16． 下面是关于果蝇某个细胞分裂的三个图形，相关叙述正确的是（ ）
A．甲图中，c～e段细胞易发生基因突变 B．甲图中，同源染色体分离发生在e﹣f段
C．乙图染色单体为0，可以表示有丝分裂的后期 D．丙图细胞中只有一个染色体组，没有同源染色体 【考点】有丝分裂过程及其变化规律． 【专题】坐标曲线图；有丝分裂．
【分析】分析甲图：ac段表示减数第一次分裂间期；ce段表示减数第一次分裂；ef段表示减数第二次分裂．
分析乙图：不含染色单体，染色体数：DNA数=1：1，且染色体数目与体细胞相同，可能处于有丝分裂末期或减数第二次分裂后期． 分析丙图：丙细胞不有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期． 【解答】解：A、基因突变一般发生在分裂间期（S期），即甲图中的bc段，A错误 B、同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期，即甲图中的ce段，B错误；
C、乙图染色体数与体细胞相同，可以表示有丝分裂的末期或减数第二次分裂后期，C错误 D、丙图细胞只含一个染色体组，没有同源染色体，D正确； 故选：D． 【点评】本题结合曲线图、柱形图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA数目变化规律，能正确分析图形，再结合所学的知识准确判断各选项．
17． 豌豆、果蝇等是研究遗传学的好材料，研究人员针对研究目的选择不同的材料．以下关于实验材料的叙述不正确的是（ ）
A．孟德尔用豌豆作为实验材料的原因之一是天然豌豆一般是纯种，结果可靠又易分析 B．用豌豆测交法验证盂德尔分离定律只需观察后代数量比是否符合1：1 C．摩尔根选择果蝇是因为它的染色体数少、易饲养、繁殖速度快
D．玉米作为常用遗传材料的原因是它的子代数量多、属于单性花，母本去雄操作简单 【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【专题】教材经典实验；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培．
2、果蝇适用于进行遗传学实验材料的原因：培养周期短，容易饲养，成本低；染色体数目少，便于观察；某些相对性状区分明显等． 【解答】解：A、孟德尔用豌豆作为实验材料的原因之一是豌豆是严格的自花闭花授粉植物，在自然条件下一般是纯种，结果可靠又易分析，A正确；
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B、用豌豆测交法验证孟德尔自由组合定律需观察后代表现型种类，并统计各表现型的数量，看各种表现型的数量比是否符合1：1：1：1，B错误；
C、摩尔根选择果蝇是因为它的染色体数少、易观察、繁殖速度快，C正确；
D、玉米作为常用遗传材料的原因是它的子代数量多、属于单性花，母本去雄操作简单，D正确． 故选：B． 【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，要求考生识记孟德尔和摩尔根杂交实验选择的实验材料，进行的实验过程，观察到的实验现象及得出的实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项．
18． 种植基因型为AA和Aa的豌豆，两者数量之比是1：3．自然状态下（假设结实率相同），其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（ ） A．7：6：3 B．5：2：1 C．3：2：1 D．1：2：1 【考点】基因的分离规律的实质及应用．
【分析】豌豆与其它植物不同，自然状态下均进行自交，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉植物．
【解答】解：由于两者数量比例为1：3，则AA占，AA自交后代仍然为AA，因此AA自交后代占所有后代的AA；Aa占，Aa自交后代基因型有三种：AA、Aa、aa，则整个后代中比例分别为
AA、Aa、
aa，因此其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量比
为：7：6：3． 故选：A．
【点评】本题考查了基因分离定律的应用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
19． 等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上．让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为3：1．如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代最可能出现的是（ ） A．9：3：3：1 B．13：3 C．12：3：1 D．9：3：4 【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．
【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律．
【分析】两对等位基因共同控制生物性状时，F2中出现的表现型异常比例分析： （1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb （2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb （3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb） （4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb （5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb （6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）
【解答】解：根据题意分析：显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种，表现型比例为1：3，有三种可能：（AaBb、Aabb、aaBb）：aabb，（AaBb、Aabb、aabb）：aaBb或（AaBb、aaBb、aabb）：Aabb，AaBb：（Aabb、aaBb、aabb）．
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因此，让F1自交，F2代可能出现的是： ①15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb； ②9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）； ③13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb共三种情况． 故选：B． 【点评】本题考查基因自由组合定律及运用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
20． 红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表： 表现型 红眼长翅 红眼残翅 白眼长翅 白眼残翅 3 1 0 0 雌蝇 3 1 3 1 雄蝇 设眼色基因为A、a，翅长基因为B、b．亲本的基因型是（ ） BbBAaA
