近年来，银川市文明办、教育局等部门致力于“做一个有道德的人”主题活动如何做起来，在全市中小学校组织开展“日行一善”道德实践活动，吸引了未成年人广泛参与。
一、活动指导 1、全市推进
召开“日行一善”座谈会、现场观摩会、经验交流会和工作推进会，编印《日行一善指导手册》、《开展日行一善活动推广手册》、《日行一善文化读本》、《日行一善故事集》、《近善集》等，推动各县市区开展活动。协调自治区和市属主要媒体，大力宣传开展“日行一善”活动的重要意义、基本要求和经验做法，加强活动引导。
2、学校实施
各学校成立领导小组，制定具体方案，认真组织实施，利用宣传栏、宣传橱窗、校报校刊、广播电视、校园网站、教师博客等阵地，通过举办班队会、团日活动、演讲征文、文艺演出等形式，宣传推广“行善养德二十法”、“日行一善拍手歌”、“日行一善成语诵读”、“善言名句精选”等善行文化，营造“知行善、学行善、比行善”的浓厚氛围。
二、活动步骤
采取“日行一善”四步法，即：知善—行善—扬善—乐善。 1、知善
摘录历代善的名言警句，鼓励学生诵读，加强对传统善的理念的理解和传诵；坚持开展《弟子规》、《三字经》等蒙学经典诵读活动，加深学生对“日行一善”活动的认识；编写《日行一善歌》、“日行一善十二条”
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等，让学生在经常吟唱中规范自己的言行；利用校园网络、广播、班队会、板报、宣传窗等途径，向学生讲解善的内容、要求、方法等。
2、行善
一是明确善的标准。要求学生从身边点滴做起，每天坚持做一件好事，例如帮助同学打扫卫生、扶老人上楼梯、保护环境、做家务等，并仔细体会做好事为别人带来方便和给自己带来的快乐。
二是记录善的行为。按照“每日一言、日行一善、日复一日、德才兼备”的理念，学校制作《日行一善登记册》鼓励学生将好人好事记录在册，同时编辑《日行一善故事集》，将学生的善行编辑成书。开展最佳善言征集活动，精选学生自编的“善”的语句，引导学生学习交流。以班级为单位，开展师生共编《近善集》活动，由教师每天挑选美文佳句，供学生在《近善集》抄录，并记录感言体会和自己当天所做好事。
三是践行善的活动。在学校广泛开展“小天使互助行动”主题活动，根据学生实际情况，按照学习、品德、生活等内容明确帮扶对象，成立相应互助小组，小组有负责人、有帮扶计划和具体方法，并根据活动开展情况进行“小天使”评选，推动形成互帮互助良好风尚。在家庭开展争当“小孝星”活动，印发《家庭孝行积分卡》，孩子在家长的督促帮助下，力所能及践行孝敬长辈、关心家人、自理自立等要求，定期在班级展示《家庭孝行积分卡》，作为评选“小孝星”的重要依据。在社会参与“银川发展我进步”主题实践活动，组织引导学生以志愿服务方式，到福利院、救助站等进行慰问演出，到社区开展清除街道小广告、打扫卫生、扶助孤寡老人等活动。
3、扬善
学校通过开辟“日行一善”文化墙、设立“四德之星”光荣榜、传唱“日行一善”歌、召开“日行一善”
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故事会、家长会、编印“日行一善”故事集、举行“日行一善”征文、绘画、摄影以及手抄报比赛等形式营造扬善的良好氛围，鼓励引导学生将善的理念传播到家庭和社会。
4、乐善
通过设计方案，日积月累、耳濡目染，培养孩子们行善、乐善的品质，逐步实现由“日行一善”到“日行多善”，最终实现“终身向善、终身乐善”。
三、工作机制 1、在教学中渗透
把“日行一善”的要求生活化、具体化，通过各学科教学进行引导，通过加强学校管理、建设校园文化加以体现。在日常教学、团队活动、班主任工作中，以及举行国旗下讲话、开学典礼等大型集会的时机，时时、处处教育学生强化 “日行一善”的观念。通过潜移默化地教育引导，使学生在头脑中逐渐形成正确的道德标准，从小养成“抬手做好事、随处可行善”的良好习惯和助人为乐的优秀品质。
