2009年苏州市专题复习资料 第一部分 我们身边的物质
称量D、E装置总质量为600.00g，按上图组装后，将2.50g水垢试样放入锥形瓶中，加 入足量稀盐酸溶液，待锥形瓶中不再产生气泡时，打开止水夹K，从导管a处缓缓鼓入空气， 一段时间后称量装置D、E的总质量为601.25g(碱石灰主要成分为CaO和NaOH，不考虑装 置内空气对实验的影响)。 【实验讨论】
⑴加入样品前还应____________________，装置B中盛放稀盐酸的仪器名称为_________， 装置C的作用是____________________，反应结束后打开止水夹K，缓缓鼓入空气的目 的是______________________________，装置A的作用是_________________________， A、B装置之间设置干燥装置(填：“要”、“不要”)，理由是_________________________ _____________________________________________________________。
⑵装置B中生成气体的化学方程式为________________________________(只要求写一种)，装置D中的化学方程式为______________________________________。
⑶装置B中生成CO2的质量为________g。通过计算说明水垢中______含MgCO3(填字母)。 A. 一定 B. 一定不 C. 可能 D. 无法确定 计算过程(已知物质相对分子质量 CaCO3：100 MgCO3：84)：
实验3：确定水垢中是否含有Mg(OH)2
另取质量为2.50g的水垢，加入3.65%的稀盐酸与之反应，测得消耗稀盐酸w g.。结合 以上实验结论，判断w的值满足________________条件时，水垢中一定含有Mg(OH)2(请通过计算说明)。 26．（2006泰州）2005年度诺贝尔化学奖授予了在有机化学的烯烃复分解反应方面作出了杰出贡．．．．．献的三位科学家。我们现阶段所学的复分解反应的实质是反应物中的一些阴、阳离子相互结合生成水、气体或沉淀。如BaCl2溶液和Na2SO4溶液反应，实际参加反应的是Ba2+和SO42-结合生成BaSO4沉淀，而Cl-和Na+则是“旁观者”，并没有参加反应，仍然在溶液中。请在下图右边的圆圈中填入适当的分子或离子符号，来体现稀盐酸和碳酸钠溶液反应的实质：
27．（2007泰州）如图，A、B、C、D、E各代表铁、水、二氧化碳、硫酸铜溶液、氢氧化钡溶液中的一种物质。常温下相连环物质间能发生反应，不相连 环物质间不能发生反应，且B的相对分子质量 大于D。请填空：
(1)写出下列物质的化学式：A___________， B___________，D____________。
(2）相连环物质间发生的反应，没有涉及的基本反应类型是________________________。 28．（2007泰州）下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中甲、乙、丙为单质；A、B、C、．．D、E为化合物，且A与B的组成元素相同，D与E的组成元素也相同。已知C、丙均为黑色粉末，C和E在高温条件下可生成丙和D，其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。试推断：
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2009年苏州市专题复习资料 第一部分 我们身边的物质
(1) 写出有关物质的化学式：A_________、甲_________、E_________； (2) 写出下列化学方程式：
A→B＋甲：______________________________；
C＋E→丙＋D：_______________________________。 29．（2008泰州）实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下“Na”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的无机试剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，有关内容见下表： 猜想 设计的实验步骤 可能的现象与结论 猜想一：可能是氢用试管取少量样品，向其中滴入两若酚酞试液变为红色，则猜想成立。 氧化钠溶液 滴酚酞试液。 若酚酞试液无明显变化，则猜想不成立。 猜想二：? 猜想三：? 用试管取少量样品，向其中先滴入若溶液先没有明显变化，后出现白色沉适量的用硝酸酸化的硝酸钡溶液，淀，则猜想成立。若与上述现象不同，则然后滴入硝酸银溶液。 猜想不成立。 用试管取少量样品，向其中先加入若溶液先没有明显变化，后出现白色沉适量盐酸酸化，然后滴入氯化钡溶淀，则猜想成立。若与上述现象不同，则液。 猜想不成立。 请你参与这一探究活动，根据上表回答下列问题： (1)小宏的猜想二是：____________________________________。如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为_____________________________________________。
(2)小宏的猜想三是：____________________________________。如果猜想成立，则产生沉 淀的化学反应方程式为_____________________________________________。
(3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确？请判断并说明理由。 _________________________________________________________________________。
(4)除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表。 你补充的猜想 设计的实验步骤 可能的现象与结论 第 27 页（ 共 43 页）
2009年苏州市专题复习资料 第一部分 我们身边的物质 30．（2008泰州）有甲、乙、丙、丁、戊、己等六种常见物质，它们的关系如右图所示，图中“——”表示相连的物质两两之间可发生反应，“→” 表示由某一物质可转化为另一物质。已知：甲和乙的溶液反应可用于工业制取氢氧化钠；丁的溶液呈蓝色；乙和丁的溶液混合可配制果树杀菌剂波尔多液；丙溶液分别和戊、己反应都只生成丁和水。请回答下列问题：
(1)写出有关物质的化学式：甲____________、 乙____________、丁____________。 (2)写出下列反应的化学方程式：
①甲与乙反应__________________________________________； ②丙与戊反应__________________________________________； ③戊受热分解为己和另一物质____________________________。 31．（2006南通）请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务。
【研究课题】探究热水壶底部水垢的主要成分
＋＋－
【查阅资料】该小组同学通过查阅资料知道，天然水中一般都含有Ca2、Mg2、HCO3等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质——水垢（主要成分为碳酸盐、碱等的混合物）。同时，他们还查阅到下列有关物质的溶解性： Mg(OH)2 MgCO3 Ca(HCO3)2 Mg(HCO3)2 Ca(OH)2 CaCO3 物 质 溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶 【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg(OH)2和 ，可能含有Ca(OH)2和 。