A．AaXX、AaXY B．BbXX、BbXY C．AaBb、AaBb D．AABb、AaBB 【考点】伴性遗传．
【分析】1、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘． 2、后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子．
【解答】解：只考虑红眼和白眼这对相对性状，后代雌果蝇均为红眼，而雄果蝇中红眼：白
AaA
眼=1：1，说明控制眼色的基因位于X染色体上，且亲本的基因型为XX×XY；只考虑长翅和残翅这对相对性状，后代雌雄果蝇中长翅：残翅均为3：1，说明控制翅形的基因位于常染色体上，且亲本的基因型为Bb．因此亲本的基因型为BbXX×BbXY． 故选：B．
【点评】本题结合图表，考查基因分离定律、伴性遗传的相关内容，要求考生掌握基因分离定律的实质，能熟练运用后代分离比推断法和逐对分析法推断亲本的基因型．
21． 细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验．S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，可致病，对青霉素敏感．在多代培养的S型菌中分离出了两种突变型：R型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；抗青霉素的S型（记为PenrS型）．现用PenrS型菌与R型菌进行下列实验，对其结果的分析错误的是（ ）
Aa
A
A．甲组中部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗后均可康复
B．乙组中可观察到两种菌落，加青霉素后只有PenrS型菌落继续生长 C．丙组培养基中含有青霉素，所以无菌落生长
D．丁组中因为DNA被水解而无转化因子，所以无菌落生长 【考点】肺炎双球菌转化实验．
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【专题】实验分析题；遗传物质的探索．
【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．
【解答】解：A、甲实验中能转化形成抗青霉素的S型细菌，所以部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗不能恢复健康，A错误；
B、乙实验中能转化形成抗青霉素的S型细菌，因而可观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长，B错误； C、由于R型菌在含有青霉素的培养基中不能生长，所以不能转化出PenrS型细菌，C正确； D、丁组中因为DNA被水解而无转化因子，所以没有PenrS型细菌的生长，但R型菌的菌落能正常生长，D错误． 故选：ABD． 【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
22． 某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该DNA分子（ ）
A．含有4个游离的磷酸基团 B．含有腺嘌呤脱氧核苷酸20个
C．四种含氮碱基A：T：G：C=3：3：7：7
100
D．碱基排列方式共有4种
【考点】DNA分子的多样性和特异性．
【分析】一条脱氧核苷酸链只有其中一端为游离的磷酸基，因此双链DNA分子中只含2个游离的磷酸基；因一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，另一条链上T：A：C：G=1：2：3：4，可知该又链DNA分子中A：T：G：C=3：3：7：7，可算得DNA中腺嘌呤脱氧核苷酸=200×
=30，
【解答】解：A、：DNA分子每条链的其中一端含有一个游离的磷酸基，A错误； B、DNA分子中A：T：G：C=3：3：7：7，其中腺嘌呤有200×
=30个，B错误；
C、一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链上A：T：G：C=2：1：4：3，所以DNA分子中A：T：G：C=3：3：7：7，其中腺嘌呤有200×
=30个，C正确；
100
D、含200个碱基的DNA不考虑每种碱基比例关系的情况下，可能的碱基排列方式共有4
100
种，但因碱基数量比例已确定，故碱基排列方式肯定少于4种，D错误． 故选：C．
【点评】本题考查DNA的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解应用能力，属于中等难度题．
23． 科学家们在研究成体干细胞的分裂时提出这样的假说：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时
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将含有相对新的合成链的染色体分配给另一个子代细胞，这个细胞分化并最终衰老凋亡（如图所示）．下列根据该假说推测正确的是（ ）
A．成体干细胞通过有丝分裂使生物体内成体干细胞的数量不断增长 B．从图中可看出成体干细胞分裂时DNA进行半保留复制 C．成体干细胞的基因突变频率与其他细胞相同
D．成体干细胞分裂时等位基因随着同源染色体的分开而分离 【考点】DNA分子的复制；基因突变的原因． 【分析】根据题意和图示分析可知：成体干细胞总是将含有相对古老的DNA链（永生化链）的染色体分配给其中一个子代细胞，使其成为成体干细胞，同时将含有相对新的DNA链染色体分配给另一个子代细胞，开始分化并最终衰老死亡，这样减少了积累基因突变的概率，也可保持成体干细胞的数量基本不变．据此答题．
【解答】解：A、由图可知，细胞分裂前后染色体数目不变，可见成体干细胞的分裂方式为有丝分裂，但分裂后生物体内成体干细胞的数量没有增长，A错误；
B、由图可知，DNA复制方式是半保留复制，但染色体的分配并不是随机的，成体干细胞总是将永生化链分配给一个子代细胞，成为成体干细胞，B正确；
C、由于子代的成体干细胞总含有永生化链，因此减少了积累基因突变的概率，导致成体干细胞的基因突变频率与其他细胞不同，C错误；
D、成体干细胞分裂方式为有丝分裂，所以分裂过程中不发生等位基因随着同源染色体的分开而分离现象，D错误． 故选：B．
【点评】本题结合图解，考查细胞增殖、DNA分子的复制、基因突变，要求考生识记细胞有丝分裂的结果；识记DNA分子复制的方式；识记基因突变的概念及特点，能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查．
24． 下列有关计算中，错误的是（ ）
A．用P标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖3代，具有放射性的噬菌体占总数的
B．某DNA片段有300个碱基对，其中1条链上A+T比例为35%，则第3次复制该DNA片段时，需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸
3232
C．细胞内全部DNA被P标记后在不含P的环境中进行连续有丝分裂，第2次分裂产生的每个子细胞染色体均有一半有标记
D．DNA双链被P标记后，复制n次，子代DNA中有标记的占
32
32
【考点】DNA分子的复制．
【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．
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