第三单元工业社会的来临
第9课英国工业革命
基础知识梳理 【自我校对】 1机器生产 2机器大工业 3世界市场 4圈地运动 5奴隶贸易 6万能蒸汽机 7世界工厂 8工人阶级 核心知识解惑 【同类比较】
C 巩固训练 一、单项选择题
1.D 2.C 3.A 4.D 5.D 6.D 7.C 8.C 二、最佳选项题
9.A 10.C
三、非选择题
11.第一个S是羊，指英国的圈地运动。（1分）第二个S是船（1分），汽船或海外贸易和殖民扩张等（能指出即可）。
进步影响：
英国视角：圈地运动（引起了农业革命性变化）推进了英国革命和工业革命，为资本主义社会和农业文明树立了典范；汽船的发明或使用，促进了交通运输变革，密切了世界各国和各地区间的经济文化联系，进一步促进人类社会由分散地域性历史向整体的世界历史发展的转折，推进了近代英国和世界向工业化和现代社会的发展。（任意两点即可，4分）
消极影响：
英国视角：圈地运动使农民一度失去土地和生活保障（2分）；世界视角：英国的海外殖民与扩张不仅掠夺亚非等地资源，也破坏了各地传统的文明。（2分）
12. 史实：18世纪60年代，英国工业革命从发明和使用机器开始。瓦特改良蒸汽机使人类进入蒸汽时代。到19世纪中叶，英国建成了以纺织、煤炭、钢铁、机械为核心的现代工业体系，第一次工业革命基本完成，英国成为名副其实的“世界工厂”。（3分）从19世纪70年代开始，欧美主要资本主义国家进行第二次工业革命。到20世纪初，在电力、钢铁、汽车、石油化工等工业部门都取得重大突破，使人类进入“电力时代”。英国成为最大的资本输出国，伦敦成为世界金融中心。总之，从第一次工业革命开始到第二次工业革命完成，英国工业革命历时150年左右。（3分）17世纪中期，英国进行资产阶级革命，确立了君主立宪体制，为工业革命到来提供了政治前提。（2分）“光荣革命”后，圈地运动大规模开展，为工业革命提供了大量的自由劳动力。（2分）新航路开辟后，海外殖民和奴隶贸易为积累资本、开拓海外市场起了重要作用。（2分）英国发达的工场手工业也为机器的发明和应用提供了劳动分工和技术条件。（2分）总之，从17世纪开始的这一切都为工业革命的开始准备了前提和条件。
第10课资本主义经济制度的确立
基础知识梳理 【自我校对】
1工业革命 2纺织 3工厂 4雇佣 5分工 6机器 7管理方法 8生产效率 9经济效益 核心知识解惑 【同类比较】
D 巩固训练 一、单项选择题
1.C 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C
二、最佳选项题
9.B 三、非选择题
10. 阐述：现代工厂制度是工业革命的产物。随着机器大生产的发展，英国的生产组织和经营管理形式发生了质的变化。现代工厂与手工作坊和工场不同，资本家将雇佣劳动者集中在一定规模的工厂里，按严格的规章制度和分工，有条不紊地使用机器进行生产。（6分）现今工厂继承了工业时代的现代工厂制度，大多采用生产流水线，同时紧跟最新的科学技术，更加注重保障工人的基本权利，强调以人为中心的管理，生产社会化程度加深，各工厂间生产协作、相互依存。因此工厂要发展，首先要注重以人为本，要将人的全面发展作为企业发展的目标之一，通过管理来实现人和企业的共同发展。其次要引进高新技术和设备，同时统筹人力资源管理，优化资源配置，注意引进人才，协调好雇佣关系，保障工人权利，建立激励机制，提高员工工作积极性，及时把握市场信息，制定最优生产计划。在人类社会步入知识经济时代的今天，塑造以人为本的工厂文化是工厂必然的选择。（8分）
第11课工业时代初期的社会矛盾
基础知识梳理 【自我校对】 1 童工 2资本主义 3教育 4工厂法 核心知识解惑 【同类比较】
A 巩固训练 一、单项选择题
1.D 2.A 3.B 4.A 5.C 6.D 7.D
二、最佳选项题
8.B 三、非选择题
