小学文明礼仪校本课程(2)

不可以做；有的同学拿不准正确的礼仪是什么？比如低年级的学生，对哪些是正确的礼仪还区分不清，所以在行为方面就会存在失礼；当然，也有极少部分同学是直接对自己的行为是不注意而经常失礼的。 虽说只有少部分同学对正确礼仪的认识不清晰，极少部分的同学对自己的行为不约束，但这都是不能被忽视的。因为根据小学生可塑性强、又具有好模仿和从众的心理特点，这极少部分不约束自己的同学很容易就对其他的同学带来负面的影响。假如其他同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不堪设想的。对此，学校文明礼仪的教育的重心应适当偏向少数对文明礼仪认识不清和对自己的行为不加约束的这部份同学。 （二）、受社会不良大气候的影响，小学生的文明礼仪行为出现了反复现象。 小学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点。只要受到家庭、社会和环境等大气候的影响，他门的思想就会有波动，小学生的礼仪行为就会出现时好时坏的反复。甚至有的学生往往是“明知山有虎，偏向虎山行”明知不对还是去做。因此，对于小学生思想道德素质的提高不可能一蹴而就，需要我们的不仅是耐心，而且是毅力，做到持之以恒。 （三）、小学生文明礼仪行为存在发展性。 小学生随着年龄的增长，自我意识的增强，高年级学生礼貌用语的使用开始出现不好意思的心理障碍。不如低年级孩子那么大方自如。主要原 6 因是他们认为对非常熟悉的人总说这些礼貌用语没什么意思觉得多余，而不熟的人又没有感情基础运用起来又不大自然。但这不表明高年级的学生礼仪行为倒退了，只是在提示我们对学生思想道德素质的培养要依据小学生年龄特点和心理特点进行。 方法和对策 学生良好的礼仪习惯是构建优良的学习环境，创设优良的学习气氛的重要条件，因此针对上述问题以及结合学校的实际情况，我们对学校的文明礼仪教育方面寻找方法和对策，具体如下： （1）对学生的不文明行为进行及时的了解，注意时效性。班主任及科任老师要注意观察，发现小学生存在哪些不文明现象，并做好记录、登记，然后探索不良行为习惯的预防及矫正方法，对具体不文明行为进行引导纠正。（注意不文明行为尽量不责任追究至具体某同学，否则不利于长期实行，而此做法主要目的在于正确、全面、及时引导好学生。） (2)通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，学校要根据《新小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。 (3)通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围。开展形式多样的以文明礼仪为主题的教育活动，采取讲故事、知识竞赛、文艺演出等形式，抓住重要节日、重大活动等契机，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、校 7 园广播等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。 (4)通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。 满庄镇南留中小学 2011.5. 小学生文明礼仪调查问卷 温馨提示：此调查只作为提高学校德育教育水平，不作为对学生的评价，请同学们一定要根据问题如实回答。 1、 每天早晨，你在校门口看到老师会经常主动问好吗？（ ） A：会 B：不会 2、与同学相处时，你会经常用到：“你好”、“谢谢”、“对不起”这类词吗？（ ） A：会 B ：不会 3、如果你的座位在里面时，你要出来，你会对同桌说什么？ （ ） A：对不起，请让一下。 B：走开，让我走！ C：一句话不说，硬挤出去。 4、如果有人不小心打了你一下，你会： （ ） A：也打他一下。 B：非要对方说对不起。 C：向对方微笑一下，表示不会介意。 5、在超市选购物品时，你会把不要东西放在原来的位置吗（ ） Ａ：会 Ｂ：不会 6、观看演出时，表演结束后，你会：（ ） Ａ：热烈地鼓掌 Ｂ：无所谓，无论精彩与否，都不鼓掌 Ｃ：不好就喝倒彩。 7、在路上，或者在车上，你手上有垃圾时，你会怎么处理（ ） 8 Ａ：随手乱扔 Ｂ：找个没有人的地方扔了 Ｃ：找垃圾筒放到垃圾筒里 8、过马路时，你会怎么做？ （ ） Ａ：前后左右看看清 Ｂ：乱窜马路 9、与朋友、同学、家长等在一起时，你突然要打喷嚏，你会怎么做?（ ） Ａ：用手捂住鼻子 Ｂ：想朝哪儿就朝哪儿 C：有意地朝人打喷嚏 10、看到地面上有纸，你会（ ） A：装作没看见，走过去 B、捡起来放到垃圾筒里 11、平常在楼道内，你会 （ ） A：奔跑追逐 B、大声喧哗、说一些脏话 、粗话 C、保持安静 12、同学之间打架，你会（ ） A：劝解或告诉老师 B、与我无关，不管不问 13、家里来客人时，你是（ ） A：向客人主动问好并给客人倒水 B、干自己的事，觉得客人与自己无关 14、在家里你会主动帮父母做家务吗？ A：会 B、不会 15、和父母说话，你会使用礼貌用语吗？ A：会 B、不会 16、爷爷奶奶生病了，你会怎么做？ 文明礼仪教育活动倡议书 老师们、同学们： 举手投足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。古人云：不学礼无以立。人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。文明礼仪 9 是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，只有这样，我们才能真正传承华夏美德。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用？由此可见，文明对国家和个人有多么重要！我们要牢记胡锦涛总书记为我们提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求。在老师的精心培育和无微不至的关爱中，“快乐学习、快乐生活、快乐成长”。做到人人讲文明，处处有礼仪，在实际生活中感受文明礼仪带给我们的快乐。让文明礼仪伴随我们快乐成长。 为进一步弘扬中华民族的传统美德，切实培养高素质的人才，少先队大队部向全校师生发出如下倡议： 我们学生应认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，树立现代文明意识，争做文明人；勇于向陋习开战，从自身做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。 1、将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好。见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。 2、将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚。习惯养成靠坚持，相互提醒共受益。 3、将文明进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。没有急事不奔跑，休闲之时莫吵民。 4、将宽容进行到底：君子动口不动手，有话坐下好好说，换个角度看世界，理解万岁欢乐多。 10