久久回味！从这些动人的故事中，我们感受到那种为国争光的责任感，为祖国的荣誉而战的使命感，感受到他们的坚韧不拔的意志，如果在他们的心中没有责任，就不可能取得今天的辉煌。所以我们心中要常存责任！ 四、活动：寻找身边的英雄，感受责任就在我们身边 过渡：在我们的身边也有许多同学在为我们的集体默默无闻的奉献，尽心尽力的履行着自己的责任，他们同样值得我们学习和喝彩！ 学生活动：寻找我们身边的“责任之星”
(同学推选班里最负责任的同学，说出评选的原因和事迹，每组推举一名同学) 教师：在我们的班里、年级里、学校里，经常举行各种集体活动，你在集体活动中都承担过那些责任?你在活动中都得到了那些收获?你没有获得的原因是什么?
我付出 我获得 我没获得 主题班会 运动会 五、课堂小结
通过学习，我们知道了责任的重要性，如果有人不履行自己的责任，将会有不良后果，履行责任又将会有很多的收获。相信大家能够在自己的人生路上做出正确的选择，主动承担起自己的责任，在责任的人生中让我们得到尊重，健康成长！ 全班同学齐读小诗，结束本课：
履行责任具有良好纪录的人可能享受到更多的自由和极少的监督；履行责任的人可以赢得自尊和自信；履行责任的人更容易被其他人接受和认可，尤其是依懒于他们的人；履行责任的人可以获得知识、技能和宝贵的经验；履行责任的人可以赢得荣誉、奖励和机会。
战争时期，承担了反抗侵略、解放全中国责任的先烈们，永远活在人们的心中!建设时期，承担了建设新中国的英雄们，永远受到人们的颂扬!在新世纪的今天，那些履行丁振兴中华责任的人才会得到人们的尊重和赞扬！
教师承担了教书育人的责任，得到了“大阳底下最光辉的职业”称号；医生承担了救死扶伤的责任，获得了“白衣天使”的赞誉；运动员承担了为国争光的责任，受到了人们的鲜花和掌声?? 六、小结：
七、作业：P61“议一议”
反思：
用心 爱心 专心
31
第三课时 积极承担责任 NO.20
教学目标：
1、情感——培养学生承担责任的勇气，敢于负责；使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。 2、能力——通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。
3、认知——责任的重要性，当面对责任冲突时善于负责的途径的探索。 教学重点、难点：
重点——增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突是的有效解决途径，
难点——如何增学生的责任意识，真正做—个负责的人。 教学过程：
一、教师讲解引出话题：
履行责任是有代价的，要付出时间和精力，要承担失败的痛苦和风险，还有可能遭到别人的误解和猜测??所以我们履行责任还需要付出代价、勇气、胆识和智慧。引出：敢于负责 二、设计活动，敢于负责：
背唐诗，教师将杜甫的《旅夜书怀》，一句一句地展出，在规定的时间里要学生背出，并抽背几位同学。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。
对于抽背的情况提问：你为什么不能记得一字不差?学生可能会说：粗心。可能会说刚才没听清楚要求，我们可以继续追问：为什么我刚才讲的有同学没听清楚?是动画好看，还是???同学可能会说：不专心。所有一切，我们的同学可能会找各种各样的借口，老师告诉大家：没有任何借口，一切责任要敢于承担！ 带着这样的思想，回答书本“说一说”的内容。(P61)负责要有勇气与胆识。 还可以用活动；找出自己曾经负责的光荣历史。学生自由发言，教师追问：当你负责时，周围的人是怎样看你的?你当时的感觉如何?当你负责而失败后又是怎样想的和做的?
