彼以剑峰未竟之事业，吾以笔继之（刻于拿破仑塑像的底座之上）。
三、写作能力的构成要素
1、观察能力（世上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，要发现他们的不同，观察必须非常细致，这样才能区别他们各自的特征。
—— 法 福楼拜） 2、思维能力（深刻思考，独到发现） 3、阅历与知识（丰富的人生积累，宽深的知识面）
4、语文素养
四、如何提高写作能力
1、理解和掌握写作理论 2、广泛阅读
阅读对于写作的作用，主要表现在四个方面：
博览群书，可以开阔思路，活跃思想；还可以吸取和丰富写作材料；
又是掌握写作规律，学习写作方法的有
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效途径；
可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力
3、勤于练笔（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 —— 陆游）
4、丰富学养，提升素质（开阔视野，拓宽人生）
附：应用写作的十大功能 管理功能 中介功能 告知功能 协调功能 导向功能
知照功能 凭证功能 规范功能 联系功能 交流功能
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《今日生活》片头曲
生活九连环
生活就像九连环，
圆里套着圈，圈里套着圆。 生活就像九连环，
圆里套着圈，圈里套着圆。
生活像运河撑小船，西边下雨，东边晴了天。 昨天的预报是南转北，今天的风向是北转南。 生活是乱麻一大团，解开的疙瘩又纠缠。 家长里短千条线，柴米油盐万缕棉。 生活是云里荡秋千，兴兴头头天上窜。 螃蟹欢狠了掉爪子，得意不要忘安全。 生活好像品桂圆，树上的青果不要馋， 吃到嘴里酸又涩，秋天熟了自然甜。 生活就是打算盘，算过了幸福算困难。 算过了成功算风险，算过了今天算明天。 生活生活一天天，天天的生活都新鲜。
新鲜的生活连成了串，串起了今日生活谈。
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作文练笔
读神童诗，写读后感。（800字以上，自拟标题）
神童诗 （劝学）
天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，尽是读书人。
学向勤中得，谁笑腹空虚。
自小多才学，我有笔如刀。
朝为田舍郎，男儿当自强。
??
一举登科日，端的是男儿。
文章可立身。满朝朱紫贵，萤窗万卷书。三冬今足用，平生志气高。别人怀宝剑，暮登天子堂。将相本无种，双亲未老时。锦衣归故里，
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第二章 写作与主题
一、主题的概念
1、定义——主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心思想，贯穿在文章的全部内容，体现作者的写作意图，包含了作者在文章中所反映的客观事物的基本认识、理解和评价。
2、溯源
中国 古人称之为意（意在笔先）
立意 主脑
西方 主旋律：作品中处于显著地位的旋律，表示完整或相对完整的思想，是乐曲的核心，作为音乐结构和音乐发展的基本要素，自始至终贯穿整个乐章。 二、主题在文章中的作用 1、主题是文章的灵魂
——没有主题的文章便失去认识价
值
云 （唐 来鹄）
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