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我的路，历史也不该把金训华遗忘。”
30多年里，无论刮风下雪，陈健每年要到金训华墓地祭扫。他信守着当年战友下葬时自己心底默默许下的一个诺言：一辈子留在此地，陪伴这位长眠黑土地、再也不能还乡的战友。
感动中国》2007年度人物获奖者：谢延信颁奖辞：当命运的暴风雨袭来时，他横竖不说一句话，生活的重担压在肩膀上，他的头却从没有低下！用33年辛劳，延展爱心，信守承诺。他就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。
4，生活在线1.2008年5月12日，一场突如其来的地震，使四川省汶川县变成了一片废墟。66岁的温家宝总理在地震发生短短2小时12分之后就亲临现场指挥，救援工作已迅速开：部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，社会各界踊跃捐款，各地义务献血的人排起了长龙… 我们全校师生也积极为灾区捐款…
2，5月14日晚上，国务院抗震救灾指挥部会议在成都开往广元灾区颠簸的列车上举行。共和国总理温家宝主持会议。温总理在会上反复强调，救人是第一位的工作，我们的决策和部署要坚持以人为本，对人民负责 ，对历史负责！
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精
1、在救灾的过程中，哪些人承担了责任？
2、他们分别承担了什么责任？他们为什么要承担这些责任呢？
（四.）拓展延伸
我的角色，我的责任！ 活动步骤：
（1）每位同学在小纸片上写下自己现在和将来所扮演的角色。
（2）小组交流，说一说每种角色应承担的责任。说一说，自己最珍惜的角色是什么，为什么？ （3）全班交流。
（五）系统小结
我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。总的来说，责任产生于社会关系之中。具体来说，责任主要来源于：
对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
（六限时作业一、单项选择题每小题2分
1、为了更好地完善自己，“吾日三省吾身”这是对自我负责；经营者诚实守信，经销优质的商品，这是对消费者负责；报纸杂志撰写文章真实，正确掌握舆论导向，这是对社会负责；我们人人保护环境，美化我们共同的家园，这是对全社会、全人类负责。请结合材料分析下面对责任的理解正确的是新 课 标第 一网
（ ）
A、负责只是对成人的道德要求
B、我们现在还是孩子，不用承担责任
C、负责是对每个人在人生各个阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生。 D、责任感和负责态度是对职业人员的要求 2、下面说法不正确的是（ ）
A、责任随着我们青少年年龄的增长而逐渐增长 B、责任是对一个人做或不做某些事的要求 C、责任归根到底来源于人们所处的社会关系
D、年龄小可以不承担责任，长大了才谈得上承担责任 二、分析回答题
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3、2008年5月12日四川汶川一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟，虽然余震还在频繁发生，救援工作已经迅速有序展开：党中央、国务院领导亲临现场指挥，人民子弟兵在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里给受伤者做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动??许多在中学生在电视里看到这则新闻后也在想；我能做点什么？把零用钱捐出去吧。
在这次救灾的过程中，哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任（6分）
思想品德九年级全一册第一单元第二课
第4课时 面对责任的选择
设计：曹文德
【学习目标】
1、情感态度价值观：有足够的勇气为自己的选择承担起相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；面对责任，不逃避、 不推卸，积极承担。
2、能力：能够正确理解承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 3、知识：懂得承担责任总会付出一定的代价，但也会得到回报；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹；知道不承担责任的后果。
【学习重点】正确认识承担责任的代价和回报，敢于承担自己的责任 一、预习任务
学习任务一：阅读P19~22，理解承担责任的利与弊，分析承担责任的代价和意义。 ▲1、承担责任的结果：
⑴代价。认真阅读P20李岚的故事，总结出承担责任要付出什么代价。 简要概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵意义：李岚在付出代价的同时也有一定的收获（标在课本上），可见，承担责任有着重要的意义（标在课本上）。
