尖子 生智 能训 练及 帮助 中下 生赶 队措 施 第二 课堂 尖子生在继续加强“双基”训练的同时，继续进行对知识的深度和广度的训练。 中下生加强基础知识训练，培养学生的学习兴趣，使其能一步一个脚印的提高。 你收集信息吗？根据统计表提出问题吗？ 教改 教研 实施 教学中继续加强课堂教学的艺术的探索，加强小组合作学习的课堂教学的实施和探究。 考试 人数 A 单元测试等级评定 B C D E 优秀 率 达标 率 班别 教学 信息 反馈
单元名称 教 学 目 标 9、找规律 教学课时 3课时 1、通过学习激发学生学习兴趣，让学生感受到生活中处处有数学、增强学习数学的信心。 2、通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。 3、培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。 4、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。 教学 重点 难点 关键 学生 知识 技能 缺漏 状况 及 补救 措施 教学 内容 及 教时 安排 重点：让学生发现图形和数的排列规律。 难点：运用规律去创造美。 3、部分学生未能通过观察、猜测、推理等活动发现图形和数的排列规律。 4、在教学中有针对性的进行相关训练，精讲多练，使学生弄清题意并解决问题。 1、找规律????????????????2课时 2、机动?????????????????1课时 教具 与 学具 课件 各种角的教具 课件
尖子 生智 能训 练及 帮助 中下 生赶 队措 施 第二 课堂 对尖子生多练习一些观察、猜测、实验的推理过程，感悟生活中的数学的有关实际问题，并适当练习一些难度较大的题目。 对中下生进行互帮活动。使学生知道生活中的事物有规律的排列隐含着数学知识。 画一画，画简单有规律的图形。 教改 教研 实施 教学中，继续加强课堂教学的艺术的探索，加强小组合作学习的课堂教学实施和探究。 考试 人数 A 单元测试等级评定 B C D E 优秀 率 达标 率 班别 二（2） 1）、 教学 信息 反馈
五、学期教学进度表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
教 学 进 度（页） P2～P8 P11～P17 P18～P23 P24～P34 P35～P41 P42～P48 P49～P55 P56～P63 P64～P66 P67～P74 P75～P82 P83～P88 P89～P94 P95～P100 P101～P108 P109～P115 P116～P122 P123～P127 期末复习 期末复习 期末考试 备 注