组合法：分离式，左右置换式，同向式，相接式，万字式，口字式，十字式，嵌入式等。
小结：将基本形加以分割并重新组合，可获得众多的图形。
3.巩固新知，启发创造。
（1）象形物品的分解构成：
展示两幅范画（熊猫和热带鱼），让学生分辨原始“母体”的形态，以及分解的次数。
（2）抽象几何的分解构成：
展示两幅范画（方和圆），让学生分辨原始“母体”的形态，以及分解的次数。 （示范作品详见相关资料）
4.作业练习，拼摆创作。
（1）作业要求。
①分解次数不宜过多； ②构成时不得重叠或舍弃； ③作品可随心所欲地创造，但必须创新。 （2）学生创作，教师巡回指导。 （提示：强调学生在切割纸张时注意安全！） 5.作业欣赏，评价深化。 （1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。 （2）选出代表性的同学向全班展示自己的创作过程，谈构想。 （3）小结本节课内容。
第十二课：小小钟表店
教学目标：
1、知识能力目标：了解钟表知识，懂得简单的设计方法，学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。
2、情感目标：培养学生勇于创新的精神，渗透珍惜时间的德育教育。
教学重点：引导学生巧妙地设计制作造型新颖的钟表。
教学难点：如何利用各种材料装饰美化钟表。
教学过程：
（一）导入阶段：
1、出示钟表实物或图片，在小组中相互交流，找找钟表的特点。
2、教师或学生简单介绍钟表知识（如中国古老的计时器具、最早的钟表等。）
（二）发展阶段：
1、互动游戏“一分钟你能干什么”。教师首先作剪钟表轮廓的示范，学生看时间；学生进行剪钟表轮廓比赛，教师要引导学生剪自己喜欢的造型，造型要求尽量简单。
2、制作钟表造型。学生将时针、分针配在剪好的钟面或表面上，初步完成钟表造型。
3、对于能力强的学生，可以鼓励他们求新求异。
（三）强化阶段：
1、欣赏课本上的范作。
2、教师小结装饰的方法：用剪、画的方法装饰，用不同实物组合装饰等。
3
1
2
3生给予帮助。
、学生讨论：如何根据自己带来的材料进行装饰。 （四）表现阶段： 、教师讲述作业要求及创作要领。 、学生自主进行设计与制作，可采用两个合作设计制作的方式。 、教师巡堂辅导，对构思创意好的学生及时表扬，对动手能力差的学（五）展示阶段 展示学生作品。自评互评。 交流的乐趣。
教学目标：
1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。 3、激发学生热爱生活的情感。 教学准备：
师备：糖果
生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。 教学过程： 一、 激趣引入：
师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？