还请所有教师根据自己的发展规划，拟定出2009学年度第二学期教学研究专题名称。第二学期开学初，我们组织教师对自己的专题研究内容进行了交流，目的在于让教研组、备课组开展教学研讨中，能把教师的研究意愿与教研组、备课组建设有机结合。我们还要求教师根据研究设想，在学期中要加强自学，每月围绕专题撰写好博客，学期结束能撰写出一篇高质量的论文或案例。
（3）活动互动，形成氛围。
① 举行党员干部与青年教师结对共进启动仪式
为了给青年教师提供一个良好的学习、工作、生活环境，营造温馨和谐、积极向上的校园氛围，加快学校青年教师培养的步伐，提高青年教师的思想素质，提升青年教师的业务能力，根据学习实践科学发展观活动的要求，及学校党支部《关于开展党员干部与青年教师结对共进活动方案》的安排，5月4日下午，我校举行党员干部与青年教师结对共进启动仪式。启动仪式上，学校党支部副书记、校长何园英宣读党员干部与青年教师结对名单，党支部书记储晓方宣读结对要求，18名党员干部与18名青年教师签订了结对共进协议书。这项结对活动在今后一个阶段内，将作为学校党支部的一项常规工作，每年搞一次，活动的启动日一般定在每年的5月4日青年节。
②征集?实小温馨小镜头?
为构建和谐组室文化，本学期中，我们以组室为单位，以?最佳合作伙伴?为标准，鼓励各组室努力挖掘发生在组室中的教师之间无私奉献、和谐互助的感人小故事，并利用教师政治学习的时间交流，让这些 ?实小温馨小镜头?进一步放大，成为各组室中常见的镜头，从而积极创造宽松、和谐、协调、进取的人际氛围。
③开展?暖心工程?活动。
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每年3月5日之前，我们以?学雷锋、见行为?为契机，以行政、党团员等小黑炭志愿者服务队为基本单位，开展与学困生、行为偏差生牵手活动，解决学生在学习、生活中的困难，纠正学生不良的学习、行为习惯，以实际行动彰显教师的良好师德。
I-1-3、引导职工践行社会主义荣辱观，知荣辱、明是非、分美丑，养成科学、文明、健康的生活方式。
当前，在我们的社会生活中存在着一些是非不明、善恶不辨、美丑混淆的不良风气，同时拜金主义、享乐主义、极端个人主义在一些人中还有较大的市场。这些问题的出现和蔓延，对学校教师的道德观念产生了较大的冲击，也直接影响了学校德育的健康发展。有的教师面对学生高谈阔论、大讲仁义道德，背后却牢骚满腹、怨天尤人；有的教师谈起牌局津津乐道、余兴未尽，说到教研却话不多言、索然无味；有的教师要求学生要勤奋学习、积极上进，轮到自己却敷衍了事、得过且过；有的教师教育学生要诚实守信、礼貌待人，自己却弄虚作假、粗鲁暴躁。这一切的一切，表明我们部分教师师德师风确实存在着一些需要改进和加强的地方。为此，我们要用社会主义的荣辱观指导师德建设，将?八荣八耻?内化为教师的自觉行为和基本师德要求，让?八荣八耻?的要求真正入脑、入心。
1、开展?学习优秀教师 弘扬伟大师魂?师德大讨论
根据金教委“2011”15号《关于开展?学习优秀教师 弘扬伟大师魂?师德大讨论的通知》要求，结合我校首届科技节，制订了《金山区第一实验小学开展?学习优秀教师 弘扬伟大师魂?师德大讨论活动方案》。从10月下旬至11月底，在全校教职工中开展了师德大讨论活动。10月28日下午在教师政治学习时作了师德大讨论动员，让全体教师明确开展活动的目的意义、内容、方法及要求。第10周
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教职工政治学习组织收看《?身边的感动?金山教师DV优秀作品选辑》。第11周教师自学胡锦涛、温家宝有关师德的重要讲话。第12周教师围绕5大讨论议题，充分开展师德大讨论，每一位教职员工写一段师德讨论后的感悟，并上传金山教育网上。第13周，每一位教职员工针对自身工作实际，制订师德规范行为准则，上交学校工会或支部，并以年级组为单位，初拟师德规范行为准则；召开中层干部、骨干和中心组会议，集思广益，拟定给局党委的《金山区中小学教师职业道德规范》建议稿。第14周教职工政治学习组织全校教职工进行师德大讨论专题大会交流。第17周以年级组为单位，挖掘年级组中的?身边的感动?以美育人故事进行交流。
