45．（12分）（2015秋?曲阜市期中）在某严格自花传粉的二倍体植物中，发现甲、乙两类矮生突变体（如图所示），矮化植株无A基因，矮化程度与a基因的数量呈正相关．丙为花粉不育突变体，含b基因的花粉败育．请同答下列问题：
（1）乙类变异是在甲类变异的基础上，染色体的结构发生了 ． （2）乙在减数第一次分裂前期，一个四分体中最多带有 个a基因．
（3）甲的自交后代只有一种表现型，乙的自交（各类型配子和植株的成活率相同）得后代F1，F1继续自交，F2
植株矮化程度由低到高，数量比为 ．
（4）为鉴定丙的花粉败育基因b是否和a基因位于同源染色体上，进行如下杂交实验：丙（♀）与甲（♂）杂交得F1．再以Fl做 （父本，母本）与甲回交．2F2中，表现型及比例为 ，则基因b、a位于同源染色体上．
②若F2中，表现型及比例为 ，则基因b、a位于非同源染色体上．
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2015-2016学年山东省济宁市曲阜市高三（上）期中生物
试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（1-30题，每题1分．31-40题，每题2分，共50分） 1． 下列有关生物的叙述，正确的是（ ）
A．乳酸菌、草履虫、念珠藻都有细胞壁，都含有DNA和核糖体
B．沙眼衣原体、肺炎支原体都是原核生物，均只有核糖体一种细胞器
C．酵母菌、肺炎双球菌、硝化细菌都不含有叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸 D．曲霉菌、结核杆菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，都遵循孟德尔遗传定律 【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同． 【分析】1、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌． 注：病毒既不是真核也不是原核生物． 2、真核细胞和原核细胞的比较： 类 别 原核细胞 真核细胞 细胞核 无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体，只有拟核 体 细胞质 细胞壁 只有核糖体，没有其它复杂的细胞器 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等 细胞壁主要成分是肽聚糖 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 进行有性生殖时，核基因的遗传遵循孟德尔遗传定律 分裂方式 二分裂 是否遵循遗不遵循孟德尔遗传定律 传定律 【解答】解：A、乳酸菌和念珠藻都属于原核生物，草履虫属于真核生物，它们都含有DNA和核糖体，其中乳酸菌和念珠藻都含有细胞壁，但草履虫不含细胞壁，A错误； B、沙眼衣原体、肺炎支原体都是原核生物，均只有核糖体一种细胞器，B正确； C、硝化细菌能进行化能合成作用，属于生产者，C错误；
D、曲霉菌是一种真菌，不是细菌；结核杆菌属于原核生物，不能进行有丝分裂，且其遗传不遵循孟德尔遗传定律，D错误． 故选：C． 【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确辨别各选项中生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
2． 下列有关细胞中元素及化合物的叙述，正确的是（ ）
A．蛋白质结构的多样性是由DNA中碱基排列顺序的多样性决定的
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B．细胞中糖类、脂质、蛋白质、核酸共有的元素是C、H、O、N
C．细胞中核酸、维生素、抗体、酶都是有机物，都能为生命活动提供能量 D．细胞中激素、酶、抗体及tRNA发挥作用后都会立即失活，须不断合成 【考点】蛋白质分子结构多样性的原因；碳原子的结构特点．
【分析】1、蛋白质结构的多样性是由组成蛋白质都氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同决定的，根本原因是DNA分子中渐渐地排列顺序不同；蛋白质结构的多样性决定功能多样性；
2、糖类、脂质、蛋白质、核酸共有的元素是C、H、O；
3、肽链数生命活动的主要能源物质，脂肪是储能物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，也可以氧化分解为细胞的生命活动提供能量，核酸是遗传信息的携带者，但不是所有的有机物都可以为细胞的生命活动提供能量；
4、细胞中的激素、抗体等发挥作用后即失活被分解，酶和tRNA等可以反复发挥作用． 【解答】解：A、蛋白质是由DNA控制合成的，因此蛋白质分子的多样性的根本原因是DNA分子的多样性，即DNA中碱基排列顺序的多样性，A正确； B、糖类的组成元素是C、H、O，没有N元素，B错误；
C、核酸个维生素、meu、抗体都不能为细胞的生命活动提供能量，C错误； D、酶和tRNA发挥作用后不会立即失活，可以反复应用，D错误． 故选：A． 【点评】本题旨在考查学生对于组成细胞的有机化合物的组成元素、功能、功能特点的理解，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用所学知识的要点通过分析、比较、综合等方法解决生物学问题的能力．
3． 下表关于人体内有机物的叙述，正确的是（ ） 序号 物质 化学组成 作用机理 A 激素 蛋白质与脂肪 与靶细胞的受体结合，调节生命活动 B 酶 蛋白质或RNA 降低反应的活化能，催化物质分解 C 受体 蛋白质与糖类 与信息分子特异性结合传递信息 D 抗体 蛋白质与糖类 与抗原特异性结合，发挥免疫作用 A．A B．B C．C D．D 【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；细胞膜的功能．
【分析】1、激素的化学本质：蛋白质和多肽类激素、氨基酸衍生物、固醇类激素；脂肪：①细胞内良好的储能物质；②保温、缓冲和减压作用．
2、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高． 【解答】解：A、激素的化学组成包括蛋白质（生长激素）、多肽（胰高血糖素）、氨基酸类衍生物（甲状腺激素）和固醇类激素（性激素），作用机理与靶细胞的受体结合，进而调节生命活动，A错误；
