18．ABC
【解析】美国心理学家耶克斯(Yerks)和多德逊(Dodson)认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯——多德逊定律。因此，答案选ABC。 19．B
【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。有人记忆马克思的生日“l818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这属于谐音联想法。因此，答案选B。 20．ABC
【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的几种组织策略有：列提纲；利用图示；利用表格。因此，答案选ABC。 21．C
【解析】有研究表明，学习熟练程度达到l50%左右时，记忆效果最好；超过l50%时，效果不仅不递增，反而可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。因此，答案选C。 22．C
【解析】概括说，亦称类化说，由美国心理学家贾德提出。l908年，贾德批评了桑代克的相同要素说，认为桑代克仅把注意力集中在先期与后期的学习活动所共有的那些因素上是不够的。他主张用概括说解释迁移现象。因此，答案选c。 23．B
【解析】强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查(门是否上锁)、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。因此，答案选B。 24．BC
【解析】强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由已地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。因此，答案选BC。 25．D
【解析】教师的成长需要经历一个比较长时间的过程；三个阶段的发展，最终变为成熟的教师，熟练的控制整个教学过程，作为衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注学生。因此，答案选D。
26．ABCE
【解析】布鲁巴奇等人l994年提出了四种反思的方法，供教师参考，分别是反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究，而关注问题并不属于其问。因此，答案选ABCE。 27．BCDE
【解析】瓦拉斯(G．Wallas)1926年提出了创造性思维的四阶段，即准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。因此，答案选BCDE。 28．B
【解析】行为演练中系统脱敏法由沃尔朴(J．Wolpe)1958年首创。因此，答案选B。 29．CDE
【解析】著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。因此，答案选CDE。 30．A
【解析】强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。因此，答案选A。
库四
一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起关键作用的是（ ）。 A．学生 B．教师 C．教学内容
D．教学媒体 E．教学环境
2．1924年我国出版的第一本《教育心理学》的作者是（ ）。 A．桑代克 B．房东岳 C．廖世承 D．陆志韦 E．潘菽
3．1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在（ ）。 A．研究内容不断扩展，增加了对新领域的探索
B．研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验 C．注意介绍国外教育心理学的文献
D．初步形成了独具中国特色的教育心理学理论
E．注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究
4．在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，这表现的是（ ）。 A．连续性 B．阶段性 C．定向性 D．不平衡性 E．差异性
5．（ ）是瑞士著名心理学家和哲学家，他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。 A．皮亚杰 B．维果斯基 C．埃里克森 D．斯滕伯格 E．加德纳
6．某学生智商为100表示（ ）。 A．智力低下
B．智力超常 C．中等智力 D．较低智力 E．较高智力
7．关于学习的说法正确的有（ ）。 A．学习表现为行为或行为潜能的变化 B．学习的变化是短暂的 C．学习的变化是相对持久的 D．学习是由反复经验引起的 E．学习是后天习得的活动
8．教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于（A．获得 B．消退 C．逃避 D．回避 E．强化
9．程序教学实际上是（ ）在实践中的运用。 A．操作性条件反射 B．积极强化的原理 C．观察学习 D．认知学习 E．认知同化理论
10．陈述性知识的表征形式是（ ）。 A．命题网络 B．图式 C．产生式系统 D．抽象思维 E．具体思维
11．（ ）实质上是学习若干概念之间的关系。
。 ）
A．符号学习 B．概念学习 C．命题学习 D．归属学习 E．并列结合学习
12．任何知识的学习过程都包含一系列复杂的心理活动，其中有关知识学习过程本身的是 （ ）。 A．感觉 B．记忆 C．想象 D．意志 E．情感
13．打字、弹钢琴等属于（ ）。 A．细微型操作技能 B．连续型操作技能 C．粗放型操作技能 D．断续型操作技能 E．器械型操作技能
14．下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（A．认知阶段 B．联结阶段 C．原型内化阶段 D．原型操作阶段 E．原型定向阶段
15．态度的结构包含的成分有（ ）。 A．认知 B．情感 C．行为 D．依从 E．认同
。 ）