2、你是怎样对待这些外来文化的？ 我看我悟 你看完这些图片后想说些什么呢？ 我来帮忙： 请同学们阅读64页材料帮帮这位小留学生。 探究：1、对解决他的麻烦，你有什么好建议吗？ 。 2、我们应该怎样做一名友好往来的使者？ 引导学生继承传统文化 锻炼自己与他人沟通的能力；我们要尝试多理解一下其他文化特征， 进一步明确所学目标 （三） 学习整理 谈收获 请你总结、谈收获：通过这节课都学到了什么？ 1、当前，对待文化的差异，我们应该采取客观、平等的态度。 这就是要（ ） ①照抄照搬外来文化 ②坚决抵制一切外来文化③平等交流，互相学习 16
效 果 评 价 ④既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、③④ 2、在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而一直延续至今，形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系。对于青少年来说（ ） ①保护本民族的文化是我们义不容辞的责任②要继承中华民族传统文化，弘扬中华民族精神③应该争取跨出国门，走进其他国家、民族的文化中去④应该只尊重本民族的文化 A、①② B、②③ C、①③ D、③④ 3、查尔斯王子在访问新西兰时，除了握手外，还用当地人传统的“碰鼻”礼节与欢迎他的新西兰官员互致问候。查尔斯王子的行为对我们有借鉴作用，以下表述错误的是 ( ) A .不能抛弃任何传统礼仪 B.我们与他人的交往应遵守社会礼仪 C.尔斯王子尊重当地民族风俗礼仪 D.礼仪与现代社会的要求可以结合起来 4、一项名为“海归搜索行动”的调查在互联网上展开，调查结果首先让人意外的是，在留学生面对文化差异大、无法融入异国文化、经济压力大、学业压力大以及饮食不适应等异国的种种困扰前，多数被调查者坦言，留学期间最为“情感孤独”所困扰。这一调查结果表明??（ ） ①留学生都有心理问题②面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑 ③应该消除误解，提高对异国文化的鉴赏能力④探索有效的沟通技巧，争取融入当地生活 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 材料一 现在的孩子吃的是麦当劳、肯德基，看的是日本、韩国动画片， 过的是洋节日，这样下去连自己是中国人都忘了。圣诞平安夜时，成千拓 上万的少男少女涌向了基督教堂...... 材料二 2009年5月28日至30日，我们迎来了传统节假日“端午节”。展 端午节期间，人们采取各种不同的方式来庆祝民族的节日，弘扬传统文 化的精神。 练 1）材料一说明了什么？ 习 2）材料二的做法有意义吗？ 教学反思：
参考答案：1、D 2、A 3、A 4 、C
拓展练习 （1）说明越来越多的孩子热衷于外来文化，远离了我们的传统文化。
（2）我们的许多传统文化已经消失，青少年很少了解我们自己的传统文化。针对这一现象，围绕自己重要的传统节日，展示我们优秀民族文化是关系到民族象征和文化主权及民族凝聚力的大事，因此很有意义。
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第六课第一框《网络上的人际交往》
课型：新授 执笔人：王志杰 审核人： 一、学习目标：
1、知识目标：了解网络交往的特点，明确网络自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。
2、能力目标：能清楚的认识网络是个工具，了解网络交往的优势，提高分辨网络陷阱的能力。
3、情感态度、价值观目标：体会网络交往的两面性，发挥其积极作用。 二、学习重点：网络交往的两面性。
三、学习难点：认识网络是个工具，提高分辨网络陷阱的能力。 四、学习过程
（一）预习导航 自主平台
1、网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。
2、以 的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受 ，如 、 、 等。 3.我们要学会“ ”，学会抵制网络上的 。我们要 ，解决工作学习中的问题；帮助 ，做一些对他人和社会有用的事情。
4、网络不是生活的全部，我们不应该成为 ，而要做 。 5、网络交往对象具有 、 和 。 导入新课
利用小华的故事导入
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合 作 探 究 展 示 交 流 实话实说 网络生活丰富多彩、网络交往超越空间，那么现在的你有没有“触网” 学生呢？我们来做一个《关于网络交往的调查》。 先在四人1、你有没有上过网：________ 小组2、如果上过网，你在网上主要关注：_________ 内交A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游流，再进戏 F、聊天 G、其他 行大3、你一般每次上网的时间大概是多少_______？一周上网的总时间是组交流。 多少_______？ 4、网络对你生活学习的影响是______________ A、没什么影响 B、有一定影响 C、影响很大 5、网络对你生活学习的影响是正面多一些还是负面多一些？ ___________ A、正面影响多一些 B、负面影响多一些 汇总结果，我想说： 图片展示课堂大PK 的方法直观、容易引起学生的兴 趣。 “网络交往无极限”的学习 看图说一说互联网给我们的生活带来哪些好处？看看哪一组同学在最短的时间说的最多？
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合 作 探 究 展 示 交 流 （一）同学们阅读68页“小恒”的材料，探究： 利用（1） 小恒利用网络克服了现实交往中的哪些弱点？ 案 例学 会（2） 在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？在现(我们可以利用网络的哪些优势呢？) 实 中如 何（3） 小恒的故事，启迪我们要努力发挥网络的优势成为网络的主人，那么，利用我们应该如何做呢？ 网络辩论擂台 优材料一：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活，人们势 可以在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等。互联网大大拓展了人们 的视野，改变了人们的工作方式和生活方式。在未来社会，不懂网络的就是 文盲。 锻材料二：据报载，某校女生小李，自从迷恋上了网上聊天之后，结识了社会炼上一些不三不四的人，无心上学，又不听家长和学校的劝告，最后发展到离学生家出走。 的材料三：某市对中学生在网吧上网内容调查统计表 合内容 聊天和游戏 查看不健康网站 学习 其他 作比例 50% 20% 20% 10% 和请结合上述材料回答： 语（1）如果你是一名出色的辩手，请按老师分配的任务完成下面辩论。 言网络交往利大于弊： 表网络交往弊大于利： 达能（2）你能再分析一下上网成瘾的原因吗？ 力 （3）请对上网成瘾的中学生朋友说一句劝告的话。 20 。 “网络交往——一把锋利的双刃剑”的学习