小学科学实验报告单 年级 六、 时间 2014.10.28 实验类型 分组 ：（ ∨ ） 演示 ：（ ∨ ） 实验名称 实验器材： 猜测： 检验电磁铁磁力大小与电池节数的关系的实验 三节电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针 电磁铁磁力大小与电池节数的有关 一、检验电磁铁磁力大小与电池数量的关系的实验 1、制作电池数分别为1节、2节、3节的电源三个。 2、分别用不同的电源接通电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。 检验电磁铁磁力大小与电池数量关系的研究计划 研究的问题 我们的假设 检验的因素 （改变的条件） 电磁铁磁力大小与电池数量有关系吗？ 电池数量越多，磁力大；电池数量越少，磁力小。 电池数量 1．电池数量为1节的电源 2．电池数量为2节的电源 3．电池数量为 3节的电源 制作过程： 怎样改变 这个条件 实验要保持 哪些条件不变 导线的材料、长短，铁芯、线圈 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表 电池的数量 1节 2节 3节 1. 吸大头针数量（个） 第1次 3 6 10 第2次 5 8 9 第3次 4 7 11 磁力大小 平均数 排序 4 7 10 3 2 1 观察到的现象或实验的结果： 电磁铁磁力大小与电池数量有关：当铁芯、线圈和导线不变时电池数量越多、磁力就会越大，反之则会越小。 优秀 指导教师： 评定等级： 刘老师 小学科学实验报告单 年级 实验名称 实验器材： 六、 时间 2014.11.2 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ∨ ） 小电动机转动的秘密 小电动机、纸杯、橡皮筋、V字形电刷 、铁丝支架、电源、导线、磁铁、大头针 小电动机的转动是各个部件共同工作的结果、转子转动与力的作用有关 一、安装支架和电路：在倒扣的杯子上套两根橡皮筋，将铁丝支架插进橡皮圈，安装在杯子上；然后将V字形电线固定在橡皮筋上；并将电池、开关连起来。 二、安装转子：把转子放在支架上，调节支架的位置，使得转子能够转动但不会滑落。 猜测： 制作过程： 三、让小电动机转动起来：给转子线圈通上电流，看看转子是否转动了。在旁边放一块磁铁，并改变其位置，电动机转动的情况是否会发生改变。 四、改变小电动机转子的转动状态：将一块磁铁变成两块相对而放，小电动机转动的情况就会发生改变——转动的更快。 观察到的现象电动机是用电产生动力的机器。其原理是：用电产生磁，或实验的结果： 利用磁的相互作用转动。 评定等级：
优秀 指导教师：
刘老师 小学科学实验报告单 年级 实验名称 实验器材： 猜测： 六、 时间 2014.11.4 实验类型 分组 ：（ ） 演示 ：（ ∨ ） 我们来发电 导线、导线圈、指南针、手摇发电机、小灯泡 用手摇发电机可以发出电来点亮小灯泡 一、按照书上的样子将小灯泡连接起来。 二、用手使劲搓小电动机的轴，看看小灯泡是否会亮，如果不会亮则像第一课那样绕线圈，绕在指南针盒上，使磁针方向与线圈方向一致，在用手搓小电动机的轴，可以看见指针偏转了。 三、教师利用手摇发电机发电，点亮小灯泡，并讲述原理，让学生明白：手摇发电机是将动能转化成了电能，从而点亮了制作过程： 小灯泡。用手搓轴小灯泡没有亮是因为动力不足，电力也就不足。 观察到的现象或实验的结果： 评定等级：
能量可也相互转化，电能可以由动能转化而来。 优秀 指导教师： 刘老师
六 年 级 下 期 小学科学实验报告单 年级 实验名称 实验器材： 猜测： 六、 时间 2014.12.26 实验类型 分组 ：（ √ ） 演示：（ ） 放大镜的特点 放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、 烧杯1只、烧瓶1只、 保鲜膜3张、 透明塑料绳2米。 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃 有较大差异。 1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能； 2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体， 发现比直接观察看到的图像要大； 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。 制作过程： 观察到的现象放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。 或实验的结果： 评定等级： 优秀 指导教师： 刘老师 小学科学实验报告单 年级 实验名称 实验器材： 猜测： 六、 时间 2014.12.27 实验类型 分组 ：（√ ） 演示 ：（ ） 奇特的身体构造 放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1套 。 用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分。 1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的； 2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼； 3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛； 4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”； 5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立 制作过程： 0观察到的现象观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到或实验的结果： 小动物的细微之处。 评定等级： 优秀 指导教师： 刘老师