3）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。 4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出 教 的名称，如：Children‘s Day 等。 学 5) Listen to the tape (let‘s learn) Step 3.合作交流：（用时8分钟） 过 1）小组合作： 程 2)两人交流对话： When is May Day? S：It‘s in May. ………….. 3）Finish ―Read and say‖. Step4、达标检测（用时8分钟） Step5、布置当堂作业 完成January, February, March, April, May. June 在四线三格上的写法。 板书设计或要点 Unit 3 My school calendar January, February, March, April, May. June. When is your birthday? S：My birthday is in January. When is May Day? S：It‘s in May
教学反思
.电子教案
主备人： 总第 14 课时 教学内容 Unit 3 My school calendar Period 2 Section A Let‘s talk 、Write and talk 课 型 新授课 1、能询问及回答节日所在月份。 2.能用理解Let‘s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 教学目标 3.能在语境中运用When is the singing contest?-----It‘s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。 教学重点 句型：When is ......?的掌握及回答。 教学难点 教具学具 句型：When is ......?的掌握及回答。 words cards 教 学 内 容 个人修改设计 Step 1.预习温故(用时5分钟） 1) 、Review the words ：January…. May. June. 2)、T: When is winter vacation? /Father‘s day ... 教 学 过 程 Ss: It‘s in..... Go over the sentences. Step 2. 新课内容展示（用时15分钟） 1) T：讲解重难点单词及短语―a few fun things‖ After, an Easter party, have a school trip, cool并板书 2) Read the let‘s talk after the tape five times. 3) T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题） 4)翻译并阅读重点句子 5) Write and talk: Step 3.合作交流：（用时8分钟） 1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
教 学 过 程 2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问 句及同学们的答语。 Step4、达标检测（用时8分钟） 学生小结：这节课我学到了 Step5、布置当堂作业 和同桌一起背诵 Let‘s talk的对话 板书设计或要点 Unit 3 My school calendar A: When is the Easter party? B: It‘s in April. A: When is school trip? B: It‘s in May.
教学反思
.电子教案
主备人： 总第 15 课时 教学内容 Unit 3 My school calendar Period 3 Section B Let‘s learn Ask and write 课 型 新授课 1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October, November, December. 教学目标 2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。 3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。 教学重点 July, August, September, October, November, December.的学习。 When is your birthday?/ When is Mid-Autumn Day? It‘s in…..的学习。 words cards 教 学 内 容 Step 1.预习温故(用时5分钟） 1）Greetings: sing a song together. 2）Revision：Go over the old words: January, ……. May. 教 学 过 程 June T：Do you like January? / February...... Ss: Yes, I do. T: Do you know July? (板书该单词) Ss: It‘s 7 月. 教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上） Step 2. 新课内容展示（用时18分钟） 1）Teach the new words：July, August, September, October, November, December. 2) T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July. S：Read after teacher
教学难点 教具学具 个人修改设计 教 学 过 程 3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文 读出的名称，如：Teachers‘ Day 等。 4) Listen to the tape (let‘s learn) Step 3.合作交流：（用时7分钟） 1) 小组合作 2) Finish ―Ask and write‖. Step4、达标检测（用时8分钟） Step5、布置当堂作业 1.完成July, August, September, October, November, December.在四线三格上的写法。 2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。 July, August, September, October, November, December. When is your birthday? My birthday is in January. When is Mid-Autumn Day? It‘s usually in September or October.
板书设计或要点 Unit 3 My school calendar 教学反思