实验目录
八年级物理分组实验目录
1、如何使用刻度尺 2、声音是怎么产生和传播的 3、响度和什么因素有关 4、光反射时的规律 5、平面镜成像的特点 6、色光的混合与颜料的混合 7、探究凸透镜成像的规律 8、固体熔化时温度变化的规律 9、水的沸腾
10、同种物体质量与体积的关系 11、测量盐水和形状不规则塑料
块（不吸水）的密度 12、弹簧测力计的使用 13、重力的大小和什么因素有关
14、摩擦力的大小和什么因素有
关
15、阻力对物体运动的影响 16、二力平衡的条件
17、压力的作用效果和什么因素
有关
18、气体压强与流速的关系 19、浮力的大小等于什么 20、动能的大小与什么因素有关 21、重力势能的大小与什么因素
有关
22、杠杆的平衡条件
23、比较动滑轮和定滑轮的特点 24、斜面的机械效率
八年级物理演示实验目录
1、有趣的物理现象 2、空中的闹钟
3、探究音调和频率的关系 4、观察波形 5、观察噪声的波形 6、声波传递能量 7、光的传播 8、光的折射 9、色散
10、透镜对光的作用
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11、焦点和焦距 12、投影仪原理 13、凸透镜成实像 14、凸透镜成虚像 15、自制温度计 16、水沸腾后出现的现象 17、液体内部压强特点 18、演示托里拆利实验 19、功的原理
九年级物理分组实验目录
1、比较不同物质的吸热能力 2、串联电路各点间的电流规律 3、并联电路中干路电流和支路电流的关系
6、怎样用变阻器改变灯泡的亮度 7、电阻上电流和两端电压的关系 8、测量小灯泡的电功率 9、通电螺线管的磁场是怎样的 4、串联电路各点间电压的关系 10、研究电磁铁
5、并联电路电压的关系
11、什么情况下可以产生电
九年级物理演示实验目录
1、气体扩散的实验 10、电流的热效应 2、影响扩散快慢的主要因素 11、磁场的方向 3、分子之间有引力 12、电流的磁效应 4、做功改变气体的内能 13、研究电磁铁
5、电荷间的相互作用 14、通电导线在磁场中受力6、验电器
15、手摇发电机 7、小灯泡的亮度为什么不一样 16、电磁波的产生 8、比较总电阻和分电阻的关系 17、光沿着水流方向传播 9、演示电功率 18、用火柴模拟链式反应
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八年级物理分组实验
1、题目：如何使用刻度尺
实验器材：毫米刻度尺，三角板（2个），铅笔，物理书，硬币，细钢丝。 实验原理：利用刻度尺测量长度 实验步骤：
（１） 测量物理书的长度。 （２） 测量细钢丝的长度。把细铜丝在铅笔上紧密排绕若干圈，测出这个线圈的长度Ｌ， 数出圈数ｎ，算出细铜丝的直径Ｄ。
实验结论：
读数前，注意“三看”，读数时，要估计刻度尺分度值的下一位。
2、题目：声音是怎么产生和传播的
仪器和器材：
音叉、音叉槌、支架、不同材料做成的杆、量筒、水、抽气机、抽气盘、闹钟。
实验方法：
（1） 演示声音的发生。用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。用音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球就会被音叉弹开，表明叉股在振动。用手指轻轻接触发声的音叉，可以直接感觉到它的振动。如果紧捏音叉的叉股，使它停止振动，就听不到声音了。说明一切发声的物体都在振动。
（2） 演示声音可以通过各种媒质传播。将音叉从共鸣箱上取下，用木、铁、铜、玻璃或其他物质做成长30-50cm、直径与音叉手柄直径相同的杆，插在共鸣箱上。把敲击后的音叉手柄放在杆上，共鸣箱发出同频率的声响。说明声音可以通过这些固体传播。 把装满水的量筒放在共鸣箱上，在音叉柄上套一个直径比量筒小1-2cm是软木塞，把敲击后的音叉柄放入量筒的水里（使塞子浸没1-2cm），共鸣箱也会发出同频率的声响，说明声音可以通过水传播。
注意事项：
（1） 敲击音叉必须使用橡皮音叉槌，不能使用其他硬物撞击，以防击伤音叉表面 从而改变其固有频率。
（2） 音叉十分硬脆，使用中要防止重击、跌落，以免断裂。
（3） 用完音叉，表面要涂油或凡士林防锈，放置于干燥处保存。并注意防止受压 变形。
（4）插入与取下音叉时，应避免摇动，防止共鸣箱插孔变形。
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3、题目：探究声音的响度与什么因素有关
物理学上声音的强弱叫做响度;很强的声音震耳欲聋,我们说它响度大;微弱的声音几乎听不见,我们说它响度小。
实验器材：鼓、音叉等 实验步骤：
提出问题：鼓声的响度可能与什么因素有关呢?
