2013-2014年度第一学期九年级
物 理 集 体 备 课 簿
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第十一章 机械功和机械能 11．1 怎样才叫做功
一、教学目的：
1 知道力学中的功的含义。
2 理解力学中做功的两个必要的因素。
3 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。 二、教学重点和难点：Xk b1 .C om
1知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素。 2理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算 四、教学过程： （一）．复习，知识准备 1．力的三要素是什么？ 2、水平推箱子，推力方向怎样？ 3、向上提箱子，拉力方向如何？ 4、重力的方向如何？ （二）．引入新课
依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新课并启发学生区分“工”与“功”，进一步得出做功的两个必要因素。 （三）．新课教学
1．力学里所说的功包括两个必要的因素： (1) 作用在物体上的力。 (F) (2) 物体在力的方向上通过的距离。 (S)
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2．举例几个不做功的例子：
（1）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。 （2）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体没有做功。
（3）物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有对桶做力。 3．功的计算，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 （1）功的计算式：W=FS
（2）功的单位：焦耳，1焦=1牛?米。
（3）功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。 4．1焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是1米。 （四）． 例题
（五）．小结及五分钟测试。 五、教学后记：
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11.2怎样比较做功快慢
一、教学目的：
1 、理解功率，知道什么是功率。 2、知道功率的物理定义，
3、知道计算功率的公式及功率的单位。 4、 会用功率的公式进行简单的计算。 二、教学重点和难点：
1、理解功率，知道什么是功率。 2、知道功率的物理定义，
1、知道计算功率的公式及功率的单位。 2 、会用功率的公式进行简单的计算。 四、教学过程： （一）．复习提问
1．速度是表示什么的物理量？它的定义是什么？ 2．功的计算公式是什么？ （二）．引入新课
从下列问题引入新课：甲同学把一桶水提到3楼用了30秒，而乙同学把同样的一桶水提到3楼却用了40秒，问谁做功快？如果甲物体1分钟做了300J的功，而乙物体40秒钟做了240J的功，问谁做功快？从而提出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。 （三）．新课教学
1．功率是表示物体做功快慢的物理量。
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2．功率的定义：单位时间内完成的功叫做功率。 3．功率的定义式：P=W/t
4．功率的单位：瓦特（符号W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦。 5．物理意义：1瓦表示物体在一秒钟内完成的功是1焦。 6．介绍功率另一个单位：1马力=0.735千瓦=735瓦。 7．一些机械常见的功率。（学生阅读） 8、比一比，谁的功率大 （a）需要测量哪些量？ （b）怎样测量？ （c）设计表格 （d）比较做功快慢
（e）讨论不同运动员功率不同的原因 9、例题,用分析法分析， 板书。
P=W/t 而W=Gh、G=mg、m=ρv 10．介绍额定功率(铭牌上的功率)。 （四） 小结及测试。 （五）．布置作业。 教学后记：
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