【设计方案】⑴甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，取上层清液加入 ，没有白色沉淀，说明水垢中无Ca(OH)2。 ⑵乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分。其主要实验步骤如下：
①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液； ②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量（见下列曲线）；
③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气； ④再次称量干燥管内物质增加的质量；
⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变。 增加的质量/g 40 B 30
Ⅰ
NaOH溶液 水垢
A 后续装置略
Ⅱ 浓硫酸
第 28 页（ 共 43 页） 碱石灰 20 10 0 30 60 90 120 时间/s
2009年苏州市专题复习资料 第一部分 我们身边的物质
讨论：
a．步骤①加入样品前还应检查 ，所加的酸溶液是 。 b．装置Ⅱ的作用是 ；从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时，装置Ⅰ的作用是________________________________________。
c．研究性小组的同学通过简单计算，认为水垢中一定含有MgCO3，理由是 。 【实验结论】通过上述探究可知：水垢的主要成分有 。 32．（2007南通）实验中学同学开展复分解反应研究性学习，设计了如下研究性学习思路： 【练习质疑】下列各组物质间均能反应，写出③、④反应的化学方程式。 ① 氢氧化钠溶液与盐酸 ②碳酸钠溶液与硫酸
③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液 。 ④碳酸钠溶液和氯化钡溶液 。
【研究讨论】上述反应为什么能够发生？是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子，如①中有H+和OH- ，②中有H+和CO32-，③中有 ，④中有 。 【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子，就可以形成一种网络形式。在网络中，用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水。现有Ca2+、SO42-、NH4+，请将它们填入下面合适的“（ ）”中，使其形成一个更为完整的复分解反应网络。 ( ) ( )
( ) OH- Ba2+ H+ CO32-
2+ Cu
【拓展运用】通过形成的网络，可以判断化合物间能否共存，进行物质的鉴别，用于物质的除杂等。如硫酸钠溶液混有硫酸铵，可以加入 （填写化学式）除去硫酸铵。 33．（2007南通）物质之间发生化学反应时，常伴随有明显的现象，但有些化学反应却观察不到
明显的现象。某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下实验方案，并进行实验。
方案一：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加盐酸，并不断振荡溶液，同时测定混合溶液的pH，如果测得的pH逐渐变小且小于7，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应。
(1)用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作是： 。
(2)简述强调“测得的pH小于7”的理由：
。
方案二：先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再滴加盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应。
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红色就消失了。该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想：
①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应，使红色消失；
②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应，使红色消失。
(1)为验证猜想①，该组同学做了如下实验：将配制的氢氧化钠溶液加热，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液。实验中“加热”和“滴入植物油”目的
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是 。实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关。
(2)为验证猜想②，该组同学做了如下实验：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞溶液，发现溶液也呈现红色，由此可得出以下两点结论：
结论1：说明Na2CO3溶液呈 性；
结论2：说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关。
(3)该小组同学通过查阅资料得知：当氢氧化钠溶液浓度很大时，就会出现上述意外现象。请
设计实验证明该方案中取用的NaOH溶液浓度过大：①实验方法 ，②观察到的现象 。
方案三：化学反应中通常伴随有能量的变化，可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生。如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化，则证明发生了化学反应。
该组同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10 mL混合，用温度计测定室温下混合前后温度的变化，并记录了每次混合前后温度的升高值△t（如下表）。
编号 盐酸 NaOH溶液 △t/℃
1 3.5 3.65﹪ 2.00﹪
2 x 3.65﹪ 4.00﹪ 3 14 7.30﹪ 8.00﹪
(1)表中x = 。
(2)某同学在没使用温度计的情况下，通过右图所示装置完成了实验。则该同学根据 判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应。 34．（2008南通）已知某纯碱试样中含有杂质氯化钠，为测定试样中纯碱的质量分数，可用下图
装置进行实验。 稀硫酸 B A
碱石灰
(固体NaOH和CaO) 试样溶液 浓硫酸 NaOH溶液 主要步骤如下，请填空：
① 按图组装仪器，并检查__________________；② 将10 g试样放入锥形瓶中，加适量蒸馏水溶解，得到试样溶液；③ 称量盛有碱石灰的U形管的质量为300 g；④ 从分液漏斗中滴入20%的稀硫酸，直到________________为止，写出反应的化学方程式_______________________；⑤ 从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；⑥ 再次称量盛有碱石灰的U形管的质量；⑦ 重复⑤和⑥的操作，直到U形管的质量基本不变，测得质量为303.3 g。 回答下列问题：
（1）装置中浓硫酸的作用是___________________________________。 （2）步骤⑤的目的是_________________________________________。 （3）试样中纯碱的质量分数为_________________________________。
（4）分液漏斗中的稀H2SO4不能换成浓盐酸，理由是______________________________。 （5）若用生成沉淀的方法来测定试样中纯碱的质量分数，应选用的试剂是____________。
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