通过学生自豪的回答，教师归纳：敢于负责的人，可以赢得别人的尊重，也使自己变得自信，并能从失败的经历中获得宝贵的经验。 三、善于负责：
履行责任还需要一种胆识与智慧，不可鲁莽。
用心 爱心 专心 32
小品表演：
大意：
刘庆和高明是好朋友．有一天，刘庆告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。
小品表演完后，引导学生思考下列问题： (1)告诉高明他应该怎么办?为什么? (2)如果是你会怎么做? 教师归纳；
在现实生活中，这样的事经常遇到，但有些同学怕失去朋友却作出了错误的选择。因此，在是非善恶面前，我们一定要增强控制力，同时也要注意方式方法。你能做到吗? 四、小结：
五、作业： P62“说一说”
反思：
第二节 对社会负责 （第四课时） NO.21
教学目标：
1、情感——让学生懂得每个人都要为世界的更加美好承担一份责任，对社会负责，并且，培养合作精神是更好地对社会负责的一种必不可少的方式。
2、能力——通过讨论、活动、实践探究，培养学生分析问题、思考问题的能力。 3、认知——让学生明确对自己负责与对社会负责是密切联系的，明确个人的成长、发展离不开社会；个人的行为直接影响社会：明白“大”我与“小”我的关系。
教学重点难点:
重点——培养学生高度的社会责任感；让学生明白个人的发展、成长离不开社会，关爱社会，就是完善自我。
用心 爱心 专心 33
难点——如何让学生真正地关爱社会，对社会负责。
教学过程：
一、美文朗诵，感悟社会责任
用诗意的口吻朗诵开头美文，也可以让班级里朗诵好的同学完成，使学生感悟：个人是社会的人，对社会负责是最高境界。
二、对社会负责就是对自己负责，关心社会就是关心自己
(一)读教材P68页文章《人类会毁灭地球吗？》展开充分讨论，分组总结回答。 点拨：
任何人都应该对自己的行为负责、也要对社会负责，否则最终危害到的还是自己。关心社会，其实就是关心自己。
正面材料验证：P64非典时期人们众志成城、战胜非典的故事，说明了个人与社会的紧密相连。同时配上非典时期的歌曲《共同的责任》渲染气氛。 (二)联系生活：你有没有关心社会?
用教材P64你关注过这些问题吗?进行测试并思考：这些跟我们自身有何联系？
过渡：我们要关注社会。这不仅是关注自己的表现，也有利于自我的发展与成长。引出
三、关爱社会完善自我
1、对社会负责，首先要对自己负责。
提问，共同分析：我们对自己应该负有什么样的责任呢？ “自我负责的领域”
1)我有责任约束自己的行为
2)我对我的选择、决定及行为负责 3)我有责任使自己的愿望实现
4)我对我的信念负责，也对我生活所依循的价值观负责 6)我对自己的择友负责 7)我对自己的人际关系负责 8)我对自己的感情和情绪负责 9)我有责任让自己快乐
10)我有责任让自己生活幸福
思考：每一种负责对别人与社会有着怎样的意义?从而让学生明白对自己负责，遵守各项规章制度和程序，本身就是对社会负责。 2、对社会负责，要关注社会公共事务
学生活动：由教材“检硬币”活动引申，你曾参加过类似的公益活动吗?并谈谈你对公益活动的看法。可以通过小组讨论的形式进行。
3、对社会负责，需要人人共同合作 从教材神州5号的发射成功引申：这样的壮举与个人的责任、彼此的合作有何联系?
用心 爱心 专心 34
同时联系生活中的小事：你是否有协作的意识与精神?完成教材P。77“写一写”。 四、教师总结
有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”只要我们每一个人都能对自己、对他人、对社会负责，我们的社会，我们的国家也会变得更加美好！
师生再次共听非典时期的歌曲《共同的责任》，结束全课。 五、作业： P66“说一说”、“写一写”
反思：
单元活动设计 NO.22
活动一、利用双休日进行一次公益活动，并写出体会。
活动内容：
课后教师可以组织一次学生力所能及的公益劳动。如：上街擦交通护栏、到公交车站擦车、清除公共场所的垃圾、关爱敬老院老人、做小民警维持交通秩序等。
活动过程：
1、活动前，教师要先了解一下周围的环境为学生选择好学生力所能及的公益劳动。
2、做好活动前的动员工作，提出安全要求。
3、活动结束后做一次总结。一个小组为单位，形式不限。如广播、板报、队报、座谈会等均可。
活动二、资料查阅：了解“臭氧空洞”的现状和发展趋势，并了解它对人类的危害，以及人类对此的补救措施。 以上活动均可在课后进行。
活动三、开展一次关于《建设集体的责任)主题班会
一、教育目的
通过讨论个人是否遵守纪律对班集体的影响，教育学生热爱集体，明确个人与集体的关系是息息相关的，明确个人的成长、发展离不开集体：个人的行为直接影响集体。为此，作为班的一份子，每个学生都要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。
二、教育重点；
提出严格遵守学校规章制度，遵守纪律，培养良好的学习习惯的要求，形成勤奋、认真的学风。
用心 爱心 专心 35