上海市金山区第一实验小学文明单位社会责任报告
（31800多字）
自1984年上海市开展文明单位创建以来，我们学校已连续十五次蝉联上海市文明单位，是我们金山区唯一的一家，这在上海教育系统中也是为数不多的。
目前我校是上海市素质教育实验学校、上海市一期、二期课改基地学校、上海市语言文字示范学校、上海市德育先进集体、上海市小学行为规范示范校、上海市绿色学校、上海市艺术教育特色学校、上海市美术特色学校、上海市动漫画创作基地、上海市科技教育特色示范学校、2007-2008年度上海市厂务公开民主管理工作先进单位、上海市教育系统巾帼文明示范岗、上海市平安单位、?十一?五?上海市家庭教育指导实验基地、中福会少年宫首批?科技创新培育基地?等，学校党支部被局党委被评为五星级党支部、教育系统先进党组织等。近几十年来，我校是全区闻名的?人和心齐?的和谐学校。
下面，就我校创建2011－2012年上海市文明单位社会责任报告如下：
I、员工责任
I-1-1员工教育
I-1-1、以公正、包容、责任、诚信的价值取向为指导，引导员工积极参与国际文化大都市的建设，并形成特色；
教师作为社会群体中的特殊职业角色，是人类文明的传播者，人类灵魂的塑造者。?学高为师，身正为范?，教师职业的典型性就是?育人?，为人师表就成了这个职业期望的标志。因而教师在人们心目中的地位是崇高的、神圣的，成为公众敬佩的审美对象，构成了崇高的
1
美感。
教师作为一种特殊的职业，师德内涵的美，比其它社会职业道德美具有更强烈的典型性，其高尚的职业道德，完美的人格魅力和良好的师范形象塑造了崇高之美。而我校以美育文化作为办学特色，对教师的要求，就是要具有高尚的师德美。具体而言，就是教师的高尚师德要体现?四个美?，树立好?三个形象?。
1、教师要具有?四个美?
（1）高尚的品德美。夸美纽斯曾经说过：?教师应该是道德卓异的人物。?教师要具有高尚的品德美，首先要有优秀的思想政治素质，其次要有优秀的道德素质，再次要有优秀的人格素质。
（2）优雅的气质美。人们常说，做人要有气质，做事要有风格。作为教师，要有良好的修养、高雅的品位、宽容的气度，才能使其教育教学洋溢着风采，充满着生机。
（3）广博的才华美。才华美，一要有扎实的教师功底，二要有丰富的知识储备，三要有一定的艺术才能。我们提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
（4）真善的行为美。教师真善的行为，一要以真挚的爱心去影响学生的情感，二要以高尚的品质去陶冶学生的情操，三要以优雅的行为去潜化学生的习惯，四要以渊博的知识去激发学生的进取心。
2、树立好?三个形象?
