小学科学实验报告单 年级 实验名称 实验器材： 六、 时间 2015.1.11 实验类型 分组 ：（ √ ） 演示 ：（ ） 观察水中的微生物 显微镜1台、烧杯2只、池塘水一杯、滴管1支、载玻片2片盖玻片2片、医用棉球若干个。 大自然水域里的水，生活着众多微生物。 1、取一烧杯池塘里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多； 2、用滴管吸取一滴池塘水，放在载玻片上， 3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水，
4、将载玻片放在显微镜下观察。 猜测： 制作过程： 观察到的现象自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都或实验的结果： 是生命体 。 评定等级： 优秀 指导教师： 刘老师 小学科学实验报告单 年级 实验名称 六、 时间 2015.1.18 实验类型 分组 ：（ √ ） 演示 ：（ √ ） 让物质发生变化： 实验器材： 蜡烛、火柴、铁丝、纸、一杯清水、铁架台。 有的变化只会改变化了物质的形态、大小，有的会变化产猜测： 生了新物质。 一． 让物质发生变化： 1.用力将铁丝弯折——形状改变。 2.把纸对折——形状、大小改变。 3.给一杯水加热——形态改变。 制作过程： 4.把纸点燃烧掉——发光发热、碳化。 5.让蜡烛燃烧——发光发热。 二． 比较几种变化有什么不同？ 前三种变化只是形状、形态、大小发生了变化，物质本身没变；后两种变化产生新物质。 观察到的现象物质总是在不断地变化，有的变化只改变化了物质的形态、 或实验的结果： 大小，有的变化产生了新物质。 评定等级： 优秀 指导教师： 刘老师 小学科学实验报告单 年级 实验名称 实验器材： 六、 时间 2015.1.20 实验类型 分组 ：（ √ ） 演示 ：（√ ） 混合沙和豆子 黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、 筷子1支。 沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，黄豆猜测： 是黄豆。 1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味； 2、将它们混合，搅拌，静置一段时间； 制作过程： 3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里。 观察到的现象黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子
或实验的结果： 还是沙子，黄豆还是黄豆。 评定等级： 优秀 指导教师： 刘老师 小学科学实验报告单 年级 实验名称 实验器材： 六、 时间 2015.1.20 实验类型 分组 ：（√ ） 演示 ：（ ） 观察白糖的变化 白糖 20克、长柄金属汤匙1把、药匙1只、蜡烛1支、玻璃片1片，火柴1盒、手套 1副。
白糖在加热后，要发生变化。 1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中， 2、把蜡烛点燃， 3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热， 4、白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒，熔化猜测： 制作过程： 成液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来了。 观察到的现象白糖由固体变成液体是—— 物理变化；由液体变成褐色、或实验的结果： 黑色——是化学变化。 评定等级： 优秀 指导教师： 刘老师 小学科学实验报告单 年级 实验名称 实验器材： 六、 时间 2015.1.25 实验类型 分组 ：（ √ ） 演示 ：（ ） 米饭、淀粉和碘酒 培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支。 米饭、淀粉里滴上碘酒，米饭就不能吃了，淀粉也不能使用猜测： 了，米饭和淀粉变成了新物质。 1、在 1只培养皿里放上1汤匙米饭，用滴管吸取碘酒，往米饭上滴上 1---2滴，观察米饭的变化， 2、在另一只培养皿里放约20克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒1--2滴， 观察淀粉放上的变化。
制作过程： 观察到的现象滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的
或实验的结果： 物质是不同于米饭和淀粉的新物质。 评定等级： 优秀 指导教师： 刘老师