(一)知识与技能
1、借助商品标价，直观认识一位小数、两位小数。
2、借助数射线，通过分数与小数的关系来认识小数，知道小数的各个数位及其含义，从而得出小数的数位顺序表，并能正确读写小数。
3、结合实例以及有关自然数大小比较的方法，掌握比较两个小数的大小的方法。 4、通过观察比较，知道小数部分的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，并初步会用。
5、结合实例观察、总结小数点移动引起的小数大小变化的规律。 6、较熟练地口算有效数字是两位的小数加减法，正确笔算小数加减法。 7、知道整数加法的运算定律同样适用于小数，并初步会用。 （二）过程与方法
1、经过对小数组成的讨论，取得小数的记数形式与多位数的联系，从而将整数的数位顺序表推广到小数，在此过程中，逐步养成比较、类比以及总结、概括的能力。
2、在探究小数点的移动规律中，经历观察、推理、总结的过程，并获得用计算器来探究数学问题的体验。
3、经历利用已有知识进行探索，比较小数加减法与自然数加减法的相同点的过程，从而进一步理解、掌握小数加减法的法则。 （三）情感态度与价值观
1、通过测量黑板底边长度的活动，体验小数的产生，并逐步体会到数学来源于生活，感知数学是有用的。
2、通过小数与自然数的对比，促进对小数意义的理解、对小数加减法计算的掌握，体验化归的方法，逐步树立学好数学的信心。
生活中的小数（1）
作业目标：1、认识并会判断一位、两位小数。
2、熟练读出商品价格中的小数并理解其表示的实际含义：几元几角几分。 一、找出用小数表示的数据，填在横线上。
0.15 7.23 64 100.05 102 0.3 117 20.1 38 0.04 30.2 33 小数 二、读出下列小数，写出表示的意思。
铅笔单价 1.20元 牛奶单价 2.15元
读作： 读作： 表示： 表示：
吹风机单价 49.90元 玩具车单价 27.50元 读作： 读作： 表示： 表示： 小明身高 1.42米 爸爸身高 1.81米 读作： 读作： 表示： 表示： 三、收集生活中有关小数的例子，记录在横线上。
四、动脑筋。
小胖和小巧都喜欢喝一种200毫升装的牛奶，小巧喝了两人谁剩下的多？小巧喝了多少？小胖喝了多少？
37，小胖喝了, 1010
生活中的小数（2）
作业目标：1、体会生活中的小数（标价、身高、重量、长度、时间、气温、容量等）。 2、熟练用小数表示人民币币值。 3、复习分数的大小比较和加减法。 一、用“元”作单位表示下面的数量。
七角 六分 一元零八分 十四元二角
三角一分 二、读出下列各小数。
薯片每筒7.90元 苹果重1.052kg 月球直径3476.4千米 读作: 读作: 读作: 甲虫长14.589厘米 人的正常体温是37.0℃ 大瓶可乐有2.25升 读作: 读作: 读作: 三、比较下列各组分数的大小。
2313313003010 10 100 100 1000 1000 55454888487700100 100 1000 1000 10 1000
四、计算下列各题。
23133130030+= += -= 101010010010001000
55458484887700+= -= -= 10010010100010001000五、动脑筋。
把一个正方体平均分成1000份，每一份都是这个正方体的（ ），是（ ）个正方体，把其中的215份合起来占这个正方体的（ ）。再添（ ）个这样的正方体凑成1。
小数的意义（1）
作业目标：1、复习分母为10、100的分数的意义。 2、巩固分数的大小比较和加减法。 一、按所给的数涂色。 3 107 1023 100二、填空。
1、一个正方形被平均分成大小相等的100份，每一份的大小都是整体的
??，把其??中的23份合起来的大小是整体的
??。 ????， 占总数的??。 ????2、在图中 占总数的
三、比较下列各组分数的大小。
9318815005010 10 100 100 1000 1000
四、计算下列各题。
406099999700+= -= 1-= 100100100010001000
五、动脑筋。
一包回形针有100个，把它平均分成100份，其中的56份合起来是多少包回形针？（计算结果用小数表示）
小数的意义（2）
作业目标：1、体会分数与小数的联系，知道
1可以写成0.001. 100011可以写成0.1，可以写成0.01, 10100 2、知道0.1,0.01,0.001?都是小数的计数单位，都是“逢十进一”。 一、填空。
1、分母是10、100、1000、?的分数可以直接用（ ）来表示。分母为10的分数可以写成小数部分只有（ ）位的小数；分母为100的分数可以写成小数部分只有（ ）位的小数；分母为1000的分数可以写成小数部分只有（ ）位的小数?
2、0.1,0.01,0.001?都是小数的（ ），每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ）。
二、将下列分数用小数表示。
739＝ ＝ ＝ 100101000132323＝ ＝ ＝ 10010000100025393＝ ＝
100001000三、将下列小数改写成分数。
0.8＝ 0.37＝ 0.009＝ 0.51＝ 0.756＝ 0.033＝ 四、分别用分数与小数表示下列涂色部分。
五、动脑筋。
分数（ ） 小数 （ ） 分数（ ） 小数（ ）
小胖有10包糖，每包20粒，分给100个人吃，每人吃几包糖？（计算结果用小数表示）
小数的意义（3）