通过师德大讨论，宣传学习了优秀教师的先进事迹，大力弘扬了优秀教师的高尚师德，营造了向优秀教师学习的浓厚氛围，形成了教书育人、爱岗敬业、热爱学生、争创佳绩的良好师风，全面提升了我校教师的师德水准。
2、每年开展师德师风教育月活动
2012年2月10日下午，我校利用教职工政治学习的时间，以?用爱与智慧，追求教育无痕?为主题，启动了2012年师德师风教育月活动。
在为期两个月的时间内，我校将以提升师德师风师能为目标，开展?暖心结对?活动、?办孩子们喜欢的学校?大讨论、家长督导团进校听评课活动、课程建设交流研讨活动、?以美育人?故事叙述等系列活动，组织教师、家长、学生全面参与学校的师德师风教育月活动，共同探讨?爱与智慧?的话题，进一步营造和谐的、温馨的校园人文氛围，让校园真正成为师生幸福成长的家园、乐园。
3、为教师减压作心理辅导讲座
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随着社会的改革和发展，知识更新加快，人才竞争的加剧，人们对教师职业的要求也越来越高，来自于社会、学校和家庭的压力越来越大，教师的职业压力越来越沉重，这种压力已经极大地影响了教师的身心健康和教师的教书育人热情，从而也影响到了学校的发展。今年下半年起，有两个老师大病住院手术，11月份又有一个住院手术，另有三个老师病假在家休息，还有许多老师身体也相当脆弱，心里压力很大。为了给教师们减压疏导，提高教师身心健康，我利用教职工政治学习时间，分四次给老师们作《阳光心态、快乐工作、靓丽人生》的心理辅导讲座。
通过心理疏导，教师们不仅掌握了不少自我调节的心理知识，也深切感悟到作为教师,要有乐观宽容，阳光心态，与人为善，笑对人生的健康心理；要善待每位学生，主动愉快地融入教育教学实践工作，充分感受到工作是快乐的，生活是美丽的。 I-2权益保护
I-2-1、员工录用程序规范、透明，签订劳动合同；
1、学校严格遵守上级部门的各项制度，按照事业单位录用职工的程序，规范操作，手续健全。每年新教师的招聘工作开始之前，先向教育局人事科申报下一年所需教师的名额，并上交本校各学科教师的人员配备材料和各级岗位设臵情况。在下一年教育局的统一招聘考试工作结束后，按照上级要求，对来校应聘的新教师安排带教和听课，并在一段时间之后进行试教，对其进行客观公正的打分，然后将结果反馈至教育局人事科，以确定应聘人员的去向。
2、每学年的第一学期开始之前，随岗位和人员的变动，与每位教职工都签订好《劳动岗位合同》，使之职责清晰，责任明确。
签订《劳动岗位合同》是事业单位规范用工制度的一项基本要求，
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也是完善劳动用工制度的必要工作，以劳动岗位合同来确立每位教职工在本单位工作中的权利和义务，使之承担必要的义务，行使合理的权利以及维护自身的合法权益。
I-2-2、实行员工休息、休假与健康定期检查制度；
工会督促学校严格按照上级部门规定的时间进行休息、休假，上班期间，妥善安排好教职工的课务，保证教职工在上课、备课、批改作业的同时，有足够的休息、调整时间，早晨做好工间操，午间餐后能够充分休息，劳逸结合，为教职工身心健康提供必要的校内保障。
利用休假、节日等时间，安排好教职工业余各种活动，如迎新一日游、妇女节一日游等，以每两年为一个时间单位，组织进行教职工集体生日和暑期疗休养活动。
每两年进行一次教职工体格检查，中间一年进行女职工妇科检查。工会协助行政，想方设法争取经费，体检规格逐年提高，为教职工的身心健康提供了必要的保证。
I-2-3、员工培训制度（包括年度员工培训总支出与人均支出、人均培训时数、员工培训覆盖率；对职工进行业务等培训记录、培训的种类、内容、时间、人数以及所占员工比例）；
近年来，在新课程改革如火如荼的进程中，我们学校立足校本，重视?用我智慧，聚我伙伴，集我资源，创我明天?， 根据课改的需要，不断创新校本研修的方式，使校本研修成为教师不断教育革新的加油站。
一、校长统帅、管理有效
在区教育局和区研训中心的正确领导下，学校领导充分认识开展校本研训的重要性，把它当作提高办学质量，提升办学档次，建设一支高素质教师队伍与构建和谐校园的大事来抓，建立了一支由校长、
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