B、酶的化学本质是有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA，作用机理是降低化学反应的活化能，使得酶具有高效性，但不一定是催化物质的分解，B错误； C、受体的化学本质是糖蛋白，由多糖和蛋白质组合，与信息分子特异性结合进而传递信息，C正确；
D、效应B细胞分泌抗体的化学本质是蛋白质，能与抗原特异性结合，参与体液免疫，D错误．
故选：C．
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【点评】本题考查蛋白质功能，意在考查学生识记和理解能力，便于形成知识网络，关键是注意激素和抗体的化学本质，化学反应包括合成反应和分解反应．
4． 用S标记一定量的氨基酸，并用来培养哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线（甲图）以及在此过程中内质网、高尔基体、细胞膜膜面积的变化曲线（乙图），则下列分桁正确的是（ ）
35
A．甲图中的a曲线所指代的细胞器是内质网 B．乙图中的e曲线所指代的膜结构是高尔基体膜
C．与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体
35
D．S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体一内质网一细胞膜 【考点】细胞器中其他器官的主要功能；细胞器之间的协调配合． 【专题】坐标曲线图；生物膜系统．
【分析】1、在分泌蛋白的形成过程中，氨基酸首先在核糖体上被利用，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质，故图甲中a、b、c依次是核糖体、内质网和高尔基体；
2、在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减小、细胞膜的膜面积增大，高尔基体的膜面积基本不变（先增大后减小），因此图乙中d、e、f曲线所代表的结构依次为内质网、细胞膜、高尔基体．
【解答】解：A、甲图中的a曲线所指代的细胞器是核糖体，A错误； B、乙图中的e曲线所指代的膜结构是细胞膜，B错误；
C、分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．因此，与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体，C正确；
D、S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体一内质网一高尔基体﹣细胞膜，D错误． 故选：C．
【点评】本题结合曲线图，考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的结构、分布和功能，要求考生识记细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项．
5． 如图所示为在显微镜下观察到的某细胞内的某些结构，下列判断不正确的是（ ）
35
A．参与细胞内生物膜系统的构成结构有a、b、c、d、g
B．在光学显微镜下可观察到的植物根尖细胞内的结构有b、c、d、f、g
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C．与基因表达有关的结构有a、b、f、g，但不一定都能发生A﹣T、G﹣C之间的互补配对 D．在a内能合成葡萄糖，在b内不能将葡萄糖分解
【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能． 【专题】模式图；细胞器．
【分析】分析图解：图中a是叶绿体、b是线粒体、c是内质网、d是高尔基体、e是中心体、f是核糖体、g是核膜．
【解答】解：A、图中e中心体和f核糖体两种细胞器没有膜结构，因此不属于生物膜系统，A正确；
B、这些结构均是亚显微结构模式图，必须在电子显微镜下才能看到，B错误； C、a为叶绿体（能进行DNA的复制和转录）、b为线粒体（能进行DNA的复制和转录）、f为核糖体（能进行翻译）、g为细胞核（能进行DNA的复制和转录），可见结构a、b、f、g中能发生碱基互补配对，但是不一定都发生A﹣T之间的配对，如f中只能发生A﹣U的配对，C正确；
D、叶绿体合成葡萄糖，有机物的分解发生在线粒体中，但葡萄糖在细胞质基质分解，D正确．
故选：B． 【点评】本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了细胞结构的亚显微结构、生物膜系统、基因的表达以及光合作用和呼吸作用的有关知识，要求考生具有一定的识图能力，并能识记相关知识，构建一定的知识网络．
6． 如图是平衡时的渗透装置，烧杯的液面高度为口，漏斗的液面高度为b，液面差m=b﹣a，在此基础上继续实验，以渗透平衡时液面差为观测指标，正确的是（ ）
A．若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，则平衡时m不变 B．若向漏斗中滴入等浓度的蔗糖溶液，则平衡时m增大 C．若向漏斗中滴入清水，平衡时m将增大
D．若向烧杯中加入适量清水，平衡时m将减小 【考点】物质进出细胞的方式的综合．
【专题】实验性简答题；细胞质壁分离与复原．
【分析】本题是对渗透作用原理的考查，渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力，渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，反之亦然；漏斗中是蔗糖溶液，烧杯内是清水，因此通过渗透作用烧杯内水分子进入漏斗，使漏斗液面升高，影响m高度的因素主要有两个，一个是漏斗内和烧杯中的渗透压差值，二是漏斗内液体的体积产生的液压
【解答】解：A、吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液，由于渗透作用液面会继续上升，上升的时候将漏斗的溶液稀释，渗透压下降，因此m减小，A错误；
B、注入等浓度的蔗糖后，漏斗中的蔗糖被稀释了，现在注入了和开始等浓度的蔗糖，实际上此时漏斗中的蔗糖浓度增大了，因此通过渗透作用进入漏斗中的水分子增加，m升高，B正确；
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