国家中等职业教育发展改革示范学校建设项目
3．充分利用现有实验设备，加大实训比重，整个课程采用了理实一体化的教学模式
项目
任务
知识与学习水平
技能与学习水平
备注
来灵活组织教学项目下的任务，引入先进的教学方法和教学手段，提高了学生学习兴趣，打造有效教学，增强学生掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。
4．注重培养学生的学习方法和查阅科技资料的能力。 3、课程内容与要求
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项 1、了解电路的基本概念及组成1、能画出常见电路元件 目 要素2、理解电路的模型3、掌的符号和简单的电路图 一 握电路各组成部分的名称和基会2、识读简单的电路图： 任务一：学习本作用 3、熟悉万用表的使用
直 电路与电路流 模型
电 路 1、理解参考方向的含义和作用、1、 会正确选用和使用电 项 会应用参考方向解决电路中的工仪表2、掌握测量电流、目 实际问题2、理解电动势、电位电压的基本方法，会测量： 任务二：电路和电能的物理概念3、理解电小型用电设备的电流、电二 的基本物理流、电压和电功率的概念，并能压3、会识别色环电阻，磁 量及其测量
进行简单的计算4、了解电阻器使用万用表测量电阻
路
及其参数，会计算导体电阻，了解电阻与温度的关系在产品及设备中的应用
1、了解电阻元件电压与电流的1、会识读简单的电路图
关系，掌握欧姆定律2、掌握电2、 2、通过实验，总结电阻串联、并联及混联的连接方路中节点电流及回路电式，会计算等效电阻、电压、电压的规律3、会用万用表任务三：直流流和功率3、理解支路、节点、测电位、测电压和测电阻电路基本定回路和网孔的概念4、掌握基尔等方法检查直流电路的律及应用
霍夫定律及其应用5、学会运用故障
基尔霍夫定律分析计算复杂的直流电路6、熟悉两种实际电源模型之间的等效变换方法及解决复杂电路
任务一：电容1、掌握电容器的结构、性质、1、电容的识别、检测
的探究与应电容量的计算2、会电容器的串2、用实验证明电容器的用
联、并联的计算
充放电特点及规律3、会根据电路需要选取电容 任务二：学习1、 理解磁场的基本概念2、了1、会在实际的电路分析 项 磁场与电磁解磁通、磁场强度、磁感应强度中运用左手和右手定则
目 感应 和磁导率的基本概念及其相互三 关系3、掌握左手和右手定则 ： 任务三：学习1、理解磁路和磁通势、主磁通1、学会分析磁路的基本
磁路
和漏磁通的概念。2、理解磁阻规律、定理和定律
交 的概念及影响磁阻的因素3、理流 解磁化现象及常用的磁性材料 电
2、 4、掌握磁滞、涡流损耗产生的原因及降低损耗的方法
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任务一：学习1、了解电感的概念及影响电感1、能用万用表判断电感
电感和互感
器电感量的因素2、了解电感器器好坏
的外形，参数3、理解互感和同名端的概念，能解释影响它们的因素4、掌握变压器的电压比、电流比和阻抗变换 1、理解正弦量的几种表示方式，1、了解信号发生器、交 任务一：学习能将正弦量解析式、波形图、矢流电压表、交流电流表、正弦交流电量图进行互相转换2、掌握正弦万用表、单相调压器等仪的基本物理交流电的三要素，理解有效值、器仪表；了解试电笔的构量
最大值、频率、角频率、周期、造，并会使用
相位、初相位和相位差的概念，掌握它们之间的关系
1、掌握电阻元件电压与电流的仪器使用实验：会使用信
关系，理解有功功率的概念2、号发生器、毫伏表和示波任务二：学习掌握电感元件电压与电流的关器，会用示波器观察信号单一参数的系，理解感抗、有功功率和无功波形，会测量正弦电压的交流电路
功率的概念3、掌握电容元件电频率和峰值，会观察电压与电流的关系，了解容抗、有阻、电感、电容元件上的功功率和无功功率的概念
电压与电流之间的关系 1、了解电阻、电感和电容串联1、会按图纸的要求安装
电路电压、电流大小及关系。2、荧光灯电路2、单相感应理解电阻与电感串联电路电压、式电能的使用
电流大小及相位关系。3、理解任务三：学习R、L串联电路的电压三角形、单相正弦交阻抗三角形和功率三角形的意流串联电路义4、理解电路中瞬时功率、有及功率计算
