2013年春小学语文四年级随堂作业（五）
17 触摸春天
【尝试运用】
一、根据课文内容填空。
1．浓郁的花香（ ）着安静。
2．睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩（ ）的灵性抓住了。 3．在春天的深处，安静细细地（ ）着春光。
4．蝴蝶在他的手指间扑腾、安静的脸上充满了（ ）。 二、按要求答题。
“谁都有生活的权利、谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”一句中，“谁”．．
指的是 。请用上“谁……谁……”写一句话
。 【巩固运用】 一、“一瞬间”形容时间极其短暂，仅转眼之间。请写几个表示时间很短暂的词语。 二、“安静的手指悄然合拢，竟然住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！”一句中“竟然”是__________________意思。另写一个表示同样意思且带“然”字的词语______________。请用“然”再组四个词，并选其中之二写两三句话。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【拓展运用】
春末夏初。这是槐花吐蕊的季节。一团团一簇簇洁白的槐花沉沉地（挂、缀）在树枝上，与薄得发亮的绿叶儿相互掩遮。这是何等的一幅画。
旧居的背后有一片山坡，满是槐树。一到此时，槐花盛开，林子就像一幅绿白相间的拼图，清新、自然，朴实而不失典雅，宛若小家碧玉。林中满满的，洋溢着醉人的清香，仿佛蝶儿（洒、撤）下的点点晶莹的鳞片。闭上眼，可以感受到它闪着月光般宁静的光辉渗入我的身体，也可以感到夹着香气的风儿（流、滑）过我指间，丝丝柔滑。这简直如在梦中。又过一段时间，花儿变得如林黛玉般脆弱，微风轻（佛、拂），星星点点的花儿雨粒儿一般落下来。然而地上的草儿宿命般托起雪白的雨点，花落了一地。草，原本是不开花的，如今也变得花团锦簇——尽是洁白的花。这情景像极了小雪过后的田野。香味儿也淡了，淡得如丝丝甘泉，只觉得嘴里、喉里润润的、甜甜的……
春来秋去，年复一年。槐花总是洁白，总是馨香，仿佛一只梦中的蝴蝶。 1.仔细品读，划去（ ）里表意不恰当的字。 2.给词语中加点字选择正确的解释。 ①绿白相间 （ ） A.空隙； B.隔开、不连续； C.挑拔使人不和。 ．
②洋溢 （ ） A．充满而流出； B.过分； C.超出。 ．
3．如诗如画，如曲如歌，如清纯的少女，如多病的林妹妹，如雨粒儿，如蝴蝶……文章妙喻处处，似珠玉散落其中。请用上两个比喻句，描绘你眼中的美好春天，表达你对大自然的热爱。
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18※ 永生的眼睛
【尝试运用】
一、根据词义写出相应词语。
1.不经过思考就作出反应。 （ ）
2.重新看见了天和太阳，比喻脱离黑暗重见光明。（ ） 3.由不得自己做主，控制不住自己。 （ ） 4.出乎意料地突然发生。 （ ）
二、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：呵护—— 捐赠—— 居然—— 反义词：同意—— 光明—— 遵从—— 【巩固运用】
父亲与世长辞后，我遵（从 丛）他的遗（怨 愿）捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲①。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失（鸣 明）的人，让他们重见天日。”在这一刻，我真正领（误 悟）到了父亲留下的远非一副角膜！我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲②！
1.用“/”划去（ ）中不恰当的字。 2.文中破折号的作用是 。（填序号） ① 转折作用 ② 强调作用 ③ 解释说明
3.文中画“—”线句子的含义是：父亲不只是留下了一副角膜，更重要的是 。
4.“骄傲”一词有如下义项：A.自以为了不起，看不起别人；B.自豪；C.值得自豪的人或事物。
请问：短文中的“骄傲”该选择哪个义项？ 骄傲①（ ） 骄傲②（ ）
用没有选到的那个意思写一句话：
19 生命 生命
【尝试运用】 仿写句子。
1.那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！（仿写一个感叹句） 2.虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（用．．．．上加点关联词写句子）
虽然……但是…… 3.归纳填空。
生命是什么？作者从 ，长出瓜苗， 等几件小事中，阐释了生命的意义，表达了积极进取的人生态度。 【巩固运用】
1.结合课文内容，在（ ）里填上合适的词。
一（ ）飞蛾 一（ ）力量 一（ ）跳动 一（ ）香瓜子 一（ ）生命力 一（ ）小瓜苗 2.“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”一句强调的是两种人生态度。请问：文中哪句话最能表现作者积极向上的人生态度？