9. 阐述：工业革命促成了社会生产力的飞跃发展和社会财富的空前增长，社会整体生活水平得到提高，但是大量财富的涌现，并没有使所有人都享受到经济增长带来的相应成果。资本主义社会工业时代初期，许多工厂成为剥削工人的“血汗工厂”。工人（包括童工和女工）在监工的监视下，从事高强度的机械化劳作，他们工作环境恶劣，劳动时间长，工资低廉，得不到必要的教育。“血汗工厂”和富士康跳楼事件本质上都是资本家为了压榨工人阶级的剩余价值，这违背了社会主义市场经济的内在要求。（6分）
富士康公司出现这么多的跳楼事件，与其自身管理制度有密切的联系。富士康等级制度森严，员工特别是一线技工工资低廉，长期处于一种高度紧张的高强度工作状态，还要忍受管理人员的辱骂甚至体罚。人几乎已经变成机器，自尊心几乎完全被忽视。这违背了社会主义市场经济的内在要求，违背了以人为本的发展理念。富士康公司的做法最终导致了劳资矛盾的激化，从而引发了跳楼事件的悲剧。现代社会的公司必须要吸取富士康的教训，要看到在现代社会，人们的生活水平和个人尊严日益提高，企业员工也不再是工业化初期的产业工人了。新时代的工人不愿做挣钱的机器，而是作为一个堂堂正正的人，期盼情感生活能够得到满足。要从根本上转化企业管理的理念，总结教训，好好研究劳动关系的合作与和谐问题，开辟一条公司管理的新路。（6分）
10.理由：（1）该时代正值英国完成工业革命，以“世界工厂”的雄厚实力称霸世界。但该时期工业革命后的生活矛盾也逐渐显露，工人工作环境恶劣、劳动时间长、工资低廉、城市平民贫困化、得不到必要的教育等矛盾突出。所以这种说法不矛盾。（6分）（2）态度：欧洲一些国家的政府为维护资本主义经济持续发展，缓和社会矛盾，制定了一些关于劳动、报酬、教育、卫生、社会救济等方面的法律法规。社会立法从工厂法开始，逐渐扩大到社会其他领域。（3分）上述做法虽然无法根本上解决社会公平、公正问题，也无法消除各类矛盾，但政府以社会立法的方式处理社会矛盾，能以法律保障社会底层民众的基本权利，对改善工人生活，缓和矛盾和冲突起到积极作用。（3分）
单元小结
1瓦特 2英国
第12课社会主义从空想到科学
基础知识梳理
11848 2伦敦 3科学社会主义 核心知识解惑 【同类比较】 C 巩固训练 一、单项选择题
1.C 2.D 3.C 4.C 5.D 6.D 7.A 8.B 9.B
二、最佳选项题
10.A 三、非选择题
11.（1）时间：1848年2月。标志：《共产党宣言》的发表。（4分）（2）原因：马克思虽然生活在19世纪，但他关注人类社会及其发展，预言未来社会主义取代资本主义是历史发展的必然；（2分）提出未来的共产主义社会建立在高度发达的社会生产力之上；（2分）现代，随着社会生产高度发展以及随之而来的社会问题的纷纷出现，人们开始认识到马克思及其思想理论具有现实的指导意义。（2分）
第五单元资本主义世界体系的形成
第14课美国的扩张和强盛
基础知识梳理 【自我校对】 1资本主义雇佣劳动制度 2种植园奴隶制 3《解放宣言》 4葛底斯堡战役 5联邦政府 6黑人奴隶 巩固训练 一、单项选择题
1.A 2.D 3.C 4.C 5.C 6.D 二、最佳选项题
7.A 三、非选择题
8.（1）言之有据即可。（0－2－4－6分）（2）依据：从所掌握的有关史实或证据、所接受的教育或灌输、自身的政治立场、历史观与方法论等角度，对三个主体分别提出假设。（0－2－4－6分）
第15课德国的统一和崛起
基础知识梳理 【自我校对】 119 2俾斯麦 31871 4军国主义 巩固训练
一、单项选择题
1.C 2.D 3.A 4.A 5.B 6.C 7.C 8.B 9.D 二、非选择题
10.（1）原因：普鲁士要在统一后的德国居于领导地位。普鲁士资本主义发展；综合实力强大；三次王朝战争胜利；俾斯麦领导有方；人们渴望统一等等。（6分）（2）保留君主政体，容克贵族专制，同时继承普鲁士军国主义传统的国家。图片依据：威廉一世加冕称帝；所有人身着军装，反映了军国主义的传统。（4分）（3）理解：从图像中的人物、服饰、场景等判断，图像记录了历史，展示了大量的历史细节；图像与其他史料相互印证，可以获得较为真实的历史。（4分）
第16课俄国的改革和资本主义发展
