二、探索与思考
（一）探究用坐标表示地理位置的方法 1、观察 P49图6.2-1
不管是出差办事，还是出去旅游，人们都愿意带上一幅地图，它给人们出行带来了很大方便.如图6.2-1，这是北京市地图的一部分，你知道怎样用坐标表示地理位置吗？
2、根据以下条件画一幅示意图，指出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置．
小刚家：出校门向东走150 m，再向北走200 m． 小强家：出校门向西走200 m，再向北走350 m，最后再向东走50 m． 小敏家：出校门向南走100 m，再向东走300 m，最后向南走75 m．
问题1：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？如何选比例尺来绘制区域内地点分布情况平面图？
解：以 为坐标原点，以正东、正北方向为 轴、 轴正方向建立直角坐标系，取比例尺为1：10000，则小刚家（150，200），小强家（ ， ），小敏家（ ， ）。
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问题2：选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点？
答： 因小刚、小强、小敏都是从学校出发的，所以选取 为原点，可以很方便地得到他们的坐标.
问题3：图中学校右边的数字“50”表示什么？为什么?如果我们预先规定图中的一个单位长度表示实际距离100m，那么学校右边的数字“50”应该改为多少？
（二）归纳利用平面直角坐标系绘制区域内一些地点分布情况平面图的过程． （1）建立坐标系，选择一个____________为原点，确定x轴、y轴的___方向； （2）根据具体问题确定______________，在坐标轴上标出__________； （3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的_______和各个地点的名称．
四、应用：
（一）如图，如果以中心广场为坐标原点，以正东方向为x轴正方向，正北方向为y轴正方向，建立直角坐标系，请画出直角坐标系，标出其他景点的位置．
（二）思考：
1、张明、王丽、李华三位同学和其他同学走散了，同学们已经到了中心广场，而他们仍在牡丹园赏花，他们对着景区示意图在电话中向老师告诉了他们的位置．
张明：“我这里的坐标是（300，300）”． 王丽：“我这里的坐标是（-100，300）”． 李华：“我在你们东北方向约420米处”．
实际上，他们所说的位置都是正确的．你知道张明和王丽同学是如何在景区示意图上建立的坐标系吗？你理解李华同学所说的“东北方向约420米处”吗？
2、用他们的方法，你能描述公园内其他景点的位置吗？分别画出直角坐标系，标出其他景点的位置．
四、学习体会：
1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2、预习时的疑难解决了吗？ 五、自我检测：
1.2008年5月12日，在四川省汶川县发生8.0级特大地震，能够准确表示汶川这个地点的位置的是( ) A．北纬31° B．东经103.5°
C．浙江省金华市的西北方向上 D．北纬31° ，东经103.5°.
2.如图，是一个8×8的球桌，小明用A球撞击B球，到C 处反弹，再撞击桌边D处，请选择适当的直角坐标系，并用坐标表示各点的位置.
3.根据以下条件画一幅示意图，标出某一公园的各个景点． 菊花园：从中心广场向北走150米，再向东走150米； 湖心亭：从中心广场向西走150米，再向北走100米； 松风亭：从中心广场向西走100米，再向南走50米； 育德泉：从中心广场向北走200米．
4、如图,以公园的湖心亭为原点,分别以正东、正北方向为x轴、y轴正方向建立平面直角坐标系,如果取比例尺为1∶10 000,而且取实际长度米作为图中的个单位长度,解答下面的问题: ．．．．．100．．．．．．．．．1．．．．．．(1)如果湖心亭在西门的正东方向200米 处,请在图中描出西门的位y 置,并写出它的坐标;
(2)从湖心亭向东走100米,再向北走200米就到游乐场,请在图中描出游乐场的位置,并写出它的坐标;
(3)若博览会的坐标是(3,3),描出它的位置,说明它在湖心亭的什么方向上,与湖心亭的距离大约是多少(精确到米).
(4)若牡丹园的位置是在湖心亭的南偏东70o的方向上,你能确定牡丹园的位置吗?如果同时知道牡丹园在博览会的正南方向呢?如果能够,写出它的坐标(精确到0.1). 湖心亭 O x
5、如图,如果点A的横坐标是3,你能求出它的纵坐标吗?你能由此求
y 出点B的坐标吗? A· x
O
B·
课题：6.2.2用坐标表示平移 课型：新授
学习目标：1.掌握坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的
变化，来判定图形的移动过程．
2. 培养探究的兴趣和归纳概括的能力，发展学生的形象思维能力，和数形结合的意识．
学习重点：掌握坐标变化与图形平移的关系；
学习难点：利用坐标变化与图形平移的关系解决实际问题。 学具准备：坐标纸 学习过程： 一、学前准备
预习疑难： 。
y
二、探索与思考
2（一）探索点的坐标变化与平移间的关系
A 1、实验探索 1将吉普车从点A(-2,-3)向右平移5个单位长度，
-4-3-2-114x023它的坐标是 。
21-4-224-1-1
-2-2-3-3
把吉普车从点A向上平移4个单位长度呢？
2、总结 新 课 标第一 网x k b1.com
归纳1 在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右（或左）平移a(a是正数)个单位长度，可以得到对应点（x+a，y）（或（ ， ））；将点（x，y）向上（或下）平移b(b是正数)个单位长度，可以得到对应点（x，y+b）（或（ ， ））．
归纳2 在平面直角坐标系中，如果把点（x,y）的横坐标加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向右（或向左）平移a个单位长度；如果把点（x,y）纵坐标加（或减去）一个正数b，相应的新图形就是把原图形向上（或向下）平移b个单位长度。 3、对应练习：
①已知点A?2,3?，将点A向右平移2个单位长度后得点A（___），再将A1向下平移3个单位长度后得点A2（____，1____，____）.
