中国教育学会小学德育研究分会 山东省教学研究室“十二五”研究课题 《以“校长为首，品德课程为主” 构建小学德育课程体系的实验研究》 子课题申报表 课 题 名 称 小学生礼仪教育的实践研究； 课 题 负责人 余厚生 填 表 日 期 2011.6.14 山东省小学德育课程实验研究课题组 负责人所在单位 岱岳区满庄镇南留中小学
26 一、基本情况 课题名称 负责人姓名 行政职务 工作单位 通讯地址 研究专长 余厚生 小学生礼仪教育的实践研究 性民出生年1972年 9 月25 日 男 汉 别 族 月 大专业职电子 Nlzh2008hy@163.com 校长 小学高级 学历 学 务 邮箱 岱岳区满庄镇南留中小学 联系电话 8156094 泰安市岱岳区满庄镇南留中小学 邮政编码 271024 小学生文明礼仪 课题组主要成员 姓名 性别 年龄 职务 学历 工作单位 研究专长 课题组分工 满庄镇教育指导中杨福宽 彭新江 李洪伦 侯 欣 石 锋 李士瑜 高厚良 男 男 男 男 男 男 男 42 53 40 29 30 教研员 大专 心 满庄镇南留中小学 满庄镇南留中小学 满庄镇南留中小学 方案制定 社会礼仪 校园礼仪 校园礼仪 家庭礼仪 家庭礼仪 社会礼仪 教导主任 大专 政教主任 大专 教研组长 大学 大队辅导大专 员 满庄镇南留中小学 46 50 班主任 班主任 大专 大专 满庄镇南留中小学 满庄镇南留中小学 预期主要成果 经费来源及数额 预期完成时间 C A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 学校公用经费，5000元 2012年12月 27 二、课题论证 1、对课题理论价值和实践价值的论证 一、理论价值 大教育家孔子说：“不学礼，无以立。”“人无力而不生，事无礼而不深，国无礼而不宁。”我国著名的思想家颜元说：“国有礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。”著名的教育思想家陶行知先生“生活教育理论”，重视做中学，实践中养成习惯。 研究礼仪养成教育有很高的应用价值：具有良好礼仪习惯的人，首先给人以赏心悦目之感，礼仪能够调节人与人之间的关系，在学校，能够使师与生、生与生的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明气氛更浓，树立起学校的良好形象；在家里，使家庭更加充满爱，更加温馨、和睦、幸福；在社会使人与人之间的关系更有人情味，少一些矛盾，多一份温情，使人们的行为受到自我约束，使社会更加文明和谐。 二、实践价值 1、文明礼仪教育的重要性 礼仪是一个国家、一个民族的精神面貌和文明水准的标志。中华民族有五千年的历史文化，一向以“礼仪之邦”著称，直到今天，我国人民热情好客、文明礼貌、尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道。 我们国家始终都非常重视未成年的思想道德建设。2004年9月教育部修订颁布新《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》。2006年10月，党中央提出构建和谐社会的决定等。这充分表明了加强和改进未成年人思想道德建设的重要性。 因此， 28 在学生中开展文明礼仪教育，教会学生“做人”，提高学生文明礼貌修养，养成良好的文明礼仪习惯，是为学生的终身发展奠定良好的基础。 2、我校学生的礼仪状况 我校现有学生436人，是一所农村偏远学校。调查发现，大部分学生是独生子女。又加上由于父母出外务工，主要跟随祖父母生活。所以这些孩子缺乏必要的礼仪常识，不懂得尊敬长辈，凡事以自我为中心。另外还有部分家长，由于受文化水平的限制，只重视孩子的学习成绩，忽视孩子的习惯养成，认为孩子只要学习成绩好，就行了。我校这些年来，虽然一直在重视学生的文明礼仪教育，但效果也不理想。例如，很少有学生见到老师主动问好；下课上厕所拥挤；见到地上垃圾不能主动捡起等，这些都是与学生的文明礼仪不相称的。在现在社会中，礼仪作为一种行为规范和行为模式，在各个方面都发挥着重要作用。因此在我校开展文明礼仪教育势在必行。我校在此提出这个课题，是想以此为契机，切实提高德育的时效性。希望通过我们的研究，可以在一定程度上改变我校学生道德教育的现状，提高我校学生文明礼仪素养，摸索出一条文明礼仪教育的有效途径，为构建和谐校园出一份力。 29 2、对课题所达目标和主要内容的论证 （一）、总目标：将学生培养成为讲文明、懂礼仪、有教养的人，让学生成为精神饱满、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止文明得体、受欢迎的人。 （二）、明细目标： 1、探索生活化、情境化的礼仪教育新模式，创新教育的内容与形式；构建以礼仪养成教育活动为主，以各学科教学渗透为辅的校园养成方法；学校、家庭、社会相结合的礼仪教育模式。 2、探索培养小学生良好文明礼仪习惯切实可行的方法和措施。形成一套礼仪养成教育的方案。 3、通过课题研究，促进教师的自主发展，帮助教师确立现代教育思想，转变育人观念，改进育人方法，提高教育素质和教育水平。 4、力争形成一套具有针对性、操作性的礼仪养成教育的模式，撰写出有一定水平的德育论文，提高教师教育理论实践水平。 5、提高学校办学水平，提升学校文化底蕴、人文氛围。 研究主要内容：确定“满庄镇南留中小学小学学生礼仪常规”内容：校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三大方面。 1、校园礼仪：学生在校能主动向老师和进入校园的客人主动问好；能在同伴之间使用文明语言；能文明如厕；能自己爱护校园环境。 30