基础知识梳理 【自我校对】 11689 2君主专制 3封建农奴制度 4商品经济 5克里米亚战争 61861 7亚历山大二世 8缴纳赎金 核心知识解惑 【同类比较】 C 巩固训练
一、单项选择题
1.B 2.B 3.A 4.C 5.A 6.D 7.B 二、最佳选项题
8.A 9.C 三、非选择题
10.（1） 身份：农奴；理由：他们与主人之间有人身依附关系，如他们不可以被买卖，人身不自由；主人不同意不能离开，随主人转让。他们与主人之间是依靠权利与义务（契约、法律关系）来维系的；如有权耕作自己的数英亩土地，但要在主人的辖地上劳作；或有权继承父辈的田产、使用当地的磨坊，但要向主人纳税。（8分）（2）特征：他们有权耕作自己的土地；使用当地磨坊时，要向主人纳税。他们常常经营市集。据此可知，庄园有农业、手工业和集市交换，大体上是一个自给自足的经济实体。（4分）
11.（1）原因：英国是欧洲民主与进步力量的代表，而俄国则是欧洲反动势力的总代表。（1分）不完全赞同。冲突之所以不可避免，主要是由于俄国称霸欧洲大陆与英国维持欧洲大陆均势的外交政策的矛盾。社会制度的先进与落后并不是决定因素。（4分）（2）结局：俄国战败，被迫签订和约，退出一部分侵占地区。影响：英法的胜利，使其在奥斯曼帝国乃至世界各地的势力大大增强；俄国战败，使其侵略暂时受到遏制，有利于欧洲民族解放运动的发展；战争加剧了俄国的社会经济危机，推动了农奴制改革。（4分）（3）深层原因：落后的封建农奴制度难以抵抗英法先进的资本主义制度。（3分）
第17课日本明治维新
基础知识梳理 【自我校对】 11868 2废藩置县 3私有权 4近代学校 5军国主义道路 【同类比较】
C 巩固训练 一、单项选择题
1.B 2.D 3.D 4.D 5.D 6.C 7.C 8.D 二、最佳选项题
9.A 三、非选择题
10.（1）时代背景：明治维新。（2分）教育理念：强调了教育的重要性和教育机会均等的思想。（2分）（2）历史信息：相对男童的小学就学率而言，女童的小学就学率一直偏低。（2分）（1886年）义务教育的实施，尤其是义务教育的时间从4年扩大到6年推动了日本小学就学率的提升。到20世纪初，基本实现儿童小学教育的普及。（2分）（3）认识：近代日本对教育比较重视，是日本推动实现现代化的重要措施，对日本的现代化道路产生了重要的影响。一方面，从教育的理念看，强调了教育的重要性和教育机会均等，成为推行教育的重要指导思想；从教育措施看，从《学制》的颁布开始，逐步形成日本近代的教育体系；日本推行的义务教育，尤其是义务教育时间的扩大，扩大了教育的普及，推动了日本的教育现代化；同时为日本的现代化培养人才。（2分）另一方面，从材料三（从教育的内容）可见，日本政府强调“忠、孝”等传统的道德同时，又试图通过教育把国家意志灌输给国民，造就“义勇奉公”效忠天皇的“忠良臣民”，在精神上使日本人民支持近代天皇制，为日本走上军国主义道路打下了社会基础。（2分）
第18课第二次工业革命
基础知识梳理 【自我校对】 119 270 3电机 4生产方式 5联合 6垄断 7自由竞争 8经济危机 核心知识解惑 【同类比较】 B 巩固训练 一、单项选择题
1.B 2.C 3.C 4.C 5.D 6.C 7.B 8.A 二、最佳选项题
9.D 10.D 11.C 三、非选择题
12.（1）政治上：资产阶级革命推翻封建君主制；通过《权利法案》确立君主立宪制。（2分）经济上：首先开始工业革命，出现新的生产组织形式——工厂。（2分）思想上：出现了霍布斯、洛克等早期启蒙思想家，主张实行社会契约论和君主立宪制及分权学说。（2分）（2）形成：英国君主立宪制确立后，出现了保证社会持续稳定的资产阶级政府；政府又颁布了一系列有利于资本主义发展的政策和法规，直接干预经济，保证了经济的顺利发展。（4分）（3）本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。（15分）
评分项一：观点。（4分）
答案l：能够就“新帝国主义”的内涵提出观点。19世纪70年代，随着第二次工业革命的发展，主要资本主义国家进入到帝国主义阶段。资本主义在世界范围内不断地开拓给世界