好听的声音
主题活动网络举例
好听的声音 铃儿响叮 活动目标： 1、能听辨周围的各种声音。 2、区别不同声音以及所表示的意义。 铃儿响叮 当 集脚步声 体 教奇妙的声 学音 活★笃笃 动 笃，买糖粥 家里的声 音响了 区 域蛋糕店 活 动 魔法建筑师 其收集幼儿他生活照 相关 活 动 收集废旧材料
会唱歌的车 活动目标： 1、愿意和大家交流分享自己听到的声音。 2、懂得一些简单的自我保护措施。 洒水车 集打电话 体教会唱歌的学车 活美妙的琴动 音 ◆滚葫芦 区小吃店 域活小舞台 动 美美食吧 其猜猜他是他谁 相关活叠叠衣服 动 3
主题目标分析
教材中的“内容与要求”
◆铃儿响叮当
1、能听辨周围的各种声音。
2、区别不同声音以及所表示的意义。 ◆会唱歌的车
1、愿意和大家交流分享自己听到的声音。 2、懂得一些简单的自我保护措施。
幼儿经验与主题价值分析
随着幼儿感官的发展，他们对声音的存在越来越敏感。听觉是幼儿感知世界，理解世界的重要途径。小班幼儿对周围世界充满无限好奇，对他们来说声音是美妙的，它是幼儿接触世界的一个重要途径，对于不同的声音与我们生活的关系，幼儿有着较为直接的感受和体验。《上海市学前教育课程指南》中指出“用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系”，因此，该主题能激发幼儿积极感知声音的兴趣，引导幼儿喜欢听辨生活中的各种声音。
该主题对小班幼儿具有独特的发展意义，它为幼儿感知世界、积累经验提供了学习的机会。在“好听的声音”主题活动中，孩子们感知着、理解着、创造着、发展着。声音在哪里？在听一听，找一找中，孩子们发现了很多：有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给我们带来了快乐；然而无休无止的声音、惹人心烦的大嗓门这些噪音给我们带来了烦躁和不安。于是孩子们愿意用自己的耳朵主动去听、去感知周围的各种声音，理解不同声音所表示的意义，做一个小小有心人，还明白了要保护自己的耳朵，首先不能制造噪音。
主题实施的建议
1、在开展活动前对周围环境中的声音敏感，积极关注身边各种声音，运用已有的经验解决生活与游戏的问题。
2、了解自己的声音和周围人的声音，比较自身与他人的声音不同，理解声音传达的不同含义。
3、在聆听、感受、发现周围各种声音中辨别感知嘈杂和悦耳的声音，初步形成轻声交谈、轻拿轻放等行为习惯。
重点关注
1、乐意倾听，有倾听的意识与能力。
2、能根据不同的声音进行分辨，初步感知声音与人、事、物之间的联系。 3、熟悉生活中会发出声音（警笛声）的汽车，对他们的特殊本领有初步的认识. 4、熟悉常见的乐器，对不同乐器有探究的兴趣，感受乐器演奏带来的美妙。
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一、美美食吧
材料投放：自制小吃、小吃店玩具、仿真玩具 玩 法：幼儿在小吃店中体验角色。
观察重点：幼儿喜欢去小吃店，扮演角色摆弄 材料。
二、小舞台
材料投放：收集的幼儿表演照片 让幼儿自己亲身体验并感受各种乐器发出的声音。
三、主题墙——好听的声音 材料投放：幼儿作品。
将幼儿的作品贴在墙上感受成就感。
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环境创设与区域活动举例
四、蛋糕店
材料投放：仿真蛋糕、低结构材料 玩 法：尝试做蛋糕和买蛋糕。 观察重点：幼儿在蛋糕店内的交往情况。
五、雪花片
材料投放：雪花片材料
玩 法：能将雪花片一片一片插起来。 观察重点：幼儿在尝试中体验拼雪花片的快乐。
例一 活动名称：铃儿响叮当 一、活动背景和没计意图
好听的儿歌是孩子们的最爱。从导入中的铃声过渡到儿歌里的铃声，通过图片提醒幼儿铃声的顺序。加深幼儿对儿歌中铃声的记忆。 二、活动目标
1、知道各种铃声分别提醒我们要干什么。
2、学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。 三、活动准备
1、各种铃声录音。
2、儿歌录音、图片若干。
四、活动重难点：边念儿歌，边用左右手做模仿动作 五、活动流程：各种铃声—学念儿歌—家里的声音 六、活动过程 （一）各种铃声。
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集体教学活动举例
教：今天老师带来了好多好多不同的声音，你们都来听一听，猜一猜，这些都是什么声音。
1、 分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。
2、 说说铃儿响了，告诉我们要干什么。（如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）
小结：原来铃声可以告诉我们这么多的事情，铃声的作用可真大。 （二）学念儿歌“铃儿响叮当”。
教：老师这里有一首很好听的关于铃声的儿歌，我们一起来欣赏一下。 1、欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字？儿歌里有哪些铃声？ 2、听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。 （三）家里的声音。
1、教师出示图片，引起幼儿兴趣。
2、请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？
3、 想一想它在发出什么声音，告诉我们要赶什么？。 七、延伸活动
1、在家里发现更多的声音。
2、角色游戏中，知道各种乐器发出的声音。 八、活动反思与建议
本次活动从猜铃声开始导入，但是由于大部分孩子缺乏生活经验，一直猜不
出门铃和闹钟铃声。教师平时还要进一步丰富幼儿的生活经验，使孩子有话可说，有经验可分享。
例二 活动名称：脚步声 一、活动背景和设计意图
本次活动设计了几个环节来完成活动目标。一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿模仿。
二是让幼儿欣赏故事《脚步声》。 最后请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么? 二、活动目标
1、培养幼儿认真欣赏故事的能力。
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