猜想与假设：“鼓声的强弱可能与鼓面振动的幅度有关。” 进行实验：
（1）鼓面上放些碎纸屑,根据碎纸屑跳起的高度来显示鼓面振动幅度的大小。 （2）轻敲鼓,听发出的声音,并观察鼓面上纸屑的振动情况,敲击由轻逐渐加重,再听声音强弱的变化,并观察鼓面上纸屑的振动情况。换个声源,情况又会怎样?
（3）有音叉和乒乓料,怎样设计显示响度与振幅关系的实验呢?（物理学上声音的振动幅度称为振幅)。
实验结论：
声音的响度与声源振动的幅度有关,振幅越大,响度越大。
4、题目：探究光反射时的规律
仪器和器材：激光笔，1/4圆的玻璃片和木板各2片，铁夹平面镜一小片，记号笔，刻
字用的胶面纸，木块铰链（2个），金属棒。
制作方法：将贴有黄色胶面纸，画有刻度，标有角度数据的1/4圆的玻璃片用双面胶固
定在1/4圆的木板上（因为只有玻璃片的面才够平），在水平木板台面中间（即竖直半圆的圆心处）嵌入一小块平面镜，将1/4圆与平面镜垂直固定在水平木板上，将金属棒的一端通过转轴固定在圆板背后的木底座上（与前面的圆心在同一轴线上），将夹激光笔的铁夹固定在金属棒的另一端。
使用方法：闭合激光笔的开关，可以观察到入射光线。转动右边的1/4圆，可以发现当
两个1/4圆在同一平面上时，可以观察到反射光线，当两个1/4圆不在同一平面上时，在右边的1/4圆就观察不到反射光线，从而说明在反射中，反射光线、入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线两侧；转动金属棒改变入射角，学生通过观察、记录、分析、归纳得出：光在反射中反射角等于入射角。
实验技巧：贴上刻字用的胶面纸，才能观察到1/4圆上留下反射光线和入射光线传播过
程路线的痕迹。
实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一个平面内；放射光线和入
射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
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5、题目：平面镜成像的特点
目的和要求:验证平面镜成像的规律：物体在平面镜里成正立的虚像，像和物大小相等，
它们的对应点的连线跟镜面垂直，像和物到镜面的距离相等。
仪器和器材:平板玻璃一块，两根相同的蜡烛，木板一条（约60×15×4厘米）。木板中
央有窄槽，可将平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板的侧面从中央向两边画有等距离的刻线。
实验方法:
（1）按图2．5－1组装好仪器。使平板玻璃正对着全班同学，在玻璃后面放没有点燃的蜡烛甲，前面放点燃的蜡烛乙。移动没有点燃的蜡烛（或点燃的蜡烛）的位置，直到从玻璃前边的各处看到玻璃后边的蜡烛甲好像也点燃为止。
（2）将装置仪器的木板转过90°，让同学看到蜡烛甲并没有点燃，说明刚才看到蜡烛甲好像点燃的情形，实际是点燃的蜡烛乙在平板玻璃里成的虚像。虚像是正立的，和物体大小相等，虚像的位置和蜡烛甲完全重合。
（3）观察蜡烛乙（物）和蜡烛甲（像）的位置，可以看到物和像的连线跟玻璃（镜面）垂直，借助于木板侧面的刻线，可得到物和像距镜面的距离相等。
注意事项:
（1）选用薄一些的平板玻璃做实验，效果较好。因为玻璃厚了，会明显的看到由玻璃前后表面反射所成的两个虚像。
（2）平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果倾斜或晃动都会改变虚像的位置，影响实验效果。
（3）实验时，玻璃后面的背景应暗一些。
6、题目：色光的混合与颜料的混合
目的和要求：观察色光的混合现象，演示三原色光混合成白光。 仪器和器材：
三原色光源，滑动变阻器，电源等。
实验方法：
（1）将三个灯泡串接滑动变阻器后接到电源上，如图2．12－2。调节变阻器的阻值，改变照到半透明纸屏上三个单色光的相对亮度，使得屏上三色重叠处的颜色成白色。
（2）依次只接通一个灯泡，使得屏上先后出现三个颜色分别是红色，绿色和蓝色的圆形光斑。
（3）先后分别同时接通两个灯泡，屏上得到两个圆形光斑，并有一部分相重叠，红光和绿光相交叠得到黄光；红光和蓝光相交叠得到紫光；绿光和蓝光相交叠得到青色光。
（4）同时接通三个灯泡，得到如图2．12－4的图案，在图案的中央，红光、绿光和蓝光相交叠，得到白光。
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