Although we are tired,helping others in need is meaningful. I’ll never forget today.
应用文写作
51中 苏晶莹 各位老师：大家好！
让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。
我说课的内容是应用文写作。主要从应用文体裁分析、教学策略、教学程序 、教学评价等方面作具体的阐述。 一、应用文体裁及写作要求
中考英语应用文应包括书信、E-mail、日记、通知、留言条、海报、天气预报、自我介绍等。
应用文总体写作要求是：格式正确，信息完整，语言简洁、精练，无语法及词语搭配错误，可读性强，不少于五句话，书写工整。应用文通常有一定的格式，而且不同类型的应用文，其格式也不相同，所以掌握一些应用文的格式并能熟练运用非常重要。 二、教学目标
[认知目标] 了解掌握应用文格式及写作方法。
[能力目标] 能够掌握应用文用语，按要求正确写作应用文。
[情感目标]学生敢于、乐于开口、动笔，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。 三、教学策略
在教学中，我充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，发现学生在应用文写作上存在以下几个问题。1．畏难情绪重，不愿动笔2、基础薄弱，言不达意3. 语法错误多，内容不完整。基于学生存在的这些问题，在教学中，我注重降低应用文写作的难度，教给学生一些写作方法和技巧，让学生不拒绝写，敢于动笔写，乐于动笔写，逐渐能够写好，这样才能真正提高应用文写作的能力。 我在应用文写作教学上的几点尝试。 （一）、套用格式，规范要求
提供范文──也就是套写，在英语应用文写作教学中起着非常重要的作用。基于应用文的这个显著特点，每教学一种应用文体，就固定其格式，给与学生正确的导向，规范写作要求，引导学生获取完整信息。 （二）、小组合作，自主学习
集体的力量无穷大，鉴于学生的实际学习情况和能力，单靠个人学习较难完成教学目标。发动小组同学的集体讨论总结学习，师生间、学生间不断进行情感沟通和信息交流，智慧火花不断迸发，学生潜在的创造力得到激发，学生通过动手操作、探索交流进行学习，互批互改，真正成为了教学活动的积极参与者，英语应用文的学习也就变得简单而有趣。 四、教学程序
（一）Warm up 简单了解中考应用文种类，基本要求 T: How many forms do we usually use?
S: 书信、E-mail、日记、通知、留言条、海报、天气预报、自我介绍等。
T: So many kinds of forms .To get full marks is not easy for you .How to write them well?
S: 格式正确，信息完整，语言简洁、精练，无语法及词语搭配错误，可读性强，不少于五句话，书写工整
T: The forms may be easy for you . The more important is to find complete information.
T: The student could find out complete information but there are some mistake in it Can you find them ? I also found some mistakes in your compositions. Please correct them..
（二）通过 “语病门诊”让学生认识自己常犯的错误.
人称: Mr. Green work hard, she is the best officer in their office. 主谓一致: Reading books are my favorite . 习惯用法: He helps me in my English.
句子结构：We’ll have a basketball contest.The time is 1:00 on this Friday.The place is on the playground. 时态: One day,we go to the Sun Island.
T: Which tenses do you usually use to write them ? S: 海报 通知和天气预报用一般将来时….. T:How to get it better ? S：运用复合句
（三）通过真题演练,教师点拨,学生互评并总结，训练应用文写作
1.LETTER
在书信写作中，格式是我要求学生必背的内容。而平时的考试中，只要学生书信的书写格式正确，完整，就给予一定的分数，以激励学生的积极性。 英语书信的格式
1）称呼：对收信人的尊称
最常用的是Dear+名字，而Mr，Mrs，Miss后只能是姓或姓与名，比如：对John Smith的称呼，应该是Mr Smith，Mr John Smith或 Dear John.
2）信的正文要求文字简明达意，层次分明，内容全面。信件内容虽然不同，但正文开头的常用语句与结尾的某些常用语句还是有规律可循的。引导学生思考，小组讨论更多可用的句子，以下是学生讨论后老师协助总结的信件各个部分常用词句： 引导学生自己总结：A 开头常用句： 表示关心与询问： How is everything?
I hope everything is all right. How are you?
I often think of you. How have you been recently?
How are you getting along these days? I miss you very much. /How are you getting on with your work/studies？
表示高兴：I was very happy to receive your letter . 表示感谢：Thank you for your letter/ photos. Thank you for writing to me.
表示抱歉：I am sorry that …….一般在表示道歉时，还要简述原因或写上安慰的话。I’m sorry I took so long to reply.
表示遗憾：I was sorry to hear that you didn’t do well in the exam. / I was so upset to hear that you are ill these days.
B 结尾常用一些祝愿、问候他人、盼回信的话语： With best wishes. Please write to me soon.
I’m looking forward to hearing from you soon. Thank you for an early reply.
I’m afraid I have to stop now, but I’ll write to you again soon. Please send my best regards /remember me to your parents.
或者根据自己的日常安排进行反向邀请，如：Can you …? Would you like…? 3）结尾：发信人对收信人的谦称或敬语，放在信的右下方。 常用的英语书信结尾语如下：
写给同龄人或年长的朋友： Yours sincerely，Sincerely yours，Yours等等。 写给好朋友： Love，With love， Best wishes等等。
写给亲戚：Love，With love，Your （ever） loving son（sister等等）。 4）署名：签名一般在结尾语的下面一行。 例题：
假如你是李春，你的美国朋友John在上海世博会做志愿者。请根据他的来信内容写回信。 Dear li Chun,
I haven’t received a letter from you for a long time. How are you getting on with your study?
I’m very busy these days.I’m doing my best to serving in The World Exposition in 2010 Shanghai. There are so many visitors every day. Though I’m tired, I feel proud of myself. Well, good luck with your exams! Yours, John 2.E-mail