国家中等职业教育发展改革示范学校建设项目
交往礼仪营造和谐人际关系 3 展示自己的职业风采 职业礼仪塑形象 职业礼仪展风采 恪守道德规道德是人生发展、社4 会和谐的重要条件 引领人生发展、促进社会和谐 遵守职业道德是从业之本 爱岗敬业、立职业道德足成才 是职业成5 功的必要诚实守信办保证 事公道 求和作用；记住如何做到诚实守信。 服务群众奉献社会 在职业道德修养中提升养成良好6 的职业行为习惯 职业境界 在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯 弘扬法治7 精神，建设守法的好公活秩序和健康成长的要点 11
努力做遵纪概述纪律和法律保护我们学习生养成遵纪守法的好习惯 2 说出如何养成良好的职业性为习惯。 小事做起，涵养职业道德。 2 说出服务群众奉献社会的基本要求； 列举养成职业道德的方法； 学会运用内省的方法。 增强奉献意识. 说出诚实守信办事公道的基本要培养自己诚实守信的品质。 一行、爱一行、转一行”。 作态度。 4 能做到“乐业、勤业、精业”、“干一行、爱一行、转一行”的工 解释什么是职业道德；说出职业道德的重要作用；记住职业道德的基本规范。 说出爱岗敬业的意义，概述如何才树立“乐业、勤业、精业”、“干理解职业的意义，端正职业目的；树立积极的职业态度。 说出良好道德重要作用。 辨认人们的行为是否符合道德标准，并规范自己的行为。 范、加强道德修养 记住我国公民的基本道德规范并加以解释；记住家庭美德的主要内容、社会公德的基本规范。 2 记住职业礼仪的基本要求；说出职业礼仪的道德意义、作用。 记住礼仪方面应注意的问题 恪守职业道德、遵守职业礼仪 规范。 2 提高遵守职业礼仪规范的自 觉性；做讲文明、有礼仪的人 加强个人品德修养，遵守公德。 说出交往礼仪的基本要求；记住几种常见交往礼仪的礼仪规范。 能按照交往礼仪规范的要求规范自己的言行举止。 广元校区：四川省广元市宝轮镇 电话：0839-8532112
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法治国家 民 维护社会主义法治尊严 维护宪法权威，当好8 国家公民 维护宪法权威 坚持公民权利与义务的统一 崇尚程序正崇尚程序9 正义，依法维护利益 义 依法维护自己的合法利益 自觉维护社预防一般10 违法行为 杜绝不良行为 运用刑法武器依法制裁避免误入11 犯罪歧途 同犯罪行为作斗争 依法参与民事活动 依法保护人身权 依法公正12 处理民事关系 依法保护公民的财产权 复述民法的基本原则、民事主体 说出人身权的内容及侵害人身权要承担的法律责任 说出财产权的内容及侵害财产权要承担的法律责任 正确利用合同参与民事活动 广元校区：四川省广元市宝轮镇 电话：0839-8532112
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记住依法订立有效合同的条件 归纳如何维护自己及他人的财产权 辨认有效合同 5 建立预防犯罪的意识 建立见义勇为，见义智为的意 识 列举承担民事责任的方式 归纳如何维护人身权 犯罪行为 2 总结什么是犯罪 辨别犯罪行为 归纳未成年人不良行为的危害 杜绝不良行为 会公共秩序 懂得违反行为好的社会危害性 2 拒绝违法行为加强自我防范， 说出诉讼的基本程序 说出公民的基本诉讼权利 懂得诉讼的基本程序 懂得依法维护自己的合法利益 2 依宪治国是依法治国的核心 记住公民的权利和义务 自觉维护宪法的尊严 懂得依法行使权利和履行义务 2 概述依法治国的基本要求 参与维护社会主义法律权 国家中等职业教育发展改革示范学校建设项目
维护在家庭中的权利与义务 依法生产经依法生产13 经营，保护环境 营保护环境 依法保护人类共有的家园 机动 合计 2 34 记住如何依法签订劳动合同 说出保护环境的重要性 养成保护环境的习惯 3 列举劳动者的权利和义务 列举未成人在家庭中的权利和义务 养成为家庭分担责任的习惯 ４、教学活动参考设计 参考学时 教学项目 工作任务 理论 教学项目一 通过案例讲解明确该课程的主要内容、要求、意义、作用。 通过设计课堂活动和练习等来正确认识自己，塑造自己的良好形象。 结合案例讲解和依据漫画说故事等形式记住提高遵守职业礼仪规范的方法。 结合案例、视频资料、课堂讨论学会概述公民的基本道德规范，及爱情个人品德修养。 通过视频资料和案例理解职业道德的重要作用和了解实现爱岗敬业等的途径。 结合案例和课堂活动、讨论理解职业道德养成教学项目六 的重要性，学会运用内省的方法达到慎独的境界。 结合案例和课堂活动、讨论理解法律和纪律的教学项目七 区别，养成遵纪守法习惯的重要性，并初步认识社会主义法律。 教学项目八 通过案例和视频资料了解我国的《宪法》，增强公民意识，依法行使权力和履行义务。 备注 技能 1 3 2 2 4 教学项目二 教学项目三 教学项目四 教学项目五 2 2 2 13 广元校区：四川省广元市宝轮镇 电话：0839-8532112 成都校区：成都市航空港机场路土桥段15号 电话：028-85865180
