对于厌学的学生，教育的关键不在于对其增加学习的压力，而是要提高其学习的兴趣，培养其学习的能力。家长要戒急、戒惩、戒弃。家长教育孩子要有良好的心态，以鼓励为主，不能用惩罚代替教育，在遇到挫折或成效不大时，要有持之以恒的决心，不轻言放弃。积极与学校沟通，保持与学校教学理念的高度一致。对孩子在家的行为举止，多与学校老师交流。关心孩子在学校的一些情况，与班主任了解孩子在学习上的存在的问题。经常参加学校的一些活动，使得在思想上与学校保持一致。作民主型家长，与孩子建立平等的关系，应该尊重孩子的需求。不过分的看中孩子的成绩，多鼓励他们多方面发展。对于孩子在生活中犯错误，不过分指责，学会忽略孩子在天性中的淘气和所犯错误，让他们具有独创精神。家长要以身作则，要创设良好家庭学习环境，营造书香家庭氛围，应注重言传身教，多给子女讲述励志奋斗的故事。从而使孩子们在健康，快乐中成长进步。 结语
儿童是纯洁美好的，他们是祖国的花朵。而学习能使他们的世界变得更加美好，让他们心灵变得更加丰盈。我们所要做的，就是帮助他们消除不良的学习状态，能够使他们更好的学习，爱上学习。让每个学生都学有所得，让每一朵花都能尽情绽放。
浅谈小学生厌学
柞水县下梁中心校 侯艳梅
小学生厌学是常见的一种心理障碍。学生一旦厌学，就会对学习不感兴趣，对学习有一种说不出的苦闷感，甚至抵触学习；同时，对教师和家长有逆反心理，有抵触情绪；厌学的学生还常伴有品行问题，严重的会出现旷课、逃学等现象。要让学生摆脱厌学障碍，教师就必须找到学生厌学的原因。只有这样，才能有针对性的从学生心理、教育上去疏导，才能使学生身心得到健康发展，智力得到提高，能力得到培养。
行动上厌学心理表现。思想上的厌学必然导致行动上的厌学，而行动上的厌学则主要表现在?懒惰?上。主要表现是：当老师讲课时他没兴趣听，不是在跟别人小声讲话就是在做小动作；当老师向他提问时，他什么也回答不上来；老师布臵的作业，他要么找出各种理由进行推诿和拖延，实在推诿不了的就敷衍一下。有的把字写的歪七扭八，浮皮潦草，字迹很难让别人看懂，而且添字、漏字、错字的情况也常有发生。有些学生做作业不善于独立思考，爱抄袭别人的。有的做事时总是无精打采、懒懒散散拖拖拉拉；做事不积极、不主动、不勤奋。
一、小学生厌学的原因作初步的分析： 1.学校方面
?分数?的指挥棒还在无形中影响着教师，片面地追求分数，重
复机械的作业，过重的题海战术在教师中还有存在。学生被分数、作业压得抬不起头来，加上教育教学方向与方法不当（教师没有把自己的角色改变过来，不考虑学生是学习的主体，而单纯地采用?灌输式?、?注入式?、?填鸭式?的教学方法）导致少年儿童缺乏学习的内在动力，甚至厌学。还有个别教师没有掌握育人的艺术，学生成绩不好，只会批评、责骂、冷嘲热讽，不会在学生学习困难时给予及时地辅导、诚心地鼓励。这种没有?爱?的教育对学生的学习怎会起激励作用呢？这些厌学的学生往往因为自己学习成绩差而产生?破罐子破摔?的消极态度，在其他方面也表现出叛逆、消极甚至有些恶劣的行为。这些行为引起了老师和同学的极大反感，于是，开始孤立他们，冷落他们，不把他们当作集体的一员，不给予帮助，不跟他们交往。这种态度深深地伤害了厌学学生，严重地挫伤了厌学学生的自尊，使他们陷于无法自拔的状态。 2．家庭原因
