20 至20 学年度2学期
（一年级）音乐学科教学工作计划
学生人数 64 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 本学期预期达标情况 学生情况分析及改进提高措施 100 % 100 % 100 % 0 % 100 % 100 % 100 % 0 % 经过一个学期的学习生活，学生的学习兴趣得到了初步的激发和培养。在语言、动作、情感、审美等方面都有了发展。对学校的学习生活也基本适应。本学期将继续激发和培养学生对学习音乐的兴趣，采用多种形式实施教学。如讲故事、做游戏、看录像、猜谜语、唱歌、跳舞、演奏等。调动学生的各个感官，让学生产生强烈的学习愿望，积极参与到课堂教学活动中。课外，让学生多听各种类型、题材、形式、内容的音乐作品，拓宽学生的音乐视野；多看与音乐相关的书籍，丰富学生的知识。并建议学生与学生之间交流书籍和音响资料，培养学生友好合作精神，并在交流中进一步扩大音乐信息储备量。 教材整体分析 本册为一年级第二册音乐教材，共十课及测试。分别是：1、春天；2、放牧；3、手拉手；4、长鼻子；5、跳起舞；6、咯咯达；7、大海的歌；8、幸福生活；9、巧巧手；10、汪汪与咪咪；测试：游戏宫。每课包括三部分内容：1、聆听；2、表演；3、编创与活动。聆听部分共计21首乐曲；表演共计20首乐曲；创编与活动穿
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教 材 整 体 分 析 插在每节课的聆听与表演中。这些歌曲、乐曲的选材围绕每课的标题，其风格、体裁各有不同。有中外民歌、儿歌、中外创作歌曲、乐曲，每课配有色彩鲜明的插图，为学生提供了想象的素材。多数歌曲配有图谱，便于学生借助直观的图谱掌握歌曲的节奏及旋律的起伏、高低变化。设计的创编与活动，让学生通过读、奏等多种形式的活动，感性地认识节奏、音色、时值、强弱等音乐的多方要素。这些活动将很好地激发学生的创造力、想象力、表现力等。 总 体 教 学 目 标 情 感 态 度 目 标 激发和培养学生对音乐的兴趣；培养学生对音乐的感知力、想象力、创造力、表现力等；自然有表情地唱歌；能乐于参与课堂音乐活动；培养乐观的态度和友爱精神。 知 识 技 能 目 标 感受自然界和生活中的各种声音；能用打击乐器演奏强弱、长短不同的音；感受音乐力度、速度的变化。初步感受不同国家、地区、民族的音乐风格；能随音乐走步、跳舞。 过 程 方 法 目 标 看图、聆听、演唱、演奏、律动、故事、舞蹈、绘画 教 研 专 题 学 校 教研组 个 人 2
教学进度计划
周次 日 期 课 题 第一课 聆听 杜鹃圆舞曲 唱歌 布 谷 春 天 聆听 燕子 唱歌 小雨沙沙 第二课 聆听 牧童到哪里去了 唱歌 牧 童 放 牧 唱歌 放牛歌 表演 牧童 放牛歌 聆听 让我们手拉手 鸭子拌嘴 第三课 表演 一对好朋友 手拉手 表演 数鸭子 聆听 小象 大象 手拉手 表演 数鸭子 聆听 小象 大象 聆听 我是人民小骑兵 挤奶舞 第五课 表演 草原就是我的家 跳起舞 表演 小松树 聆听 公鸡 母鸡 我的小鸡 第六课 表演 母鸡叫咯咯 咯咯达 表演 下蛋啰 聆听 大海摇篮 海上风暴 第七课 表演 海 大海的歌 表演 云 第八课 聆听 快乐的啰嗦 阳光下的孩子 幸福生活 聆听 夏天的阳光 表演 彝家娃娃真幸福 课时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2月18-22日 25-29日 3月3-7日 10-14日 17-21日 24-28日 31-4月4日 7-11日 14-18日 21-25日 28-30日 5月5-9日 12-16日 19-23日 26-30日 6月2-6日 9-13日 16-20日 表演 乃呦乃 第九课 表演 我有一双万能手 铁匠波尔卡 巧巧手 表演 粉刷匠 表演 理发师 聆听 小狗圆舞曲 第十课 聆听 跳圆舞曲的小猫 汪汪与咪咪 表演 猫咪别淘气 表演 谁在叫 游戏宫 愉快的夏令营
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一年级下册音乐第一课《春天》第一节 课型：欣赏、唱歌
