要的环节。尤其是当前独生子女日益增多，家庭教育面临着新的困难和新的课题。 一个个“小皇帝”“小公主”被捧为掌上明珠，偏爱、溺爱、娇纵具有一定的普 遍性，久而久之，孩子们也慢慢感觉到了自己独特的优越地位。这对于他们身心 的健康发展是极为不利的。目前社会上广为流传地所谓“421综合症”(4位祖父 母加上2位父母，围着1个孩子转)7‘，说明社会公众对于这一问题己有所警觉。 但如何探索独生子女教育的特殊性，还有待于进一步深入的研究。此外，父母对 自己要高标准、严要求，要以身作则、言行一致、表里一致，谈吐举止文雅、彬 彬有礼??只有这样才能起到表率作用。教育家马卡连柯指出:“不要以为只有
你们同儿童淡话，或教育儿童，l分日{扫匕童的时候，才‘足在教育儿童的时候，刁一是 在进行教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在家的时候也在教育儿童。” 72其意是说，父母的言传身教都会对儿童产生重要的影响。可见，优化家庭教育 环境，是培养青少年儿童道德品质的重要方面。 2、优化校园环境，培养一代新人
学校是培养人才的殿堂，是培养有道德、有理想、有文化、守纪律的社会主 义一代新人和全面发展的共产主义新人的殿堂。在多数学生十几年的学习生涯 中，学校的教育、校园文化、老师的人格形象等对学生的成长、成才和成功有重 要的影响。因此，为加强青少年思想道德教育，培养他们高尚的品德，加强校风 学风建设，加强教师队伍建设，净化校园文化，对于学生的全面健康发展具有重 要的作用。
(1)加强校风学风建设。校风反映一个学校的精神面貌和精神状态，对师
生员工有巨大的感染和熏陶作用，对其行为有约束、调节和激励作用。优良的校 风，能陶冶人的情操，铸造人的美好心灵，使人积极向上。而学风是校风的重要 组成部分，勤奋好学、刻苦专研、治学严谨、谦虚谨慎、学而不厌、诲人不倦、 实事求是、开拓进取、不断创新，是应该倡导的优良的学风。它能给人以无形的 力量，使人在学习和思想道德修养上、在人格美的塑造上扬帆起航，达到成功的 彼岸。
(2)加强教师队伍建设。教师既是向学生传道、授业和解惑的导师，又是
指引学生在人生道路上前行的灵魂工程师、长者、良师益友。在传统观念中，教 师是学生的第二父母—“一日为师，终身为父”。可见，教师在培养学生具有渊博的知识和高尚的道德品质过程中，有独特的地位和作用。教师的精神境界、
修养、信仰、信念、理想、情操、才华、能力、人格等的好坏、优劣，在学生的 心灵中会激起很大的震荡。’因此，加强教师队伍的精神文明建设，注重提高教师 的师德—树立“学高为师，身正为范”的人格美形象，对于培养和塑造青少年学生的人格美，培养他们的高尚道德品质有着重要的意义。
张扬人性中德性的光辉—思想政治教育的人性化研究
(3)净化校园文化。健康的校园文化，能引导广大师生员工去追求真善美，
使他们积极向上、乐观进取，培养纯洁的人生审美情趣，提高他们的思想政治觉 悟和认识能力，塑造他们美好的心灵。而当今校园中充斥着一些不正之风:校纪 校风的败坏，评职、评奖中的不正之风，考试作弊，打架斗殴，奢侈享受，吃喝 玩乐风等等。在这种情况下，净化校园文化，大力加强学校的精神文明建设，抵 制各种腐朽思想的毒害和侵蚀，就有着特别重要的意义。 3、优化工作单位环境，培养德才兼备的优秀人才
工作单位是培养和塑造人的思想品德的熔炉。要培养德才兼备的优秀人才， 必须要净化单位环境。
(1)干部以身作则，廉洁奉公，树立良好的风气。一个单位的干部素质如
何，对本单位的职工有着直接的影响。俗话说:上梁不正下梁歪，中梁不正塌下 来。如果一个单位的干部廉洁奉公，以身作则，一身正气，就会带动本单位风气 健康发展，形成和谐的单位环境，推动我们的事业向前发展。
(2)深入持久地开展单位群众性的精神文明创建活动。为改变单位的不良