功功率、无功功功率和视在功率的物理概念，会计算电路的有功功率、无功功功率和视在功率 5、理解提高功率因数的意义及方法
1、了解三相交流电源的产生和1、会测量三相交流电的 特点2、握三相四线制电源的线相电压与线电压 任务四：学习电压和相电压的关系3、掌握对2、会区分相线A、B、C三相正弦交称三相负载Y形连接和 ? 连接与零线N、接地线PE
流电路
时，负载线电压和相电压、线电流和相电流的关系。4、掌握对称三相功率的计算方法。
4、教学活动参考设计
教学活动
工作任务
参考学时
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理论 实验及实训
任务一：学习电路与电路模型 4 6
项目 一：直流电路 任务二：电路的基本物理量及其测量 10 8
任务三：直流电路基本定律及应用 12 6 任务一：电容的探究与应用 6 6 任务二：学习磁场与电磁感应 8 6
项目二：磁路
任务三：学习磁路 6 6 任务四：学习电感和互感 6 6 任务一：学习正弦交流电的基本物理量 8 8 任务二：学习单一参数的交流电路 8 6
项目三：交流电 任务三：学习单相正弦交流串联电路及
12 6
功率计算
任务四：学习三相正弦交流电路 10 6
合计： 9
70
0
10 18 18 12 14 12 12 16 14 16 16 160
5、实施建议 5.1教材编写
本教材在编写时，必须依据本课程标准编写教材。充分体现“以就业为导向，能力为本位”的“理实一体化”课程设计思想。教材内容与形式有“突出能力，内容实用，做学一体，学生为本”的特色。 5.2教学方法
本课程的教学采用以实验实训场所为中心的教学组织形式，利用理论讲解、实验环节、实训内容设计制作的一体化教学模式，使学生在了解与掌握本课程理论知识基础的同时，得到较好的实践技能训练，达到提高学生的综合素质。采用启发式、互动式教学方式，强调学生自主学习。注重问题的引入，引导学生学会对问题进行分析，抓住待解问题本质，将复杂化为简单，树立学生学好《电工基础》的信心。鼓励学生勤思考，多提问，尽可能做到课堂教学气氛活跃，调动和激励学生学习的主动性和积极性。 5.3课程教学考核形式
本课程学生考核内容包括过程性和水平性考核，其中过程性考核占50%，创造能力水平性考核占50%。过程考核主要包括：（1）课堂讨论发言情况占10%，（2）课堂纪律、学习态度、出勤情况占10%，（3）实验及实训成绩占30%。考核标准（1）课堂讨论发言情况（10%）：语言组织能力和回答质量。（2）课堂纪律、学习态度、出勤情况（10%）：采取灵活考勤方式，通过教师教学日记反应。（3）实验及实训成绩（30%）：按照实验及实训要求
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和步骤完成任务，合作创新意识强等方面考核。实际考核过程中，任课教师可结合学生实际情况和教学进行分值和内容的适当调整。 5.4教学效果评价
强调掌握基本概念、基础内容和实际应用，但不局限于现有的教材内容之内，可根据学生实际灵活组织教学内容；在教学过程中引导学生根据基本知识，结合实际应用，使学生能基本掌握教材基本内容和重点内容，最终实现教学内容在实践中的创新应用。
1．正确认识课程性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对《电工基础》学习任务有一个总体的把握。
2．形成以能力为本位、以职业实践为主线的应用型人才培养教学模式。即在保证学生掌握基本理论知识的前提下，课程的实施是以学生了解、理解、掌握应知为目标，侧重培养学生综合应用知识的实践能力。
3．充分利用现有实验设备，加大实验及实训比重，整个课程安排三个项目11个任务的学习灵活组织教学模块，引入先进的教学方法和教学手段，提高了学生学习兴趣，打造有效教学，增强学生掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。
4．注重培养学生的学习方法和查阅科技资料的能力。
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