一、教学目标：
1、情感态度：聆听音乐，感受音乐所表现的春天。 2、知识技能：用柔和的声音演唱《布谷》，并能编创动作表现歌曲的内容和情绪。 3、过程方法：聆听、绘画、律动、讨论、演唱
二、教学重点、难点：
1、借助身体动作，感受音乐的节拍、时值、内容和情绪。
2、用柔和的声音演唱歌曲。
三、教学设计思路：本科有两部分内容，分别学习。之后进行简单的横向比较。在学习个部分内容时，根据学生的生理、心理特点，组织学生进行形式多样的课堂教学活动，让学生通过自己的肢体动作和绘制图谱，表达出自己感受。
四、教学准备：教师：磁带《杜鹃圆舞曲》、《布谷》、录音机、琴；课堂打击乐器：木鱼、碰钟 学生：水彩笔、白纸
五、板书设计：
一、春天 1、杜鹃圆舞曲 2、布谷 手风琴独奏 第一段 第二段 第三段 六、教学资料剪贴、摘抄： 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。此曲为三拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。有三个小圆舞曲组成。 七、教师主导与学生主体活动设计：
（一）、聆听《杜鹃圆舞曲》。
1、 完整聆听全曲。
问：听乐曲的过程中，你仿佛看到了什么？听到了什么?
你能模仿一下吗？
生: 模仿杜鹃的叫声。
2、 复听乐曲。 操作： （1）、随着乐曲用手指画图形。 （2）、说说音乐具有怎样的旋律线条。 （3）、用水彩笔在白纸上画出音乐的图形谱。 （4）、展示学生完成的图形谱。
（5）、评议。 （6）、讨论：如果用木鱼、碰钟等乐器参与乐曲的演奏，应该怎样敲击比较合适? (7)、分组演奏。
（8）、评议：看那组演奏的效果好，好在哪？ （二）、唱歌《布谷》。
1、感受。 （1）、聆听歌曲，完整感受歌曲的旋律。学生跟着音乐拍手、拍腿，用动作帮助学生感受歌曲的节拍。 （2）、再听歌曲录音，学生边听，边用手有节奏地指点歌词，感受音的长短。 （3）、说说你听到的哪些音长，哪些音短？
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2、律动。
方法： （1）、分组。 （2）、个小组成员拉起手围成圈。 （3）、听歌曲录音有节奏地走动。听到第一段，顺时针转；第二段逆时针转；第三段再次顺时针转。
3、学唱歌曲。
（1）、分句学唱歌曲。 （2）、完整演唱。
4、分组创编动作进行歌曲表演。 5、评议。 （三）、小结本课。
1、请学生比较一下歌曲《布谷》和《杜鹃圆舞曲》节拍上有什么共同点? 2、唱唱相似的旋律。
一年级下册音乐第一课《春天》第二节 课型：唱歌
一、教学目标：
1、情感态度：通过聆听和演唱歌曲，感受音乐所表现的春天。 2、知识技能：通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心观察事物，启迪学生热爱大自然的情感。 3、过程方法：聆听、观看影像资料、设疑、讨论、创编舞蹈 二、教学重点、难点：有感情地唱好歌曲。
三、教学设计思路：本课学习内容包括聆听和唱歌。设计了听、看、想、议、做、舞等教学环节。根据学生的认知特点，采用形式丰富多样的课堂活动，以激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
四、教学准备：磁带《小燕子》、《小雨沙沙》、录音机、关于“春”的影像资料，琴等。 五、板书设计：
一、春 天 1、小燕子 2、小雨沙沙 ‖滴答 滴答︱0 0 ‖ ‖ ︱X X ‖ ‖ 0 0 ︱沙沙 沙 ‖ ‖ X X ︱ ‖
六、教学资料剪贴、摘抄：
《小燕子》是故事片《护士日记》中的插曲。 七、教师主导与学生主体活动设计： （一）、聆听：
1、 播放有关春天景象的录像。
2、 说说春天有哪些不同于其他季节的特殊景象。 3、 出示“小燕子”的剪纸为课题。 4、 完整地聆听歌曲《小燕子》。
问：歌曲唱了哪些内容?你想和小燕子说些什么？ 5、 讨论：分组为歌曲《小燕子》创编舞蹈动作。 6、 分组汇报表演。
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