奖励的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校主要通过随机抽样和学生问卷等方式定期进行师德师风检查，有检查通报；教职工无违法犯罪现象；各学科教师和其他后勤人员的学生满意度分别达到90%以上。
在评估时重点查看：学校关于师德师风建设的有关记载、制度，开展师德师风检查的过程材料，年度师德师风测评资料，通过学生调查问卷进行测评，达不到90%以上的要扣分，出现教师体罚、变相体罚学生或师德师风问题的，本条款不得分。
15、教职工编制。按编制标准配备获得教师资格证等证书的教职工，教职工与学生配备比例为，城市1:15，农村1:18（可根据需要向偏远初中倾斜）；寄宿制学校应按教职工总数的15%配备生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员。
准备材料：学校师生比统计表，要核算师生比；寄宿制学校生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员花名册，要核查生活指导教师人数。
16、教师结构。建立教师聘任制；按学科编制标准配置专业对口的体育（6-7个班配备1名）、音乐、美术、英语、计算机、劳动技术等学科专职教师；教师本科及以上学历达到75%，其中研究生学历达到2.5%；中级职称教师达到35%，高级职称教师达到10%，职称评定要平等对待体育、音乐、美术等薄弱学科教师。
查看：教师队伍情况统计表，师资水平情况统计表，专任教师花名册，教师学历情况，尤其要看术科教师人数、学历、职称等情况；
17、教师技能。教师树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师基本功培训和比赛活动；教师每人配备1台计算机；教师根据教学需要，能运用现代教育技术开展教学活动，95%能使用多媒体教学，80%能设计多媒体课件，40%能制作多媒体课件，多数教师能自制教具。
评估时学校要提供：开展教师基本功培训或比赛的活动方案、评比结果，检查教师办公条件，是否达到教师每人配备1台计算机，在课堂中查看教师上课时是否使用多媒体，有无自制教具。
18、教师培训。制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划，开展教职工全员培训；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育；每学期每位教师至少阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感，形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、学科带头人等）；学校公用经费5%用于教师培训。
查看：学校“教师素质提升工程”实施方案，教师培训工作计划和校本培训计划，以及年度实施计划；教师继续教育激励机制（关于鼓励教师参加继续教育、学历提高培训的奖惩办法）；学校开展教师业务学习安排，教师的学习笔记、学习心得；学校每年投入的教师培训经费（学校年终决算报
表“培训费”明细表）；教师骨干体系建设情况（骨干教师登记表，含各级名师、教学能手、学科带头人等统计表）。
19、班主任队伍。建立班主任全员培训制度，培训合格率100%；建立班主任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生、平等对待学生等方面，每学期考核1次；按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，认真填写学生成长过程记录，不得让学生相互填写；班主任每月必须调整1次学生座位，班主任和学科教师不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台位置或其他特殊位置上课；班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度分别达到90%以上。
查看：班主任工作评价机制和奖惩制度；学生操行档案；班主任培训情况统计，班主任班务工作管理手册，班级各类活动记录等资料，学生干部培养、学生评优、学生进步表彰奖励。这里特别强调班主任要每月调整1次学生坐位，班主任和学科教师不的以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台位置或其他特殊位置上课，如有违犯，本条不得分。
从指标体系的具体内容可以看出，把好教师入口关，教师的合理流动，以及教师在工作中的提高、成长是做好教师队伍建设的重要途径。
四、规范办学（180分）
规范办学是落实素质教育的主要途径，只有全面贯彻教育方针和教育法律法规，按规定管理学校，组织教学，才能
真正实施素质教育。本项指标共14项二级指标，180分，在整个评估指标中占的比重较大。
二级指标解读 20—33，共14条
20、德育工作。队伍、基地、经费、措施、途径落实到位；将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程，体现“小、近、实”的特色；建立学校、家庭、社会“三结合”的德育工作体系；团、队组织机构健全，制定团、队活动计划，认真落实每周1课时的团队活动课，结合重大节日组织开展丰富多彩的团队活动，发挥国旗下讲话活动的导向作用，汇编优秀国旗下讲话材料。
评估中首先查看学校德育制度建设情况，德育工作领导小组及分工，德育工作计划，德育活动、社会实践的有关资料；观察学生行为习惯、教师职业操守等；团、队组织机构，团、队活动计划、各类活动记录；国旗下讲话材料汇编；。
21、文化宣传。坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化，讲普通话，写规范字；大力宣传师德高尚、关爱学生、教学成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生；校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室、功能部室、餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。
这项主要是关于校园文化建设，我们316工程由学校发展水平转向素质教育为战略主题，这说明了今后学校发展的
方向将注重内涵发展，校园文化建设是学校内涵发展的有效载体，是学校软实力的重要体现，因此，各学校，各位领导一点要重视学校文化建设。查看：校园文化建设方案、学校宣传方案；学校落实上级关于规范语言文字的措施；教师、学生先进事迹材料；学校对外宣传相关资料、校本教材。
22. 规范招生。学校按照政府规定的服务区域，保障适龄人口免试、就近入学；不得组织或变相组织任何形式的入学考试，不得将各种考试和竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据。
规范招生市上已出台规定，我们在评估中就是检查学校是否执行规定要求。
23. 严格收费标准。学校收费符合国家有关规定，并向社会公布；不得擅自设立收费项目，提高收费标准；不得向学生推销或变相推销商品，不得违反规定组织学生征订教辅资料等。
这条我们将主要查看学校收费公示制度、收费公示表、收费许可证；学校落实上级关于规范学校收费行为的相关文件资料，学校财务管理制度。
24. 减轻学生过重课业负担。成立减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度，制定减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生过重课业负担和心理压力；学校和教师不得要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校学习时间不超过7小时，保证充足午休时间，每天睡眠时间保证9小时以上；