②已知线段AB的两个端点A?2,1?，B?4,3?，将线段AB向左平移2个单位长度后点A、B的坐标分别变为_________、y ＿＿＿＿. 3、思考：
2 如何平移A（-2，1）得到A’？ A(-2，1) 提示：可将点A 1 ①先向右平移 个单位长度，再向下
- - - 43 - 21 0 度；
- 1 ②先向下平移 个单位长度，再向右
- 2 度。
② - 3 总结：点的斜向平移，可通过点的水平平移和垂直平移来完成。
21-4-2-1-2-3
① 1 223 4 x 4平移 个单位长平移 个单位长
A’ （二）探索图形上点的坐标变化与图形平移间的关系 AyA11 、例题探索 如图，三角形ABC三个顶点的坐标C2C1A(4,3),B(3,1),C(1,2)
1B1B（1）将三角形ABC三个顶点的横坐标都减去6，纵坐标不变，
1234x-5-4-3-2-10A1 ,B1 ,C1 。
-1猜想:三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系，为什么？
-2
Ay-3
C2（2）将三角形ABC三个顶点的纵坐标都减去5，横坐标不变， 1B猜想:三角形A2B2C2与三角形ABC的大小、形状和位置上有什么关系？
-4-3-2-1011234 x-1
-2A2 -3C2 -4B2A1A2 、思考（接例题） yC1（1）将三角形ABC三个顶点的横坐 2C1标都加 3，纵坐标不变；纵坐标都 B1B-5-4-3-2-101234x加2，横坐标不变分别能得到什么结论？ -121-4-224-1-2-321-4-224-1-2-321-6-4-224-1有
A1-2-3-2A1
xC1B1-3C1B1-4-4
（2）将三角形ABC三个顶点的横坐标都 减 6，纵坐标减5，又能得到什么结论？
3、总结：图形的斜向平移，可通过水平平移和垂直平移来完成。
4、归纳：在平面直角坐标系内，如果把一个图形各个点的横坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向__ _(或向_ ___)平移_ __个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个正数a，相应的新图形就是把原图形向__ _(或向 _ _) 平移__ _个单位长度. 三、对应练习
如图，三角形ABC中任意一点P?x0,y0?经
平移后对应点为得到三角形A1B1C1.画出标.
Py0?，3将三角形ABC作同样的平移1?x?05,?三角形A1B1C1，并写出三个顶点A1,B1,C1的坐
四、学习体会：
1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2、预习时的疑难解决了吗？ 五、自我检测： A 组题
1. 在平面直角坐标系中，把点P（-1，-2）向上平移4个单位长度所得点的坐标是 。
2. 将P（- 4，3）沿x轴负方向平移两个单位长度，再沿y轴负方向平移两个单位长度，所得到的点的坐标为 。
3. 将点A（4，3）向 平移 个单位长度后，其坐标的变化是 。 4. 已知AB∥x轴，A点的坐标为（3，2），并且AB＝5，则B的坐标为 。 5. 已知三角形的三个顶点坐标分别是（-1，4），（1，1），（-4，-1），现将这三个点先向右平移2个单位长度，再向上平移3个单位长度，则平移后三个顶点的坐标是（ ） A、（-2，2），（3，4），（1，7） B、（-2，2），（4，3），（1，7） C、（2，2），（3，4），（1，7） D、（2，-2），（3，3），（1，7） 6.如右图，将平行四边形ABCD向左平移2个单位长度，可以得 到A’B’C’D’，画出平
CD移后的图形，并指出其各个顶点的坐标。
BAB组题
(1)1. 线段CD是由线段AB平移得到的。点A（–1，4）的对应点为C（4，7），则点B（–4，–1）的对应点D的坐标为
______________。
2. 将点P(-3，y)向下平移3个单位，向左平移2个单位后得到点Q(x，-1)，则xy=_______ 。 3. 有相距5个单位的两点A(-3,a),B(b,4),AB//x轴，则a= ,b= 。 4. 三角形DEF是由三角形ABC平移得到的，点A（－1，－4）的对应点为D（1，－1），则点B（1，1）的对应点E、点C（－1，4）的对应点F的坐标分别为 （ ） A、（2,2），（3,4） B、（3,4），(1,7) C、（－2,2），（1,7） D、（3,4），（2,－2）
5. 如图(2)，三角形ABC中任意一点P(x0,y0)经平移后对应点为P1(x0+5,y0+3),将三角形ABC作同样的平移到三角形A1B1C1。求A1、B1、C1的坐标。
C组题
(2)