（1）教师在学生前的形象。要做到让学生感到： 我们的老师可亲，——和蔼可亲、易于亲近； 我们的老师可敬，——师德高尚、令人敬重； 我们的老师可信，——教艺精湛、值得信赖；
2
我们的老师可学，——举止儒雅、堪为学范。 （2）教师在学校里的形象
教师的敬业形象——具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。
教师的协作形象——就是教师间要相互关心，相互帮助，配合默契，要大家心往一处想，劲往一处使，上下一心，共同营造团结向上的工作氛围与和睦融洽的人际关系。
教师的进取形象——要努力钻研业务，努力精通业务，以便适应教育发展的需要，更好地为学生和家长服务，更好地为金山的教育事业服务。
（3）教师在社会上的形象
教师要有臵身社会、以身垂范的社会责任感，是社会人的精神样板。我校教师要力求做到：
教师是文化人——具有宽厚的学识、通达的性情和优雅的风度； 教师是文明人——感情真挚，涵养高贵，心态健康，行为文明； 教师是正义人——思想境界高，精神风貌好，道德修养深。 I-1-2、扎实推进社会主义核心价值体系建设，引导本单位从业人员形成正确的世界观、人生观、价值观；
我们说明星是公众人物，因为他们通过银屏，使大众都了解了他，而教师其实也是公众人物，因为我们通过课堂，使学生、家长、社会了解了我们。那我们的公众形象是好是坏，关键是看教师日常工作中有否工作责任感和教育智慧。为此，在促进学校和谐发展中，我校围绕?塑造阳光心态，构建和谐校园?这一主题，以师德建设为核心，充分发挥政治学习、?月月评?、大会表扬、师德师风教育月、温馨教室建设等作用，引导教师不断修炼自己的灵魂，不断自塑、自律，帮
3
助教职工树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教职工的政治觉悟和综合素养。这几年中，在?爱与责任?的感召下，学校?小黑炭?志愿者服务队长期活跃在校内外，师生牵手、文明共建，把师爱向学生、社会传播，?小黑炭?志愿者服务队也因此被评为金山区教育局优秀志愿者服务队。教师的良好师德也赢得了家长的赞赏，2011年教师节中学校收到了二（1）班家长送来的旌旗：?师如母爱深似海，高尚师德育后代?。
（1）教育督促，提高认识。 ①开展?师德师风教育月?活动
每年的2月份，是我校的师德师风教育月。为体现学校?以美育人?的办学理念，引导教师成为美的使者、爱的传播者，2月18日下午，我校围绕?提升人文素养，关爱学生成长?的师德建设主题，以?让教育照亮学生的人生之路?为口号，启动了2011年师德师风教育月活动。第三个师德师风教育月活动的方案，学校在2、3月份中，组织开展理想教师论坛、?以美育人?故事叙述、?暖心结对?活动、课程建设交流活动等，引导教师用心智之光照亮学生的人生之路，不断改善学校人文环境，从而推进和谐美校园建设。
②?美的课堂?论坛。
2011年3月，我们组织开展了?我的课堂故事?征文活动。经过评议筛选，评选出了18篇事迹感人、叙述流畅优美的征文作为本次征文活动的优秀作品。在3月26日的教师政治学习时间，各组室代表进行了精彩的征文演说，演说引起了全校教职员工的共鸣与好评。
③全校教职工签订自觉抵制有偿家教承诺书
根据《上海市金山区教师职业道德规范（讨论稿）》和《上海市
4
金山区教育系统师德建设十不准》文件精神，为切实做到教书育人，为人师表，规范自己的从教行为，树立教师的良好社会形象，维护学校教育正常秩序，提高教育教学质量，做学生健康成长的引路人，做人民满意的、学生喜爱的教师，近几年来，每年的2月分，全校教职工要签订《金山区第一实验小学教师自觉抵制有偿家教承诺书》，向学校、学生、家长和社会作出了自觉抵制有偿家教的承诺。
（2）读书思考，修炼内功。 ①开展教师读书实践活动
为配合区总?第六个读书节?活动，、我们以?与书本为友，与大师对话，涵养人文精神?口号，启动了首届实小读书节活动。在读书节期间，学校向老师们重点推荐了《斯宾塞的快乐教育》，同时向大家推荐了选读书目，进行了读书心得的征集、交流，为学习型班组的建设和教师综合素质的提高做出了有益的尝试。
②成立?青之趣?青年教师学习沙龙
青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校内涵发展的源泉，是学校可持续发展的后备力量。为全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干，根据我校内部师资培养计划，在第二学期，我校成立了?青之趣?青年教师学习沙龙。学习沙龙以学习、实践、提高为宗旨，采用集中研讨、个体自学、专家引领等多种形式。我们希望借助学习沙龙这一活动平台，把青年教师聚集起来，通过学习、研讨，提高他们的师德师能水平，不断缩短青年教师的成长期。
③开展专题式自学活动
为使教师的学习、实践更有针对性，促其专业发展，今年寒假期间，我们除了布臵所有教师撰写2010年教师个人发展规划外，我们
5