首先，家长的?望子成龙?、?望女成凤?的要求与期望过高。每位孩子的心理素质、学习能力是不同的，过高的要求反而会适得其反。家长只有在孩子的实际能力和水平下，提出适当的要求，才会使孩子尝到?跳一跳，摘到果子?的甜头。如果期望过高，只会使孩子觉得自己无论怎样努力也达不到父母的要求，渐渐的就会失去信心，对自己的能力产生了怀疑，造成了厌学的严重后果。其次，家长的听之任之不重视。有些家长由于工作繁忙，无暇顾及孩子，从来不过问孩子的学习情况，也有些家长溺爱孩子，对孩子的不良行为和学习听之任
之，孩子长时间的看电视、打电脑也从不过问。孩子必竟是孩子，他需要大人的引导和扶持，父母的听之任之，不重视，放任不管，再加上一些错误的观念，就会造成孩子的学习一日不如一日，最终导致厌学。再者，家庭成员不和睦。一个充满战争硝烟的家庭和一个冷如冰窖的家庭都会影响孩子的情绪，孩子在这样的家庭里丝毫感受不到家庭的温暖，他们也每天处在焦虑不安中，试问又哪来的心思去学习呢？所以厌学情绪的产生也是无可厚非的。 3．社会原因
读无用论的兹生漫延，使许多不明事理的人和一些目光短浅的人也认为读书无用。另外，?打工热?的兴起也使一些人认为?与其花钱读书，不如打工赚钱?。有些打工者确实赚了点钱，使一些人更加确信这一点，所以这种?去打工?的思想在许多人的头脑里占据了相当的地位，而且这种思想逐渐影响到了学生，使学生也开始不想读书了。另外，一些娱乐场所的违规开放，没有禁止未满18周岁学生入内，使一些学生尝到了游戏的甜头，再也静不下心来学习自认为枯燥无味的知识。 4．自身原因
许多厌学的孩子，并非是由于对学习不感兴趣，也不是由于性格中具有不能吃苦的品性，而是由于在学习方面存在着某一种或多种严重的落后，而影响了学习的成效，也就是学习能力方面的不足引起学习障碍，主要有三种类型：（1）语言接受和表达方面的学习障碍;（2）阅读和书写方面的障碍；（3）算术方面的学习障碍。
此外，儿童如果患有?多动症?，也会对学习成绩带来极为不利的影响。?多动症?又称注意缺陷障碍，常见于儿童，特别是小学阶段的男学生。其外观症状为多动、不安宁、难以调节和控制，课堂上经常不听老师讲课，注意容易分散，很难集中精力做功课或从事有组织的活动，难以坚持完成某一种游戏或事情，做事情有始无终，行为冲动，活动过多。我班学生张少奇就是属于多动症儿童，上课时他们注意力集中的时间不超过10分钟，晨会时没站一分钟就开始玩沙子，下课铃一响他们就已飞跑到操场很远的地方去了，玩得满头大汗，上课第二个铃声响了，他们还舍不得进教室，上课坐不住，写作业敷衍了事，字迹潦草，学习成绩一直不理想，对学习了无兴趣。
二、纠正厌学的方法。 1．家长方面需做以下的工作
(1) 、培养孩子稳定的学习情绪 家长要提高孩子对学习的认识水平，要使孩子意识到学习是他自身的需要。认识的逐步提高，有助于孩子学习情绪的逐渐稳定，培养孩子良好的学习习惯，还要注意从以下几个方面抓起：A、要从小抓起。不少习惯，只有从小抓起才能成功。B、要从点滴抓起，如写字姿势要坐端正，握笔姿势要准确。C、家长对学习仅作指导，决不可包办代替。D、家长要不断提出要求，对孩子的学习应勤检查，勤督促，及时鼓励。
(2)、培养孩子坚韧不拔的学习意志 要想使孩子将来在事业上有所成就，坚韧不拔的意志是成功的重要保证。当孩子学习时，家长要帮助孩子确定一个既有一定难度，又是他力所能及的具体的目标。家