3.仿写两个并列句子。 例子：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的蝴蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。
； 。因为，生命本身确实是一桩奇迹。 【拓展运用】
阅读短文，完成后面的练习。
黄桷树
家乡重庆盛产枝繁叶茂的大叶榕树。这种榕树，无论是在山上还是在河边，处处都可见它的踪影。榕树郁郁葱葱，姿态奇特，生生不息，有的甚至活了几百年。夏天，榕树绿阴遮日，默默地为人们撑开大伞。人们在天然伞下谈天说地，道古论今，真是“送爽榕阴十里凉”呀。榕树还能净化空气，不但把五通桥点缀得更加美丽，还为净化城市作出了巨大的贡献。难怪诗人曾写诗称赞：“榕树参天五通桥，凌云烟雨岷江湖。浓妆淡抹赛西子，祖国山河第一娇。”
高高的黄桷树，婆娑在遥远的故乡。春天，一场雨之后，芽苞外那层淡红的、透明的壳就在风中纷纷扬扬掉落。过些日子，叶子渐渐长出来了，一片片，水灵灵的，仿佛一掐就能溢出汁来。一阵风吹过，枝叶摇摆，如同一树跳舞的精灵。夏天的傍晚，在黄桷树下乘凉，外婆端上来一碗醪（láo）糟(zāo)汤圆，甜甜的香气在黄桷树下袅袅升起，如同那悠长的石梯，延伸在我记忆的深处。如今，在北国干燥的风中，我越发想念那盛在小青瓷碗里半透明的、小而甜腻的醪糟汤圆，想念家乡青翠的小山峦，江面上弥漫的雾气，火红的辣椒，还有那高高的朝天门。噢，我的黄桷树，我的醪糟汤圆，我的家乡……
1．解释下列词语在文中的意思，并写出能替换它们的词语。
郁郁葱葱：
婆娑： 可替换的词语依次为：（ ）、（ ） 2．用文中的词句概括黄桷树的作用。
3．第二自然段中，“一阵风吹过，枝叶摇摆，如同一树跳舞的精灵”采用了 的修辞手法，作用是 。再仿写一个这样的句子： 。
4．短文表达了作者什么样的情感？
20※ 花的勇气
【尝试运用】
一、给加点字选择正确的解释。（填序号）
1.蒙蒙细雨 （ ） ．
A．容雨点又细又密； B. 朴实敦厚； C.不懂事理，没有文化。 2.傲然挺立 （ ） ．
A．自高自大，看不起人； B.自尊自重，坚强不屈。 C.轻视，藐视 3.怦然一震 （ ）A．模拟心跳的声音； B. 声音。 ．
二、按要求答题。
没有花的绿地是寂寞的。 ．．1．“寂寞”的近义词是（ ），反义词是（ ）。 2．这句话运用了 的修辞手法。 我也用上这种手法写一句话。
。 【巩固运用】
一、仔细回顾课文内容，将下列表示心理感受的词语填入（）里。
惊奇 震撼 遗憾 吃惊 失望
课文细致而生动地描写作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受，以只见绿地不见花时的（ ）——见到花儿藏身于草下时的（ ）——离开前仍不见花儿冒出来时的（ ）——看到花的原野的（ ）——被花儿的气魄（ ），揭示了一个意味深长的道理：生命的意味就是勇气！ 二、注意加点字，用上与例句相同的修辞手法仿写句子。
1.外边毛毛细雨把车窗遮得像拉了一道纱窗。 ．
窗外纷纷扬扬的雪花把 2.每朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。 ．．．．
每棵小树都 三、佳句赏析。
这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。段中的“冒”用得很妙，表现了 ， 段中的“铺”用得很妙，表现了 。
2013年春小学语文四年级随堂作业（六）
21 乡下人家
【尝试运用】
一、填上合适的词语。
（ ）的竹笋 （ ）的风光 （ ）的藤叶 （ ）的凤仙花 （ ）的微风 （ ）的浓阴 二、选择恰当的关联词填空。
虽然……但…… 不论……都…… 即使……也……
1．乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在屋前搭一瓜架。 2.（ ）附近的石头上有妇衣在捣衣，它们（ ）从不吃惊。 3.乡下人家，（ ）什么时候和季节，（ ）有一道独特、迷人的风景。 三、辨析词义并填空。（填序号）
风趣：①幽默或诙谐的趣味； ②意趣，情趣。
1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰（ ） ．．2.我的伯父鲁迅先生说话总是很有风趣。（ ） ．．一：①专一；②一样；③数目。
3.爸爸真是一门心思扑在工作上。 （ ） ．
4.绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。 （ ） ．5.虽然是一个枝头上的两朵花，但颜色不一。 （ ） ．【巩固运用】
一、祥和、宁静的乡村生活怎能不使我们向往呢？（改变说法，意思不变） 二、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用．．．．．上加点关联词仿写句子）
三、“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”该句运用了 修辞手法，把 当作 来描写，非常形象生动，这个句子可以用成语 来表达它的意思。我还能从文中找出这样的句子：