教招题库 库一
一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．（D ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境
2．世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是俄国（D ）出版的。 A．乌申斯基B．皮亚杰C．维果斯基D．卡普杰列夫E．布鲁纳
3．脑的生长到（B ）岁时基本完成，这时脑的重量达到成人水平，容积也接近成人水平。 A．6 B．12 C．15 D．20 E．25 4．建构主义发展观的提出者是（A ）。
A．皮亚杰B．维果斯基C．埃里克森D．斯滕伯格E．加德纳 5．下列属于学生学习内容的是（ ABCDE ）。
A．知识的掌握B．创造性的发展C．道德品质的培养D．技能的掌握E．健康心理的培养 6．看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，这些都表现的是（ E ）。 A．强化B．强化的程式C．消退D．回避条件作用E．逃避条件作用 7．（ A ）是一种最简单的学习，是各种复杂学习的基础。 A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．词汇学习E．代表学习 8．下列属于具体知识的是（ AC ）。 A．日期B．概念C．事件D．推理E．判断 9．知识的理解是通过对教材的（ AB ）实现的。 A．直观B．概括化C．记忆D．比较E．抽象化 10．心智技能的特点包括（ ADE ）。
A．结构具有简缩性B．执行具有外显性C．结构具有展开性D．对象具有观念性E．执行具有内潜性 11．低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物进行加、减运算，属于（ B ）。 A．物质活动B．物质化活动C．外部言语活动D．内部言语活动E．活动的定向 12．下列属于连续型操作技能的是（ ABD ）。 A．滑冰B．开汽车C．弹钢琴D．跑步E．打字 13．品德的心理结构包括（ ABC ）。
A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德观念E．道德信念
14．全社会各个社会成员都必须遵循的简单的共同生活准则包括（ ABCE ）。 A．尊老爱幼B．诚实守信C．讲究卫生D．团结一致E．文明礼貌 15．有结构的问题的解决过程包括（ABCD ）。
A．建立问题表征B．搜寻解法C．执行解法D．解法评价E．反思 16．创造性的基本特征有（ ABC ）。
A．流畅性B．变通性C．独创性D．目的性E．开放性 17．训练发散思维的方法有（ABCD ）。
A．用途扩散B．结构扩散C．方法扩散D．形态扩散E．思维扩散
18．学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等体现的都是学习动机中的（ A ）。 A．内部学习动机B．外部学习动机C．认知内驱力D．自我提高内驱力E．附属内驱力 19．最早提出自我效能感概念的是（ C ）。 A．斯金纳B．马斯洛C．班杜拉D．韦纳E．阿特金森 20．学习策略是学习者制定的学习计划，由（ B ）构成。
A．意识和能力B．规则和技能C．经验和方法D．认知策略E．计划策略 21．有研究表明，学习熟练程度达到（ D ）左右时，记忆效果最好。 A．80% B．100% C．120% D．150% E．180% 22．下列属于交互式教学的策略的是（ ABCD ）。 A．总结B．提问C．析疑D．预测E．反思
23．将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去指的是（ E ）。 A．正迁移B．负迁移C．垂直迁移D．具体迁移E．一般迁移 24．陆钦斯的“量杯”实验是（ C ）影响迁移的一个典型例证。 A．思维B．认知C．定势D．心向E．智力
25．（ B ）首先在形状知觉方面进行了迁移训练的实验研究。 A．詹姆士B．桑代克C．伍德沃斯D．奥苏贝尔E．贾德
26．心理健康就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为（ ABCDE ）。 A．具有生命的活力B．具有积极的内心经验C．具有良好的社会适应
D．有效地发挥个人的身心潜力E．有效地发挥作为社会一员的积极的社会功能
27．一个学生不敢同教师说话，也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（ A ）。
A．强化法B．代币奖励法C．行为塑造法D．示范法E．惩罚法 28．教师关心的是如何教好每一堂课的内容，则该教师处于（ B ）。
A．关注生存阶段B．关注情境阶段C．关注学生阶段D．关注发展阶段E．关注成长阶段 29．关于反思方法，下列属于布鲁巴奇等人提出的是（ ABCD ）。 A．反思日记B．详细描述C．交流讨论D．行动研究E．观察分析
30．心理学的研究表明，个体的学业成绩对工作绩效的平均预测效度系数仅为（ A ）。 A．0．11 B．0．12 C．0．08 D．0．09 E．0．10
库二
一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．影响学生学习的主要因素有（ ）。 A．学习动机 B．学习策略 C．学习迁移 D．心理健康 E．教师心理
2．中国第一本教育心理学翻译著作是l908年（ ）翻译日本小原又一所著的《教育实用心理学》。 A．桑代克 B．房东岳 C．廖世承 D．陆志韦 E．潘菽
3．中学生智力的核心成分是（ ）。 A．语言能力 B．思维能力 C．反应能力 D．行为能力 E．认知能力
4．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，说明这个儿童的认知发展达到了（ ）阶段。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．后运算阶段 D．具体运算阶段 E．形式运算阶段
5．（ ）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。 A．加涅 B．奥苏贝尔 C．桑代克 D．巴甫洛夫 E．斯金纳
6．教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（ ）。 A．直接强化 B．强化的程式 C．替代性强化 D．自我强化 E．间接强化
7．建构主义受到下列哪些重要人物的影响?（ ） A．杜威 B．奥苏贝尔 C．维果斯基 D．皮亚杰 E．布鲁纳
8．研究表明，超额学习程度达到（ ）时，效果最佳。 A．50% B．150% C．100%
D．120% E．200%
9．学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（ ）在理解中的表现。 A．系统化 B．概括化 C．变式 D．比较 E．抽象化
10．对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家（ ）。 A．加里培林 B．加涅 C．安德森 D．华生 E．桑代克
11．（ ）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。 A．示范 B．讲解 C．练习 D．反馈 E．动觉
12．心智技能培养的基本要求包括（ ）。 A．激发学习的积极性与主动性 B．注意原型的完备性、独立性与概括性 C．适应培养的阶段特征，正确使用言语 D．注意学生的个别差异
E．充分考虑学生所面临的主客观条件
13．道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是（ ）。 A．义务感 B．责任感