吸引力感染力不强等问题，打造一支政治素质高、业务能力强，为人师表、热心育人的中小学德育主力军。
一、培训计划
利用3年时间，即2010年至2012年，对全省中小学校1.5万名思想道德教育骨干教师进行一次集中培训。
二、部门责任
省委宣传部、文明办：负责培训工作的具体策划和组织协调，文明办具体牵头做好培训工作。 省教育厅：负责培训工作的业务指导。 团省委：负责保障培训工作顺利实施。
省团校：承担具体培训任务。设学员联络组、学员管理组、教学管理组、宣传报道组、后勤保障组、回访调研组，负责落实教学管理，保障培训工作落实到位。
三、组织实施 1、前期调研
省文明办、教育厅、团省委组建调研组，对全省未成年人思想道德建设工作的现状，培训工程的培训内容、形式，以及省内外的先进做法作调查，提交《实施“千校万师”培训工程的调研报告》，提出培训工作具体建议。
2、启动培训
制定《未成年人思想道德建设工作骨干教师培训工程培训方案》，报省文明委批准后，贵州省委宣传部、文明办、教育厅、团省委下发《关于实施“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程的通知》，
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明确培训对象、培训内容、每期时间及名额分配等事项。2010年9月13日，第一期培训班开班，省委有关领导同志出席并讲话，对培训工程提出要求。
3、培训流程
（1）省级培训每期约130人左右，由各地（市）教育部门按名额分配表组织教师参加，省团校负责参训教师具体联系和报到。
（2）每期培训1周，共33个课时。
（3）搭建培训交流平台，主要是建立培训工程网页、QQ群和开展班级活动等。
（4）参训教师结业提交论文或学习心得。由省团校印制优秀文章，免费发放全省中小学校。 （5）主办单位向参训教师发放培训结业证书。
（6）开展跟踪回访，面向参训教师、各地中小学校，采取问卷调查的方法，收集意见建议，及时改进培训工作。
4、培训内容
本着精炼、管用和解决实际问题的原则设臵课程，采取课堂授课、专题研讨、案例分析、教学互动、经验分享等方式进行培训，具体有15项：走中国特色社会主义道路构建社会主义核心价值体系；贵州省未成年人思想道德建设的思考；教师人文素养；反思与重构——道德教育的“四个回归”；感恩教育——播撒感恩的种子；中小学生心理特点及心理健康分析；未成年人犯罪预防及禁毒防艾教育；教师礼仪授课；互联网与青少年；励志训练在未成年人工作中的运用；学校德育教育；奉献报告—省级道德模范事迹宣讲；专题学习中央、省关于加强和改进未成年人思想道德建设有关文件、会议精神、领导讲话；学员分组讨论，结合所
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在学校实际谈德育教育及开展“做一个有道德的人”、“祖国好〃家乡美”等主题活动情况，分享德育教育经验；实地考察，学员参观中小学校、爱国主义教育基地、科技馆、博物馆、军史馆、少管所等。
四、保障措施
1、经费保障。省文明办每期补贴4.1万元。教育厅明确学员食宿费（每人890元）和交通费回原单位报销。下一步将把“千校万师”培训工程纳入国家和省教师培训计划，所需经费直接从培训专项经费中列支。
2、列入考核。省文明办、省教育厅把选送教师参加培训、教师开展德育教育工作情况和成效纳入文明单位考核内容，列入学校思想道德建设测评内容，作为学校评先选优重要依据。
学习沈阳、漯河和北京等地开展中华经典诵读活动的经验，要突出培育未成年人精神高度，塑造孩子们崇高品德，让他们切实担负起传承文明的历史责任。要按照贯通古今、鉴往知来的原则，探索将当代道德模范高尚情操和传统道德文化有机结合起来的方法，引导未成年人在背、吟、用的过程中塑造美好心灵。要以市文明办、教育局等部门的名义，制定具体方案，做到责任明确、安排具体，形成工作品牌。
沈阳中华经典诵读创新做法
沈阳市未成年人中华经典诵读活动始于2002年，目前，全市800余所中小学校普遍开展，已经成为全市中小学校教育重要内容，成为加强和改进未成年人思想道德建设的有效途径。 一、保障机制
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1、建立组织领导机构，成立由市委常委、宣传部长担任组长，市文明办、市政府督查室、市教育局、团市委、市妇联等相关部门主管领导任副组长的全市中华经典诵读活动领导小组，办公室设在市文明办。
2、市教育局作出具体部署，要求各中小学校为中华经典诵读实施主体，校长为中华经典诵读第一责任人，将中华经典诵读纳入学校课堂教育体系，每周安排一节诵读课。
3、市文明办和市教育局制定教师培训计划，由教育行政部门每年开展一次全员轮训，聘请教育专家、学者成立讲师团，定期进行知识辅导，开展中华经典教学研究。
4、将中华经典诵读纳入中小学德育专项督导评估和未成年人思想道德建设季度测评之中，由市政府教育督导室和市文明办分别进行考核。每两年对全市中华经典诵读活动先进学校和个人进行表彰。
5、由市委宣传部、市财政局从文化发展基金中拨出专门资金，用于支持中小学校中华经典诵读工作。 二、诵读内容
1、由市文明办、市教育局负责中华经典诵读内容的指导，小学可选择《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》、《唐诗》、《宋词》中的经典，初中可选择《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》中的经典。
2、由市文明办、市教育局组织编写《中华经典课外读物》（青少年版）图书，包含仁、义、礼、智、信、勇、勤、俭、廉、洁等十项内容，通过名言警句、寓言故事等通俗易懂的形式，向中小学生讲解中华优秀传统文化，促进学生健康成长。
3、市教育局在诵读中华经典基础上，组织各中小学结合自身实际情况，开展琴、棋、书、画等传统文化启蒙教育。
4、市教育局组织各中小学结合地域文化和资源，聘请有关专业人员，对学生进行民间工艺、中华武术、
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民风民俗、中国戏曲等方面的教育与培训。
三、诵读途径 1、课堂教学
充分发挥教学主渠道作用，将中华经典诵读与各学科教学有机结合，在语文、历史、地理、思品、音乐、美术、体育、书法等学科教学中加入中华经典内容。开发中华优秀传统文化校本课程，使校本课程成为学科课程有力补充。
2、主题实践活动
利用升旗仪式、班团队会、社团活动、艺术体育节、报告会等途径，开展多种多样经典诵读活动。利用知识问答、中华优秀传统文化故事DV大赛、课本剧、文艺表演等形式，强化学生学习体验。 3、国际国内交流活动
市文明办、市教育局、团市委、市妇联等部门联合打造中华优秀传统文化交流平台，组织中华优秀传统文化论坛、中华优秀传统文化采访团等活动。与孔子学院合作，在国际上开展中华优秀传统文化交流活动。
4、打造活动品牌
市委宣传部、市文广局联合打造《少年国学堂》品牌，推出《少年国学堂》课堂教育、国内外教育交流活动、电视教育节目、《少年国学堂》未成人思想道德建设论坛等主题项目，展示全市中小学生中华经典诵读成果。
5、建立中华优秀传统文化实训基地
各区（县、市）教育局在本地区选择两所中华优秀传统文化教育工作先进学校，作为教学研究实训基地，
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