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第二课时
教学目标：
1．了解生活中的植物。
2．了解植物的价值，启发学生对大自然进行了解的兴趣。 教学难点和重点：
1．重点：与生活有关的植物。 2．难点：植物的价值。
教学准备：收集与生活有关的植物资料。 教学过程： （一）谈话导入
上节课我们一起了解了生活中与我们的衣、食、住、行相关的植物，那么这节课我们再来了解一下植物的价值。 （二）看一看
1．植物能帮助人们预防、治疗疾病。 2．植物为工业生产提供原料。
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3．植物为野生动物提供食物和栖息场所。
4．植物能吸收空气中的尘埃和一些有毒气体，并且能产生氧气，使空气变的清新，有益于人体健康。
5．植物还能阻止风沙侵蚀土地，保护堤坝，避免自然灾害。 （三）拓展活动
调查当地有哪些植物，并通过访问、查找资料等方式，了解它们具有哪些价值。
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10、旋转纸飞翼
教学目标：
? 1．了解纸飞翼。 2．制作纸飞翼的过程。 教学难点和重点：
1．重点：了解纸飞翼。 2．难点：制作纸飞翼的过程。
教学准备：剪刀、回形针、铅笔、尺、小卡纸等。 教学过程： （一）谈话导入
课余休息时，同学们都玩什么游戏？你们看见这样的玩具吗？这叫纸飞翼，你想玩吗？让我们一起来研究一下它的秘密吧！ （二）做一做
1．根据图示，用纸和铅笔在卡纸上画出纸飞翼的图样。 2．从卡纸上剪下纸飞翼，并剪开实线。 3．按图示方向折出两个叶片。 4．在纸飞翼的尾部夹上一个回形针。 （三）观察与实验
1．预测一下，纸飞翼留在空中的时间长短与纸飞翼的什么特征有关。将你的预测结果及理由写出来。 2．实验研究
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测一下改造前纸飞翼留在空中的时间。
第一次 第二次 第三次
第二课时
教学目标：
??1．了解纸飞翼。 2．制作纸飞翼的过程。 教学难点和重点： 1．重点：了解纸飞翼。 2．难点：制作纸飞翼的过程。
教学准备：剪刀、回形针、铅笔、尺、小卡纸等。 教学过程： （一）谈话导入
让我们再一次来研究一下纸飞翼吧！
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纸飞翼留在空中的时间
（二）自由研究
1．改变纸飞翼的一个特征。 我对纸飞翼进行的改造是：
2．再测一测改造后纸飞翼留在空中的时间。
第一次 第二次 第三次 改造后纸飞翼留在空中的时间 3．比较哪个纸飞翼留在空中的时间最长。 4．分组交流实验结果。
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