“脚本编写”学习任务单
二、制订脚本大纲的三个方面是：
、 、 。
二、文字脚本有哪些类型？
三、顺序型文字脚本包含哪些内容？
四、交互型文字脚本包含哪些内容？
五、在编写制作脚本时如何进行屏幕设计？
六、在编写制作脚本时如何进行链接关系描述？
七、在编写制作脚本时如何进行呈现说明？
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第三章 媒体的采集与制作
3.1多媒体数据文件
教学主题 适用年级 多媒体数据文件 高二年级 教学课时 1课时 教本节教材是多媒体数据采集这一章的基础，从介绍多媒体文件分类入手，引入常见的多材媒体数据文件格式。从介绍多媒体数据文件的结构，引入数据压缩的概念及压缩的原理，通分过这节内容的学习，让学生了解多媒体数据分类的方法和文件压缩的重要性和可行性，通过析 实践操作，学会计算简单的压缩比例。 学习目标 1．让学生了解文件分类存放的重要性和必要性，学会对不同类别的文件进行分类整理。 2．了解多媒体数据常用的文件格式。 3．懂得数据压缩的重要性和基本原理。
1．包含各类常见多媒体文件类型的文件夹。 2．常用的声音、视频播放软件 3．常用的图像浏览软件ACDSee 3．微软的“画图”软件 10． 11． 12． 浙江教育出版社2004年版《多媒体技术应用》教材3.1节。 教材配套教师用书。 “多媒体数据文件”的学习任务单。 所需资源和环境 数字化资源 常规资源 教学支撑环境 教学设计 计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或投影仪 问题 目的 了解文件分类保存的重要性和必要性，学会对多媒体文件进行分类整理。 认识常见的多媒体的数据文件格式 让学生了解数据压缩的重要性。 重点/难点/关键点 按文本、图形、声音、动画、视频五部分建立分类文件夹。 按文件格式对文件进行分类 为什么需要进行数据压缩。 你知道多媒体课件中诸多的数据文件是如何进行管理的？ 教学引导问题设计 你认识各类多媒体素材文件中常用的文件格式吗？ 你知道多媒体技术发展的一个最多的障碍是什么？ 你知道为什么多媒体数据文件可以被压缩，解压后不会或少量造成信息损失吗？ 了解数据冗余的概念和数数据冗余、有损压缩和无损压据压缩的基本原理及方法。 缩的概念理解。 十、新课引入： 由问题“你知道一份制作精美的多媒体作品，我后台的数据文件是如何进行管理的吗？”教学引入新课。教师展示一个多媒体作品的内部文件结构，让学生了解文件井井有条存放的重过程要性和必要性。 设计 十一、 教学内容： 14． 教师活动：介绍多媒体数据文件根据种类的不同，常用的五大类分法。即文本、
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图形、声音、动画、视频。并提出练习的要求，让学生在自己的用户文件夹中建立这五类文件夹。 学生活动：在学生自己的用户文件夹中建立包括五类文件类型的五个文件夹。 学生活动：通过阅读教材内容和上网浏览教师提供的推荐网站，了解多媒体的基本概念。 15． 让学生阅读书P47页的图3.1.2，了解常用的多媒体数据文件格式，并在此基础上将教师提供的包括各类文件在内的文件夹中的文件分别复制到用户文件夹中建立的五大类多媒体素材文件夹中。 16． 教师活动：（1）展示一个一分钟左右的WAV声音文件，显示文件的属性，提出文件过大的结论，反问学生：多媒体数据文件过大，会影响多媒体技术的发展吗？（可以通过网络多媒体实例，来加深学生的影响） （2）展示一个内容和前一个相同，但格式为MP3的声音文件，同样显示文件的属性，并和前一个文件进行比较，引入数据压缩的概念及作用 学生活动：在例举身边所熟悉的多媒体应用事例的基础上，在教师的提示下归纳此类应用反映了多媒体技术的哪类或哪几类主要特征。 3．教师活动：介绍数据冗余、有损压缩和无损压缩的概念。用前面用过的WAV文件和MP3文件进行数据压缩比的计算。 4．学生活动：完成书本P49页“练一练”的内容。 教师活动：根据教参上的提示介绍“画图”软件中JPG文件的关联方法。 5．填写“多媒体数据文件”的学习任务单。 十二、 本课小结 课后反思 教案设计者 电子邮件
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“多媒体数据文件”学习任务单
一、多媒体数据文件的五大分类 、 、 、 和视频文件，对应的文件夹名是 、 、 、 和“Video”。
二、常见的多媒体数据文件格式：文本文件 、图形文件 、声音文件 、动画文件 、视频文件 。
三、多媒体数据文件中的数据冗余分为： 、 、 和时间冗余。 四、数据压缩和解压缩一般由两个过程来实现： 和 。压缩的方法可以分为 和 。
五、衡量压缩技术好坏的技术指标是（1） （2） （3） （4） 六、用“画图”工具绘制一张简单的图片，分别保存为BMP格式和JPG格式，并检查文件的大小，BMP格式的文件大小是 ，JPG格式的文件大小是 ，两者的压缩比是 。
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3.2文本素材
教学主题 适用年级 3.2文本素材（二）——用图像工具制作作品文字标题 高一年级 教学课时 1课时 本节课是文本素材的第二节课，任务是学习用图像的方法来呈现作品的文字标题。教文字的图像表示方式，能使原本呆板的文字呈现出各种各样的效果变得生动形象，目材前可以处理文字的图像工具很多，如何选择合适的工具软件，就变得十分重要，好的分制作工具不仅能制作出精美的效果，而且操作也十分方便，本节课的教学任务从表面析 上看是利用图像Photoshop工具制作文字标题，同时也包含了如何帮助学生选择制作工具这一隐性的任务，把握好两者的关系，是这节课成功的关键。 1．让学生了解文字的第二种呈现方式——图像呈现法。 2．了解选择合适工具软件的重要性，逐步掌握选择工具软件的方法。 3．学会估算图像的大小。 17． 掌握Photoshop中新建空白文档的方法。 18． 了解图层的概念，学会图层的操作。 19． 掌握Photoshop中文字的输入方法，学会设置文字效果。 20． 掌握Photoshop中图像的保存方法。 1． 通过对教师展示的图片内容的分析，培养学生对美的鉴赏能力。 2． 通过对工具软件的选择应用，培养学生分析解决问题的能力。 3． 通过对Photoshop不同文字效果的设置练习，培养学生自主学习的能力。
学习目标 知识目标 能力目标 1、 用Word字处理软件制作的文字效果图片tp1.jpg 课2、 用画笔工具制作的文字效果图片tp2.ipg 前3、 用Photoshop制作的各种效果的文字图片tp3.jpg 准4、 Photoshop常用文字效果组图tp4.jpg 备 5、 用几张透明张叠加在一起组成的手工画。 教学过程设计： 教师活动 一、 新课引入： 1、展示图片tp1.jpg、tp2.jpg和tp3.jpg，向全体提问三张图片中哪个最适用于我们的作品标题。 2、教师在学生发言的基础上对三张图片从美的角度加以分析，并指出每张图片的制作工具。 3、引导学生选择标题文字图片的制作工具。 点出选择工具的基本原则：既要方便制作，又要注意作品的美观 学生活动 学生针对展示的图片发表自己的见解 设计意图 通过新课引入，引导学生学会选择合适的制作工具。 28