办公室里的是非，能做的就是“多工作，少闲话”，而且在实习期间还曾与领导有交谈，所以不但要学会怎么与同事相处，更需要学会如何与领导交谈，谨慎行事路才能走得更长远。
刚踏入社会，我们如同一张白纸，在学校学到的只是知识的冰山一角，在这知识的海洋里，我们还要不断探索，善于观察。譬如有时上司要你为他复印或打印文件的时候可以留意这份文书的格式，要自己琢磨怎么去写，行文是用什么词语书写，哪些比较常用的等等。
学生签名：
年 月 日
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2、实习单位指导教师对学生职业素质总结的书面评价及评分（满分为100分）。见附表1-1
第二部分 职业能力课模块
（一）《工程制图》分散教学指导内容
1、本课程分散教学内容
主要是锻炼学生以下几个方面的能力，即：①企业制图的工艺要求；②企业制图规格、规范；③制图的应用能力。学生在实习期间必须完成一定的任务和课题。
2、本课程分散教学学分
《工程制图》校外教学分散教学学期共1学分 3、本课程分散教学的课后作业
必须完成以下课题。
工程制图分散教学课题
要求：一、画一份公司实际应用工程图。 二、写一篇总结。 实习总结 年 月 日
通过这几天的学习，使我对CAD有了进一步的了解，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了，还有要害的一点就是对自己要画的东西一
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定要熟悉的，否则一些要害性的标本就画得不恰当了。
计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践是发挥作用。目前的设计结果基本上以纸基图纸的方法进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图纸也是图纸档案治理的主要对象。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此，怎样将CAD设计产生的电子格式的图纸转换成为描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得非常紧密的问题，在某种意义上来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。
（二）《电子电器》分散教学指导内容
1、本课程分散教学内容
主要是锻炼学生以下能力：运用电子电器知识解决实际问题能力，学生在实习期间必须完成一定的任务和课题。 2、本课程分散教学学分
《电子电器》校外教学分散教学学期共1学分 3、本课程分散教学的课后作业
必须完成以下课题。
（1） 企业电子电器的生产工艺。
（2） 企业电子电器的应用，检测。
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写一篇实习报告
实习 报告 年 月 日
技术负责人给我详细的讲解了高压配线电屏的工作原理和所用各种器件的名称，探索和学习高压配电电屏的工作原理，并要求在纸上记录所学到的东西中，画出电路图的草图中，在了解高压电屏的工作原理的过程中，学上了很多的东西。听起来挺简单的，就开始着手画图，但并不是我想象的那么简单，画着画着就卡住了，不知道哪线接哪线，有点迷茫。没办法，我只好再去配电板前去研究一下。现在想起来，也没什么难的，当时主要是对事物图并不太熟悉，对元器件不太熟悉，我们现在缺乏的就是这种能力，我想本次试验目的也就是如此。
随后让我亲自拆除和安装了一台三异步电机，向我讲解了三相异步电机的工作原理和各部分器件的名称和用途，之后，独立的对三相异步电贡进行拆装，在拆卸和安装过程中学习和了解三相异步电机的工作原理，并知道了三相异步电机的接线方法和步骤，在这次拆装过程中，对自己的动手能力有一个很大的提升，因此，我深深的体会到实践对一个大学生有多么重要，
我很珍惜这次可以亲自动手的机会，兴致都很高。
一些基础的知识介绍完之后，就开始把我引入正题，前面的小黑板上有一副标准的电器图（我们的配电屏就是按照这种标准来画），这
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就是我们实践实习所连接的电路原理图。当时才有点明白刚讲的低压电器的用途了，图中熟悉的KM1、KM2、KH正是老师口中一直念到的。我把电路图先画好，再画在专用绘画纸上。当时有好多不太理解的地方，那KM1，KM2，KH，SB真不理解是什么意思，怎么还在电路图中出现好几次，问了半天才知道原来这就是一个低压元器件同时拥有好几个电路图的功能。
基本上内容也讲完了，当时脑子稍微有点晕，有些器件的原理还是不太清楚，好多感觉到还很陌生，所以就准备找事物拆开，研究一下，基本上就算过去了。
（三）《电测仪表》分散教学指导内容
1、本课程分散教学内容
虽然在学校学习期间，学生学习了一定的电测仪表理论基础知识，为了提高学生操作电测仪表的能力，特制定本节内容。学生在实习期间必须完成一定的任务和课题。
2、本课程分散教学学时
《电测仪表》本阶段为1学分。 3、本课程分散教学的课后作业
1电力系统用到那些仪器仪表。
2、电力系统仪器仪表的运行。
3、电力系统仪器仪表的运行维护。
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