G8(上)思品教学计划
一、学情分析
八年级 班，有学生 人，其中男生 人，女生 人。大部分学生聪明自信，接受能力强，自觉性高，求知欲旺，成绩优秀；有一小部分学生学习很努力，有很强的潜力可挖;还有个别学生存在着基础差,好玩好动,没有明确的奋斗目标, 学习缺乏兴趣，上课的注意力不集中等现状。针对这些情况，教学的时候需要注意加强分层次教学，让每个学生体验成功；在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣。 二、教学目标
本期思品教学，要让学生把个人的喜与忧融入社会公共生活中，积极地感受并回应社会发展和时代需要，以独立、自主、负责任的公民姿态，展示自己成长的风采；以提高学生法律意识、增长法律素养为主要任务。要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。 三、教材分析
1. 教材特点：
八年级思品教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。
2.教材重点、难点:
重点在于增强学生法制观念，教理导行; 难点在于提高学生认识和学生的践行指导。 四、教学任务和进度
本册共五个单元：《让青春充满活力》、《感悟生命 珍爱生命》、《关注经济生活》、《做负责任的公民》和《生活在法律的保护中》。16课书的教学教育工作。总授课时40课时。 15周授完新课，4周复习。其中每堂课授约两框内容，授完一单元复习一节（练习一节或检测一次）。 五、教学措施
（一）做好教学常规工作
1．认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，及时检测。
2． 虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与思品科相关教师的课。 3． 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。 （二）积极参加教研活动，提高业务水平
1、积极参加科组、区的教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。
2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与思品学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩
1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，培养学生搜集处理信息的能力，提高整体教学效果。
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3、 双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。
4、加强德育功能，开展课堂活动
（1）配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。 （2）严于律己，教书育人
立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待，爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思品，培养良好的心理品质。
第一单元 《让青春充满活力》
单元分析
一． 本单元是八年级的第一单元，由三个主题组成：“步入青春地带”、“打开心灵窗口”、“把握青春节拍”。内容由浅入深，层层递进。主要针对的是进入八年级前后，大部分同学进入青春期，生理和心理上发生各种变化，问题和烦恼也接踵而来，这样的一种现状。而目的也就在于帮助他们学会正确看待和化解其中的各种烦恼，以平和的心态直面青春，愉快地度过人生中的这一美好时期，让青春年华留下美好回忆。
二． 教材也正是从学生们在这一特殊时期的认识和感受出发，设计本单元的单元主题。
第一节：步入青春地带------带领同学们走进青春的大门，首先让他们认识到
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自己生理和心理各个方面的变化，引出烦恼和困惑的话题。其次，通过探讨让学生掌握调节青春期烦恼的方法，学会用理智来控制自己的情感和行为。
第二节：打开心灵窗口------在第一节的基础上，让学生了解青春期存在着闭锁现象及其危害，帮助他们树立健康心态，积极与同学、朋友和师长交往，养成热情开朗的性格。
第三节：把握青春节拍------这是本单元的落脚点，所涉及的是中学生的一个敏感话题即异性同学如何交往，引导他们正确认识男女生之间的情感、交往与友谊，相互间懂得用恰当的方式进行交往。
三． 本单元课时安排：
准备用5个课时来完成：“步入青春地带”、打开心灵窗口”、“男女生交往的好处”、“男女生交往的艺术”、“《亮丽青春》主题班会”。
第一节 《步入青春地带》1课时 NO.1
教学目标：
八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有无尽的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。 教材重难点：
重点：青春期各种生理变化入其所带来的烦恼。
难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。