风气，有效地抵制封建主义思想和资产阶级腐朽思想的毒害、侵蚀，必须加强单 位的社会主义精神文明建设，深入持久地开展群众性的精神文明创建活动，移风 易俗，铲除不良风气，把两个文明建设落到实处，通过表彰单位的对社会做出贡 献的先进人物，大力宣传他们的先进事迹和先进思想，形成崇尚先进、学习先进 的风气，发挥榜样的带动作用，塑造和培养社会主义的一代新人。
(3)协调好人际关系。人际关系实质上是一种社会关系。人们的生存和发
展，人们的工作、学习和劳动，总是处在双向的、多维的人际关系之中。人际关 系是否协调、和谐，不仅关系到人们的工作、学习和劳动能否顺利进行，而且关 系到社会主义物质文明和精神文明建设能否顺利进行。因此，协调好人际关系极 其重要。
4、净化社区环境，树立文明新风
社区是世界各国较为通用的社会学概念，在英文中叫做co二uniyt，其词源
来自拉丁语，意即共同的东西和亲密伙伴关系。任何人都是在一定的社区内生活 的。优化社区环境对于燥睁荞人们崇高的精神境界具有重要作用: (1)要深入持久地开展社区的群众性精神文明创建活动。
(2)加强道德建设，这是社区精神文明建设的重要内容。道德建设搞好了，
就能净化人们的心灵，培养人们崇高的道德品质，形成良好的道德风尚，改变不 良的社会风气。不抓道德建设，社会主义精神文明建设就会落空。
(3)净化社区的社会风气，这是社区精神文明建设的重要环节。社区中的
居民，在长期的社会实践中形成的稳定的社区风气，对社区居民的思想品德形成 华东师范大学2006届马克思主义理论与思想政治教育专业硕士学位论文
有着重要作用。无论是优良的社会风气，还是不良的社区风气，对居民特别是对 青少年都有着重要的影响。前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈到社区风气对人们的 影响时指出:“单单在儿童上学或回家的路途上，他们受到的思想教育，就比在 学校里呆几个小时受到的教育要强烈、鲜明的多。”其原因“就在于这些思想是 包含在形象里，包含在生活的各种画面和现实中。”’3 张扬人性中德性的光辉—思想政治教育的人性化研究 结语
言及于此，人性化对于思想政治教育的重要性已彰显无疑，因此，我们在现 实的思想政治教育中，就必须充分关注人性、培养人性、完善人性，用人性化的 理念来做好思想政治教育。作为当代社会和教育发展的必然趋势，思想政治教育 的人性化是一个很有探讨价值的问题，也是一个很复杂的问题。要对此有一个较 为深入的探讨、较为精辟的见解，需要有扎实的思想政治教育学、教育学、哲学 功底，还要对历史和文学有很好的修养。对于这个问题，我确是进行了一些思考。 又..J人性化的内涵、结构和特征以及思想政治教育的人性化内.涵有了较为深入的论 述，并通过揭示思想政治教育人性化的可能性和必要性阐述了四个方面的具体对 策。但是，对于人性化思想的历史探寻和人性与人格、个性、人情等现实生活中 的诸多关于人的问题还缺乏深入细致的研究，这些都有待于将来的工作、学习中 继续完成。
人的如此复杂性，令我们不能不对“人之为人”的问题肃然起敬，不能不让 我们深怀探究之心。在人类道德生活中，我们应永远牢记，离开了对人本身的关 注，放弃对人性的研究，就无异于窒息了人的道德生命，就会湮灭活生生的道德 生活世界。因此，对于思想政治教育而言，坚持科学化和人性化的整合，张扬人 性中德性的光辉，是我们每一位从事思想政治教育理论研究和实际工作者应坚守 的信念。
最后，让我们谨记古希腊德尔菲神庙里铭刻着的人类理性自觉后发出的古老 篇言:
认识你自己!
华东师范大学2006届马克思主义理论与思想政治教育专业硕士学位论文 注释
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