2、在活动中培养
围绕“做一个有道德的人”主题，把“日行一善”活动与社会主义荣辱观教育实践、中华经典诵读和美德少年评选等有机结合，统筹安排，相互促进。特别是结合学雷锋活动，在全市中小学校中广泛开展唱雷锋歌曲、读雷锋书籍、讲雷锋故事、看雷锋电影、学雷锋演讲、做雷锋征文等主题教育活动，开展爱心帮扶、爱心课堂、爱心圆愿、“天天学雷锋，善行进社区”、“日行一善，感恩知孝，一生储蓄”等道德实践活动，开展打扫环境卫生、义务植树护绿、给孤寡老人送温暖献爱心等志愿服务活动，加深学生对“善”的内涵和外延理解，把“日行一善”活动不断引向深入。
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3、在家庭中熏陶
注重发挥家庭在育人中的基础作用，开展“小手拉大手、文明齐步走”主题教育实践、“万名教师访千家万户”和“校园开放日”等活动，组织召开家长座谈会、家庭教育讲座，让家长了解掌握“日行一善”道德要求。同时，各学校根据家长特长和职业特点，精心设计活动内容，组织家长和孩子参与力所能及、形式多样道德实践活动，共同受教育、共同得到提高。
学习厦门开展“文明小博客”活动的经验，应主要把握四个环节，即由市文明办、教育局统一部署，下发活动计划、方案，选择可靠网站作为全市“文明小博客”的开博平台；由学校制定本校学生参与“文明小博客”活动的具体方案、措施，组织教师指导学生开博写博，建立长期开展活动的机制；组建网络志愿者，配合学校教师加强对学生博文的点评引导；动员家长和社会热心人士共同开展“文明小博客”活动，形成学校、家庭和社会的密切配合。
厦门“文明小博客”活动创新做法
厦门市委文明办、教育局等部门主动适应互联网迅猛发展的实际，以“小博客”为载体，积极探索利用互联网加强未成年人思想道德教育的途径，主动占领网络阵地，引导学生健康上网、文明上网，自我教育、自我提高，做一个有道德的人。
一、活动组织
以“重在建设、正面引导、三位一体、循序渐进”的基本思路，以“网站提供平台、主管部门指导、学
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校具体组织、社会各界参与”为基本模式，组织开展“文明小博客”活动。
1、建立网络平台。选择厦门网作为全市“文明小博客”的开博平台，主要考虑厦门网是市重点新闻网站，有条件加强网上不良信息监控，有专业人才引导学生健康上网，有能力组建专门运营团队加强日常管理维护。
2、部门加强指导。市文明办、外宣办和教育局为主管部门，区文明办和教育局为主抓部门。主要负责制定开展“文明小博客”活动计划、方案；制定《文明小博客公约》；组织骨干培训；建立志愿者队伍；组织开展重大博客文化活动；召开经验交流会，总结经验，表彰先进。
3、社会共同参与。组织建立“文明小博客”志愿者队伍，聘请他们担任“网络文明校外辅导员”，与小博友建立“手拉手，结对子”志愿服务关系，邀请大博友走进校园，参与校园文化活动，加强与小博友及班级的互动，共同促进“文明小博客”健康发展。
二、学校职责
1、做好组织动员。学校把开展“文明小博客”活动作为信息时代加强未成年人德育教育的有益探索，充分宣传开展文明小博客活动的目的意义、步骤方法；通过问卷调查、家长会、现场解说等形式，向家长讲解“文明小博客”，宣传学生开博的典型事例，消除家长后顾之忧，取得支持配合。
2、明确教师责任。学校成立领导小组，分管领导主管，德育主任主抓，班主任具体抓，信息课老师积极配合，各负其责，分工合作。全面创建班级博客圈---学校博客圈---厦门网“文明小博客”三级“博客系”。
3、纳入相关课程。把“文明小博客”作为改进德育教学的重要方式、班级管理的重要手段及与学生、家长沟通的重要渠道，贯穿于教育教学的各个环节。学校利用信息技术课开设“文明小博客”教学内容，开
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