教导主任岗位职责
教导主任在主管校长领导下，协助校长全面贯彻党的教育方针，具体负责学校的教育、教学等方面的组织管理工作。 一、 协助校长制定学校工作计划及起草教导处工作计划。 二、 抓好教导处的全面工作，负责草拟教学人员的分工方案，制定课程表，指导教学业务档案管理，组织教师参加务类文化业务学习。
三、 认真抓好教育教学工作，努力提高教育教学质量，指导制定并审查教研组、备课组及各科教学计划。开学初，抓制定计划；学期中抓检查；学期末抓复习、考试、总结及经验交流。期中、期末向校长和全体教师作教学质量分析报告，做好教师教学工作的考评工作。
四、 指导、检查、督导各科教师贯彻执行课程标准，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考、评工作，了解学生的学习情况，指导教研组、备课组开展教研活动，主动作专题讲座，组织公开教学，不断提高教师群体的教学水平，坚持经常性听课，每学期至少听课40节，并按计划培养青年教师，每学期重点指导1—2名青年教师。
五、 负责实施学校教学改革研究专题，落实课题的方案拟定，流程管理、成果鉴定和阶段总结工作。
六、 统一安排全校学生各项活动，做好学生招生、编班、休学、转学、毕业工作，严格执行学籍管理制度。
七、 每月召开一次各科教研组长、备课组长、骨干教师工作会议 ，总结工作，交流经验。
八、 负责指导实验课教学和图书阅览工作，并督促管理员做好档案整理工作和卫生清洁工作。
九、 优质高效地完成教育局下达的各项任务，做好对外公开教学和外出参加研究活动的安排工作。 十、 完成校长交办的其他工作任务。
兴和民族小学
语文教师岗位职责
1. 忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，牢固树立“育人为本，德育为先；面向全体，因材施教”的教育教学观念，爱岗敬业，教书育人，严谨治学，为人师表，努力创造适合每个学生的教育，让每一个孩子都健康成长。
2. 自觉遵守学校的各项规章制度，做到生活作风正派，工作作风良好，以身作则，学高为师，德高为范。 3. 必须认真完成常规教学任务。
（1） 学习掌握《语文课程标准》，制定切实可行的教学工作计划。 （2） 认真备课，做到四备：备教材、备学生、备教法、备作业。积
极参与每周一次的集体备课活动。教案设计要重点体现学生学习活动的过程。
（3） 上课要精神饱满，语言精当，用激情去影响学生，感染学生。
板书要工整、清晰。要善于激发学生朗读的兴趣。采取各种教学形式，使学生动脑、动手、动口，激发学生的求知欲。鼓励学生质疑问难，培养学生提出问题、解决问题的能力。 课堂上要发扬民主，平等对待每一个学生，注重差异，因材施教，提高学生的自我学习能力，培养学生自学习惯。 （4） 作业练习设计要有典型性，分层次训练，既能面向全体，又能
照顾个体差异，作业形式要多样，分量要适度。批改作业时要及时，不漏改、错改，批改符号要规范，书写要工整。严格要求学生按时按要求独立完成作业。充分利用错题本，认真及时
订正作业中的错误。不能以罚作业的形式变相体罚学生。 （5） 积极利用课余时间，针对学生的差异，进行有针对性的辅导。
做好学困生的转化工作，提高转化率。
（6） 每学期至少开展一次综合性学习活动（如读书竞赛、演讲会、
辩论会等）。
（7） 学生课外阅读量应达到课程标准的规定，要有学生课外阅读的
记录。每个学期要向学生布置课外阅读任务，加强阅读方法指导，指导学生做好读书笔记，定期交流评比，定期开展知识竞赛，激发学生阅读兴趣。
（8） 评价与测试要突出整体性和综合性，全面考查学生的语文素养。 4、必须关爱每一位学生，不得体罚和语罚学生，不乱订教辅资料，不乱补课，不乱收费。
5、严格课堂教学纪律，按时上下课，中途不离岗，不接打手机。重视检查学生出勤情况。
6、积极参与教学研究活动，努力实施新课改。按照学校课堂教学改革方案，积极推进课改进度，取得课改阶段性成果。
7、积极参与校本教研活动，做好期中期末质量分析。每学期听课不少于10节，撰写教学论文两篇，质量分析两篇，反思总结两篇，学习笔记5000字以上。
8、积极参与继续教育培训活动和学校组织的各类活动，认真完成第二课堂的辅导任务。
9、严格服从组织安排，完成学校交付的临时性工作任务。
10、要有全局意识，要团结协作，做好各科任教师和家长的联系工作，形成合力，共同提高教育质量。
兴和民族小学
数学教师岗位职责
1、忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，牢固树立“育人为本，德育为先；面向全体，因材施教”的教育教学观念，爱岗敬业，教书育人，严谨治学，为人师表，努力创造适合每个学生的教育，让每一个孩子都健康成长。
2、自觉遵守学校的各项规章制度，做到生活作风正派，工作作风良好，以身作则，学高为师，德高为范。 3、必须认真完成常规教学任务。
（1）学习掌握《数学课程标准》，通读教材，全面了解学生，编制学期教学计划。确定本学期数学教学的基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求。加强对例题和习题的研究，在理解教材的基础上能创造性使用教材，变“教教材”为“用教材”。
（2）精心设计课堂教学。在把握单元教学要求的基础上，制定明确而具体的课时教学目标，确定教学重点和难点，选择适当的教学方法，合理组织教学内容，安排教学层次和环节，设计富有现实意义和挑战性的问题。练习要有针对性、层次性，综合应用要有适度的开放性；板书规范清晰，布局合理，具有启发性，有助于理解知识脉络，提示知识的内在联系及规律的概括。