六、 设置课程的合理结构
我校本着校本课程及教材建设规划既要考虑校本课程在整个学校课程中的地位和作用，又要考虑我校自身发展目标的定位，既要取国家课程为主之长，又要补国家课程不足之短，既要考虑学生的合理负担，又要注重学生综合素质的全面发展。因此对校本课程的框架做了如下设置：
1、 根据对学生、家长、教师的问卷调查，拟开设认识周围的世界、在大家庭中生活、 劳动创造了人类社会、兴趣是最好的老师、交通安全、防火安全、家庭和学校安全等课程。
2、将本校学生分为低年级组和高年级组每两周集中上课一次。 七、保障措施
建立校本课程三级管理体系。管理体系是建立各项工作顺利实施的保障。“校本课程”在学校中主体地位的确定和完善也需要相应的制度保障。在新课程理念的指导下我们初步建立了校本课程的管理网络即：校级领导管理，教务处管理，教研组管理。
（一）校级领导管理：
1、校长是第一责任人，是身体力行者。也是校本课程开发的总设计师。策划制定《学校校本课程开发纲要》。并发动全体教师积极参与，校本课程的开发和实施，督促和评价学校校本课程的开发。
2、校长按计划保证校本课程开发研究经费到位，供购置资材，派教师外出学习培训，请专家讲课及开展校本课程的开发、研讨活动，保证开发工作的顺利进行。
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（二）教务处管理：
学校课程部具体负责学校校本课程的开发、评估等工作。
1、课程部根据《学校校本课程开发纲要》对各教研组申报的校本课程进行综合评估和论证，确定开设的科目和开设的时间，确保课时。
2、组织各教研组制定切实可行的校本课程实施计划、方案，并由教务处审核备案。
3、负责好全校的校本课程开发教研等流程管理工作，加强对开设的校本课程进行具体的指导和落实，及时对校本课程开展日常的考核和评估工作。
（三）教研组管理：
教研组是学校落实教学工作开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一，它在校级教务处的领导下负责组织开展校本课程开发的全部工作。
1、组织好成员教师学习校本课程开发的理论知识，明确本课程开发的目的、任务，能制定切实可行的具体方案，或课程实施计划并严格执行。
2、积极开展本课程的研发活动，能根据学生的实际和该课程的特点，制定教学大纲进行自编或改编校本教材，加强集体备课，制作教学用具，达到资源优化和共享。
3、组织好本课程开发的小组成员，积极参与各级的课程研究，实验教师更应加强中期的研究，把子课题贯彻落实到每一堂课、每一次课程研讨活动中，及时记录课后反思，教学案例、体会等第一手原始资料。
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第一章 认识周围的世界
【教材说明】
本章包括两部分内容，分别是我们的家乡和我们的学校。教学这部分内容，要充分利用现代教学手段，结合学生的实际生活经验，进行生动形象的讲解，调动学生的学习积极性，组织他们讨论、交流，在轻松的气氛中获得知识。
【教学目的】
1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。 2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。 【课堂教学设计】
《我们的学校》（第一课时）教学设计 一、激情导入
同学们，你们每天在学校学习、活动，你对我们的学校了解多少呢？（学生自由发言，讲自己对学校的了解）
二、组织课堂活动
1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。 2、了解学校的具体情况。 三、组织课堂活动
四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？ 五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。 六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。
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第二章 在大家庭中生活
【教材说明】
本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。
【教学目的】
1.通过教学，使学生进一步认识班集体，知道应该尊敬老师、孝敬父母，懂得应该与同龄人友好相处。
2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。
【课堂教学设计】 《热爱集体》教学过程 一、谈话导入
班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。 二、看图讨论
教师出示图片，学生看图讨论。 三、组织课堂活动
你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）
四、想一想
1.你做过那些有意集体的事情？ 2.见到有损集体的现象应该怎么做？ 五、课堂小结
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第三章 劳动创造了人类社会
【教材说明】
本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。
【教学目的】
1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。
2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。 【课堂教学设计】
《劳动创造财富》（第一课时）教学设计 一、谈话导入
同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。
二、看图讨论
教师出示图片，学生对图片进行讨论。 三、组织课堂活动一
同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？ 学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。 四、组织课堂活动二 认识其他的劳动方式。 五、课堂小结
六、布置课外活动 ：了解周围的人，看他们分别从事什么职业。
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