言单位的聚合），使语言非常有效、容易掌握。
幻灯片30
（二）组合关系 （syntagmatic relation）
组合关系：两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。 不同的组合形成不同的组合模式，又形成不同的关系。 比如：?小学生?是修饰关系，?学生小? 是陈述关系，?学小生?支配关系。 幻灯片31 ? ? ? ? ?
幻灯片32
（三）聚合关系
（paradigmatic relation）
能互相替换、具有相同性质和作用的语言符号之间的类聚关系。 幻灯片33 如：
我 讲授 语言学（组合关系）
秦桧 攻读 硕士学位 赵本山 演 小品
（聚合关系） 幻灯片34
组合关系与聚合关系
在语言系统中，每一个符号都处在两种关系之中，包括非符号单位如音位。
组合关系和聚合关系互为存在的前提：只要有组合关系，就一定有聚合关系；聚合关系又为组合模式的运用提供了可供选择的资源。 幻灯片35
组合关系和聚合关系是语言体系的一对根本关系，是组成语言系统的一个纲。
任何语音、词汇、句子的单位，都处在这个横纵的坐标中。例如语音横向上可组合成音素、音位、音节、语流，语音的纵向又可分为辅音聚合类、元音聚合类、音位聚合类、音节聚合类……； 幻灯片36
词可横向组合成短语、句子。
组合模式 组合关系 主谓 陈述 偏正\\状中 修饰、限定 动宾 支配 中补 补充
而词的纵向又可聚合出各类词，如同义词聚合类，反义词聚合类，单义词聚合类，多义词聚合类……；
句子横向可以组合成句群。
纵向也可分为不同的聚合类，如主谓句和 非主谓句，陈述句、疑问句、祈使句、 感叹句等等。 幻灯片37
第三节 语言系统是人类特有的
一、什么是语言能力？
?语言能力?包括两方面的含义：
（一）是指语言的先天潜能。
（二）是指人们掌握、运用语言的能力。 幻灯片38
语言的先天潜能
这种潜能的生理基础是发达的大脑和灵活的发音器官。 幻灯片39
人们掌握、运用语言的能力
条件：特定的语言社会。这种能力是在后天形成的，在一定的语言社会中形成的。一个人能否掌握语言、能掌握、运用什么样的语言，取决于他出生并生活在什么样的语言环境里，取决于语言社会的条 件。 幻灯片40
二、语言能力是其他动物和人类之间无法逾越的一条鸿沟的标志，是其他动物和人类之间不可逾越的鸿沟。概括地说，语言是人类和其他动物分道扬镳的最后的、最重要理由： 幻灯片41
（一）从生物进化史来看
人类在生物进化的过程中逐步具备了语言的生理基础，而动物没有完成这个进化。 幻灯片42
人类语言产生的条件
1、人类的共同劳动决定了产生语言 的需要。（需要交流）
2、在劳动中改造了自己的发音器 官 。（直立行走，腔道畅通；尖圆舌）
3、在长期与自然界斗争的过程中锻 炼了自己的大脑。 幻灯片43
（二）从实验结果来看
人们对动物作过许多试验，一是考察动物能否学会人的语言。二是考察动物到底有无语言。
动物没有类似于人类语言的?语
言?，动物最终也无法学会人的语言。 幻灯片44
三、人类语言与所谓动物?语言?的根本区别
（一）单位的明晰性 （二）任意性 （三）结构的二层性 （四）能产性 （五）传授性
（六）不受时地环境的限制 幻灯片45
复习思考题
? ? ? ? ? ?
幻灯片46 ? ? ? ? ?
语言学概论
第 三 章
主讲：王 庆
幻灯片2
第三章 语 音
第一节 语音的研究 语音学、音系学 第二节 音响 第三节 发音 第四节 音 位 第五节 音位的聚合 第六节 单位的组合 幻灯片3
第一节 语音的研究
一、什么是语音？
语音包括以下三方面内容：
①语音是交流工具的物质外壳（功用）。
7、举例说明什么是组合、替换，什么是组合关系和聚合关系？ 8、为什么说组合关系、聚合关系是语言系统中的两种根本关系？ 9、什么是语言能力？是怎样形成的？ 10、为什么说语言能力是人类独有的？
11、人类语言与动物所谓的?语言?有何区别？ 1、什么是符号？符号与征候有什么不同？ 2、语言符号有何特点？
3、语言符号的音义与语言符号所代表的现实之间有何关系？ 4、语言系统中有哪些单位？
5、语言符号的系统性表现在哪些方面？ 6、语言符号是什么样的层级装置，效能怎样？
②是由人类发音器官发出的声音。（生理） ③能载负、传达意义的声音。（性质） 幻灯片4
二、研究语音的自然属性的学科
——语音学
传统语音学研究包括所有有关语音的对象，一向被称之为?口耳之学?，即靠训练有素的口耳来对语音进行定性的描写。随着社会的发展，实验手段的精细，语音学的研究部类也渐趋专业化，分化出不同
的研究对象，成为不同的学科。
幻灯片5
研究语音的学科
发音 传递 接收
生理 物理 心理
发音语音学 声学语音学 听觉语音学
错误！未找到引用源。 我们以音系学为基础制订出表音方案遵循?一位一符?原则，以音位为基本单位。例如：汉语拼音方案。 ? ? ? ?
幻灯片20 ? ? ? ?
幻灯片21
四、音素和音标
（一）音素——从音质的角度划分出来的最小的语音单位。（phones）
（二）音标——记录音素的标写符号。音标有两种，一种是属于某种语言的，一种就是记录各种语言语音的国际音标。 幻灯片22
国际音标
国际音标是?国际语言学会?1888年公布的，以后经过增补和修订，成为国际上通用的音标。 International Phonetic Alphabet，简称IPA。
幻灯片23
因此，对于语音教学和训练来说，熟悉语音学和音系学的知识是很重要的。 音位学符号可用于书写。
语音训练和教学应将其还原为音素——自然语音。 优点：
大大简化了符号，便于识记。 缺点：
不能指导读音。
国际音标的特点：
1、一音一符，一符一音，音素和标写符号一一对应，不会出现混淆或两可的现象。
幻灯片24
2、形体简单清晰。大部分采用拉丁字母小写的印刷体，不够用时以下述方法解决： ①两个拉丁字母合在一起成为一个符号（如? ）； ②用小写字号的大写字母（如：e、a）； ③把某些字母倒过来(如 ? )； ④用草写体(如 x )； 幻灯片25 ? ? ? ? ?
幻灯片26
3、比较完备，可以精确地记录世界上各种语言的语音。
国际音标有严式（narrow transcription）和宽式（broad transcription）两种。严式音标严格地记录音素的每一点微小的特征，宽式音标只表示 基本音质，不详尽地指出音的细微特 征。 幻灯片27 ? ? ?
幻灯片28 ?
幻灯片29
第二节 音响
一、音波的物理分析
一切的声音都是物体振动引起的，物体振动引起空气粒子的振动，形成音波，传到耳鼓的结果，这是声音的物理属性。
语音同自然界的其他声音有不同的一面， 但是它们作为一种物质材料，又有相
国际音标表： 元音 p55 辅音 p61 ⑤借用希腊字母（如β、θ、φ）； ⑥改造字母如（? ）； ⑦另选新符号；
⑧在原来的符号上再加小符号。