2．讨论： “惊异”是什么意思？ 我对什么事感到惊异？ 从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴？ “失声痛哭”是什么意思？ 伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么？ 3．练习有感情的朗读第一段。 四．布置作业。 自学第二至第五段。要求是：读读课文，想想“思考、练习”1中的三个小题。 第二课时 一．指导学习第二段。 1．各自朗读第二段，想想这段主要讲了什么？你从中体会到了什么？ 2．学生朗读思考，教师巡视指导。 3．讨论： （1）这段主要讲了一件什么事？ 我是怎么读的？ 伯父是怎么说的？听了伯父的话，“我”为什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受？ （2）从这件事情，你觉得鲁迅先生怎么样？ 4．练习有感情地朗读第二段。 二．用学习第二段的方法自学第三、四、五段。 1．总结学习第二段的方法。 第一步，想想着一段讲了一件什么事；第二步，联系具体内容理解比较难懂的重点句子； 第三步，透过这件事，体会鲁迅先生怎么样；第四步，练习有感情地朗读。 2．学生按此方法自学。 三．讨论第三段。 1．这一段讲了一件什么事？ 2．鲁迅是怎么谈的？把鲁迅说的话找出来读一读。 3．“恍然大悟”是什么意思？ “我恍然大悟”，在座的人为什么哈哈大笑起来？ 4．鲁迅说的“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话到底是什么意思？ 5．从谈“碰壁”这件事中，你体会到什么？ 四．讨论第四段。 1．这段讲的是什么事？ 鲁迅是怎样帮助他的？ 你觉得鲁迅帮助受伤车夫的态度怎样？ 2．读课文，体会鲁迅帮助车夫后的心情怎样？ 3．做了好事，鲁迅的脸上为什么变得严肃起来，并深深地叹了一口气？这时候鲁迅可能在想什么？ 从鲁迅当时的表情动作中你体会到了什么？ 五．朗读第五段，想想五段内容之间的联系。 第三课时 一．讨论第五段。 1．指名朗读第五段。 2．这一段主要讲的是什么？女佣阿三的话讲了哪两个方面的意思？ 3．“的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”这句话与女佣阿三的话有什么联系？ 4．最后这句话与整篇文章又有什么关系？ 二．练习给每个部分加小标题。 1．指导：加小标题，就是用最简短的话说出这一部分的内容，可以是一个段句，也可以是一个词语。 2．学生试加小标题。 3．讨论交流： 可用：深切的怀念 谈《水浒传》 讲“碰壁” 救助车夫 女佣阿三的回忆 三．练习概括课文的中心思想。 从作者写的这几件具体事例中体会文章的中心。 四．布置作业。 1．抄写本课生字词，准备下一课时听写。 2．预习下一课。 板 书 设 计 教 学 反 思
18永生的眼睛 课 题 1、认识6个生字。 2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 教学目标 3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 教学重点 教学难点 教具准备 二 次 备课 导 学 过 程 预习题纲 1、仔细阅读，边读边把令你感受很深的句子画出来，想一想从这些句子中你体会到了什么? 2、在小组长的组织下进行小组合作学习，比一比哪个小组最会学习。 3、小组选派代表进行汇报，抓住重点进行研读： 研读重点：文章为什么以“永生的眼睛”为题? 研读重点：父亲教育“我”的两段话。 一课时 阅读资料，交流感受 1、请同学们快速阅读下面的资料： 资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30％的等待者获得了器官移植，而剩余的70％的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器