课前准备
1、收集班级学生成长照片（幼年、现在各一张），选取其中一部分，制作成演示文稿。
2、收集初中生生理发育相关知识，制成简单的多媒体动画。 教学过程：
导入：播放歌曲《童年》，引起同学们对童年的美好回忆。
“猜猜他/她是谁”活动，投影出班级部分同学的童年照片，让同学猜测（之后出示现在的照片），引出他们的兴趣。
授新课：①看了这些照片后，你有什么感受？（引出成长话题）
②与童年的自己相比，我们在哪些方面发生了显著的变化？（学生回答之后，多媒体简单地展示初中生生理发育过程） ③长大给我们带来了什么？
展示：漫画《最近比较烦》（出示几则漫画，反映中学生身上诸如出现青春痘，
个子矮小，体型不标准，性格冲动，对异性萌发情绪等等的烦恼现象，以及他们所采取的做法） 设问：①漫画中的中学生遇到了什么烦心事，他们的做法对吗？这样做可能导致
怎样的后果？
②你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？（由他人
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联第到自己，引起学生共鸣。）
讨论：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？（过渡到怎样调节
青春期烦恼的问题，引导学生结合自身实际找出各种可行的方法。） 知识升华：1、畅谈青春以《青春感悟》为题，写一段你的青春感受，交流畅谈。
2、立志与行动，短文欣赏《青春》（以话外音的方式呈现，让学生
在美文中受到熏陶和鞭策。）
问：看过这篇脍炙人口的散文，你对青春有了怎样的思考呢？（交流
畅谈）
课堂小结：让学生谈谈学了本课的感受！
家作：1.练习本课相关知识； 2.完成P5“我将这样来把握自己的青春” 反思：
第二节 《打开心理的窗户》1课时 NO.2
教学目标：这一时期的学生，心理世界矛盾重重。随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒无常，他们痛并快乐着。 通地本节课帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。 教学重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。 教学难点：怎样悦纳自己，以平和的心态直面青春。
课前准备：歌曲《我是一只小小鸟》 小品《女儿怎么啦》 成语故事《闻鸡起舞》、《凿壁偷光》 歌曲《祝你平安》
教学过程：
1、听歌曲《我是一只小小鸟》 问：你有是只小小鸟的感觉吗？请具体描绘一下那是种怎样的感觉，为什么会有这样的感觉？（帮助学生认识到进入青春期后心理方面的一些显著变化，对造成这一现象的原因有所认识。）
2、欣赏小品《女儿怎么啦》（表现出青春期学生越来越强的独立意识、起伏不定的情绪、和闭锁心理现象等。） ①小敏身上出现了哪些现象？ ②如果任它们发展可能会怎样？ ③她应该怎么办呢？
在观看小品的基础上思考，引导学生分析、想象和提出解决问题的方法。 3、课堂活动------一位困惑的母亲给知心热线的电话（见附录4） 问：假如你是知心热线工作人员，你会怎样回电话呢？
该环节是从父母角度谈问题，通过学生参与，可以在某种程度上让他们也体会到父母的良苦用心。 4、动漫播放：成语故事《闻鸡起舞》、《凿壁偷光》
问： A祖逖和匡衡各有怎样的烦恼，他们又是如何应对的？ B对比你的烦恼，这给了你什么启示？
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C你准备怎样度过自己的青春期？
用大家都熟悉的故事，作为正面的事例，增强说服力，引出对青春的积极思考。 5、短文欣赏《与欢乐同行》（鼓励学生尝试着每天保持好的心情） 6、歌曲《祝你平安》中结束新课。 7、小结：
8、作业： P8“我的看法” 反思：
第三节 《把握青春的节拍》 NO.3
第一课时 男生和女生
教学目标：男女生关系一直是个敏感话题。青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。
教学重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正当交往。 教学难点：理解男女生交往为什么是必需的。 课前准备：（小调查，可制成简单的表格） ①最近，不与男/女同学讲话最长时间是多久？ ②后来，因为什么原因讲话了？ ③从中，你有什么感受？ 诗朗诵《男孩.女孩.青春》（配以轻柔的音乐） 歌曲《让世界充满爱》 教学过程：
1、小组内交流调查结果。
A请小组代表发言公布本组时间最长和最短的人，再此基础上，分别请同学谈原因和感受。
B引导学生得出结论：男女生之间不能没有交往。
用男女生交往中一些最不让人注意的问题，引起对相互间交往的思考。 2、畅谈交流：你喜欢与怎样的男生/女生交往？小组内交流，再请代表发言。 3、讨论：你现在有异性朋友吗？你们又是如何交往的？相互间的交往给你们带来了什么好处？（可以引导同学举些例子，通过对此讨论，加深对男女生间友谊的认识。） 4、真情互动：
A用线描或速写的方式描绘你欣赏的一位男生/女生（本班），同时写出对方的优点和你对他/她的青春祝福。 B彼此传送祝福。
C接受祝福的同学谈感受。
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