讨论后回答： 8、教师小结：
（板书）2、诚实与“善意的谎言”
9、过渡：善意的谎言与损人利己的谎言是有本质的区别，然而在社会中却有许多不诚
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信的行为。
（板书）四、坚守诚信的绿洲：
1、师：社会生活是复杂的，在我们的身边总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。 2、思考题：（1）、同学们知道社会上有哪些不诚实守信的行为吗？请举例说明。[如：三路事件、双江瘦肉精事件、地沟油等]
（2）、你是如何看待这些行为
（板书）1、正确看社会生活中不诚信行为 3、 自我查测：P35
小结：我们中学生应当审视自己的内心和行为，自我评价和自我教育，自觉培养诚实守信的品德。
过度：那么作为中学生，我们应该怎么坚守诚信的美德呢？ 学生讨论后回答； （板书）2、坚守诚信美德
导学生阅读P37阅读与感受悟——《一诺千金》；
思考题：（1）、文中那个男生后来走向成功与什么有关系？ （2）、对于一个人的承诺有什么要求呢？
（3）、结合上一个材料，请分析怎样才能做到诚实守信？ [三]课堂小结：略 [四板书设计]：略
课题：2.2平等待人
一、教学目标：
1、知识与能力：懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 2、过程与方法：
3、情感态度价值观：认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；
树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。
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二、教学重难点
1、重点：认识人格的平等
2、难点：正确认识现实中的差异和不平等
三、教学方法：故事导入法、材料分析法、自主探究法 四、教学课时：二课时 五、教学过程：
第一课时
[一]、导入新课：
世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的文学家萧伯纳。”不料，那位小姑娘学着萧伯纳的语气说道：“你回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是苏联著名的小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳极大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”
有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的”，结合这个故事，说说你悟出了什么道理？
小结：人格没有高低贵贱之分，都是平等的。??(P41) 无论贵为总统或是贱如乞丐，贵为皇帝还是贱如鞋匠，在人格上是完全平等的。
导入课题——所以我们在生活中应该要平等待人（板书2.2平等待人） [二]、讲授新课：
1、小品表演，情景再现校园风景P39分别请四位同学扮演小文、小凯、小兰、小峰。 2、小组交流：小文：（1）小文为什么不喜欢那所名校？
（2）小文在那里受到怎样的对待？为什么？
（3）如果文中的小文是你自己，你希望别人怎么待你？ 小凯：（1）小凯真的没有权利参加公益募捐活动吗？
（2）这样对待小凯对吗？为什么？
（3）假如我们班有这样的现象会产生哪些后果？为改变这种现象，你可以作哪些努
力？
小兰：（1）小兰心里为什么不好受？
（2）小兰的同学的那种行为对吗？为什么？
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