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教学项目九 通过案例和视频资料记住诉讼的基本程序，了解公民的诉讼权利。 通过案例和视频资料和课堂讨论学会辨别什么是违法行为，学习抵制不良行为。 通过案例和视频资料和课堂讨论理解什么是犯罪行为，树立自觉预防犯罪的意识。 通过案例，课堂讨论等形式理解公民的人生权利有哪些，及如何正确参与民事活动。 通过案例和视频资料学会签订劳动合同，理解环境保护的重要性，并树立环保意识。 2 2 2 2 5 教学项目十 教学项目十一 教学项目十二 教学项目十三 3 机动学时 ５、实施建议 5.1 教材编写
1. 基础性、发展性、趣味性融为一体
根据中等职业教育的特点，有利于学生通过学习教材获得独立学习和自主学习的能力，从而为其终身学习创造条件。为此，教材应该尽可能为学生提供探究式、发现式的学习方式，促使学生拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。同时教材编写的体例和呈现方式应尽量考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，注重运用现代信息技术,增强趣味性，激发学生求知欲望。
2. 编写科学、灵活，教材编写要注重图文并茂，多结合案例进行编写。参照中等职业学校德育课程相关教材，结合本校学生实际，编写教材。 5.2教学方法
综合采用学生主体参与的启发式、讨论式、合作探究式等多种教学方法。尽量采用案例教学的方法，注重运用“在做中学”的实践方法。鼓励教学方法的创新，积极利用现代科学技术手段进行教学。 5.3课程教学评价
1．评价目的
通过课程教学评价，了解教学目标是否达到、教学方法是否有效。让学生了解自己的学习水平，反思学习方法是否科学有效，以便发扬成绩、找到差距、明确方向；让学生看到自己的进步，由此产生成就感，激励自己更好地学习、更快地进步。使教师透过教学效果反思自己的教，以便发扬成绩，改正不足，及时调整和改进教学。
2．评价方式
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评价的主体包括教师、学生、家长和社会实践单位的相关人员。评价学生的学，包括教师对学生的评价考核、学生的自评互评、家庭和社会的评价。其中，教师对学生的评价考核，包括日常表现评价、学习成果鉴定、纸笔测验、学期评语等方式；学生的自评互评，包括学生的自我反思、收获和进步的总结、学生之间的相互评价等方式。评价教师的教，包括听取学生反映、教师自我反思、征求其他教师意见、教学督导评估等方式。
3．评价标准
学习评价分为认知评价、情感态度观念方面的评价、行为表现评价。
认知评价分为“了解”、“理解”和“运用”三个层次。“了解”指知道有关的知识和原理，能够再认或再现；“理解”指对有关知识和原理能较全面、较深入地把握；“运用”指在理解的基础上，能恰当地举例说明所学的知识和原理，运用知识对具体问题做出分析和判断，运用所学知识分析和解决实际问题。
情感态度观念方面的评价，以与具体情境相适应的正确情感、态度和观念为标准，评价学生不良情感、态度和观念的变化情况，正确情感观念的体验和内化情况，以引导学生积极进步。
行为表现评价分为课内外学习表现和日常生活践行道德和法律的实际表现。以道德、学校纪律和法律为标准，实事求是地评价学生的学习表现和日常行为表现。发现学生的优点并激励其进步；指出存在的问题，使之明确努力方向。
教师“教”的评价，包括教师对课程定位的把握、教学原则的贯彻、教学内容的理解、教学资源的开发、教学方法的选择和运用、教学过程的驾驭，以及学生积极性是否调动起来、教学效果是否良好等。 5.4资源利用
（1）教学用具。充分利用教材和教学参考书所提供的资源开展教学活动，并恰当使用挂图、投影、录音、录像、多媒体教学软件及校园网等辅助教学，尤其重视运用现代信息技术手段辅助教学。
（2）教学资源的开发。教学资源包括教学参考书、教学挂图（投影片）、音像资料、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源，包括道德楷模、法律专家和德育基地等社会德育资源。 5.5其它说明 无
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