2、P22杨某不履行赡养父母的义务，带来了什么后果？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。可见，对他人、社会不负责任，就是对＿＿＿不负责任，将会带来的后果是：
▲⑴受到＿＿＿的谴责，失去＿＿＿＿＿＿，得不到别人的＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵对他人和对社会造成严重损失的还要受到＿＿＿的制裁，遗憾终生。
总之，人人都有自己的责任，应当为自己的行为负责，努力做一个＿＿＿的公民。 二、预习诊断
结合自身实际，思考做为中学生的你，应该承担起哪些责任？列在下列横线上 三、预习质疑
通过对本节课的预习，你有哪些疑惑，列出来，以备与大家共同探讨。
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思想品德九年级全一册第一单元第二课 第4课时 面对责任的选择学案
设计：曹文德
课题：面对责任的选择 学习目标：﹙一﹚ 增强责任意识，敢于承担责任。 ﹙二﹚理解“承担责任的代价”“承担责任的意义”“不承担责任的后果”；能面对责任做出正确的选择。
﹙三﹚知道负责任对己、对人、对社会的意义。 学习重点、难点：承担责任的意义、不承担责任的后果。
学法提示：充分利用课文中提供的材料，感悟生成理论，提高认识。
（一） 情景引入
（二） 假如我是一枚柳叶，我愿把春晨的号角吹响；
假如我是一只萤虫，我愿把夏夜的星空点亮； 假如我是一片雪花，我愿把冬景的秀丽绽放。 假如我是一名工人，我要把祖国建设富强； 假如我是一名学者，我要邀游知识的海洋； 假如我是一个农民，我要栽种丰收的希望； 假如我是一个战士，我要捍卫和平的阳光。
假如我是一滴水珠，我要让焦渴的心灵不再悲伤； 假如我是一棵树苗，我要让肆虐的风沙不能飞扬； 假如我是一粒砂石，我要使康庄大道无比宽敞； 假如我是一个希望的种子，
我要同我的伙伴一起奋发成才！ （二）预习交流与展示，
1、检查预习、学生展示、师生交流。 2、师收集信息 （三）精讲点拨 1，
吃亏的是谁？
打扫班级卫生时小伟同学对工作拈轻怕重，极不负责任，小芳同学，认真负责，一直干到很晚，小芳同学，认真负责，一直干到很晚，
2，请你帮他们选择 方式：学生分组讨论
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要求：①请替这些同学作出选择。 ②说明这样选择的理由。
③分析承担责任的代价和意义
镜头一：学校篮球赛缺裁判，李凡平时爱看球赛，对篮球规则也很熟悉，但球赛要持续一个月，每天课外活动时间都要进行。
镜头二：王立放学回家时看到教室外的走廊里到处都是纸屑，天色已晚，父母在家等他吃饭 镜头三：赵兰家附近住着一位孤寡老人，身体不好，赵兰想帮助老人，但日久天长会不会 影响自己的学习呢。
镜头四：孟杰担任班长以来承担了每天记考勤的任务，今天最好的朋友泰冉迟到了。 镜头五：海燕关窗户时不小心震碎了一块玻璃，没人看见 3，回顾历史
【红镜头】
1970年12月——波兰。
来访的德国总理勃兰特向华沙无名烈士墓献完花圈后，在华沙“犹太人殉难者”纪念碑前，突然双膝跪地。他是向二战中惨遭德国纳粹屠杀的510万犹太人表示沉痛哀悼，为二战时期德国犯下的罪行虔诚地认罪。这一举动得到80％德国民众的赞赏，同时也赢得波兰人民的谅解，认为它为结束一段充满痛楚与牺牲的罪恶史迈出重要一步。1971年诺贝尔和平奖授予勃兰特
2003年，一场突如其来的sars风暴席卷了中国，乃至世界很多国家。我们对那场灾难还记忆犹新，特别是那些奋战在抗非第一线的医务工作者。他们用自己的血肉之躯，为我们的生命铸起一道钢铁长城。
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【黑镜头】
二战已经结束60年了，日本始终没有承认历史错误，没有从根本上反省自己的历史罪行，日本半心半意的道歉是不能让中韩等国满意的。日本是个很注意自己形象的国家，有详尽的国家形象推广计划。因此，多年来，欧美人眼中的日本是先进、守信的，日本人也是彬彬有礼的。但近年来，日本屡屡犯错——参拜靖国神社、歪曲历史修订教科书，它对周边国家的强硬姿态让日本的国际形象大打折扣，很多人认为日本人“不诚实”、“不负责任”、“自大”。这种转变会直接影响日本进入联合国常任理事国。一个不能正视历史的民族，是不会得到其他民族尊重的。
1993年12月，某医院。由于医护人员的疏忽，准备摘除扁桃体的病患被进行了心脏手术。与此同时，先天性心脏病患儿许冲正在做风马牛不相及的扁桃体摘除手术……
10多名医务人员因极端不负责任和玩忽职守受到留用查看、开除公职的处分，以及法律的制裁。
学生分小组讨论，分析这些同学不负责任的行为有可能导致的后果，认识危害。 同学A：上学总是迟到；同学B：做值日时总是借故溜掉
同学C：上课不专心听讲，花钱雇别的同学帮自己写作业同学D：结交社会不良青年，出入网吧，小偷小摸。
同学E:上学途中，没有警察， 勇闯红灯 （三），拓展延伸 社会调查
你自身或身边还存在哪些不负责任的行为？你能为自己设计改正方案吗？
（四）系统小结
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