师：当自己或别人高兴时，你会怎么做？（引导幼儿了解高兴时应该一起分享快乐。） （1）启发幼儿讨论：当自己或别人难过时，你会怎么做？有什么好办法能让自己和别人的心情变好？（让幼儿明白难过时应该互相关心和帮助，还可以用唱歌、画画、做游戏等方法让自己和别人的心情变好。）
（2）小结：心情有好有坏，我们要用正确的方式方法表达心情。 4. 演一演。
（1）播放《心情歌》，引导幼儿欣赏。
（2）鼓励幼儿跟随音乐的内容，大胆用动作和表情表现自己的心情。 活动延伸
（1）引导幼儿在美工区剪制各种形状的五官图形卡片，制作“变脸娃娃”。 （2）提醒幼儿在日常生活中关心同伴、教师及家人的情绪。 （3）请幼儿收集不同表情的照片，合作制作“情绪照片册”。
3．身体的秘密
活动目标
（1） 学会尊重自己和别人的身体。 （2） 萌发初步的自我意识。 活动准备
（1）物质准备：男、女玩具娃娃各一个。（2）动画片《蜡笔小新》中小新随便脱裤子的视频片段。（3）音乐《找朋友》。 活动过程 1.男女有别。
（1）出示男、女玩具娃娃，教师模拟娃娃口吻向小朋友打招呼：小朋友们好，我是男孩子帅帅（我是女孩美美），请男孩子到我身边来（请女孩子到我身边来) 。 （2）教师引导幼儿按性别分成男女两组，由两名教师分别利用玩具娃娃介绍男女身体的不同特征，告诉幼儿身体的各部分器官会随着我们年龄的增长不断地发生变化。 （3）师幼共同交流男孩女孩如厕的不同方式，了解洗手间要分“男”和“女”的原因。 2.互相尊重。
（1）播放动画片《蜡笔小新》中小新随便脱裤子的视频片段。 （2）交流讨论：小新随便在小朋友面前脱裤子的视频片段。
小结：我们身体的某些部位（在背心和短裤覆盖的身体部位）能随便让别看见触摸， 我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3.自我保护。
（1）出示玩具娃娃，教师一边用手摸玩具娃娃身体的各个部位，一边问：摸摸头（手、脚、胸??），可不可以？（引导幼儿进一步知道身体有些部位是不能随便给人触摸的。） （2）请幼儿说说可以与什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸等，提醒幼儿保护身体的重 .；；要性。
（3）交流讨论：当自己遇到不友善的接触时，可以怎样做？
小结：当小朋友遇到不友善的接触时，要立刻避开，并马上告诉爸爸妈妈、报警、向可
信任的成人求助、大声呼叫求救?? 4.游戏体验。
播放音乐，幼儿玩“找朋友”游戏，体验与朋友的亲密接触。
请幼儿说说和好朋友握手、拥抱的感受，进一步感受和分辨友善和不友善的接触。 活动延伸
请幼儿轮流说出男孩子和女孩子各自拥有的优点。
4.百变人体造型
活动目标
（1） 尝试用自己的身体表现各种造型，感受艺术造型的趣味性。 （2） 乐于与同伴交流、合作，体验合作的成功与快乐。 活动准备
物质准备：（1）)数字1—10，太阳、雨伞、房子，花等简单的图案卡片(2)相机、多媒体设备。 活动过程 1.游戏激趣
（1）教师和幼儿起边念儿歌“我们都适木头人.转转转，变变变.不许说话不许，玩木头人的游戏。
（2）师幼玩游戏2?3遍，教师不断激发幼儿的想象，鼓励幼儿用自己的身体变出各种不 同的造型。
（3）小结：小朋友的身体本领真大可
以变出许多不同的造型，如金箍棒、机器人、茶壶、小猪等，真有趣。 2.数字造型
（1）出示数字卡片，引导幼儿说出数字
（2）教师边念“身体身体变变变，，边用身体摆数字7的造型，引导幼儿说出教师变的是哪个数字，让幼儿感受到用身体造型表现数字的乐趣.激发幼儿主动试一试的愿望。 （3）鼓励幼儿大胆尝试用身体表现各种数字。
a.请个別幼儿展示用身体造型变成的数字，并请同伴猜一猜是什么数字。 b.引导幼儿两人配合，用身体合作的方式表现数字造型。 C.鼓励幼儿自由结伴合作表现数字造型。 3. 图案造型。
（1）出示太阳、雨伞、花等图案卡片，启发幼儿以多人合作的方式用身体变出相应的图案造型。
（2）鼓励幼儿自由组合，一起协商、合作，大胆尝试用身体表现出各种各样美丽的图
案造型。
（3）教师给予适当的指导和帮助，并将幼儿摆出的各种图案造型用相机拍下来。 4. 欣赏造型。
（1）将相机拍摄下来的幼儿人体造型的照片放在多媒体设备上展示，引导幼儿共同欣赏和 分享，感受合作的成功与快乐。
（2）大家共同评选出“最佳造型奖”和“最佳创意奖”。 （3）小结：我们的身体真神奇，可以变出各种不同的造型。 活动延伸
（1）在数学区提供各种小棒，引导幼儿用小棒拼摆出各种图形和物品。
（2）户外活动时，鼓励幼儿合作用肢体表现各种各样的人体造型，提醒幼儿注意安全。