高等学校特色专业建设点
申 报 书
学 校 名 称 青岛科技大学 专 业 名 称 过程装备与控制工程 专 业 代 码 080304 填 报 日 期 2008.6.12 学 校 归 属 部委院校□ 地方院校□
教育部 制 二○○七年七月
填 写 说 明
1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3. 学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。 4. 申报书限用A4纸张打印填报并装订成册。
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一、简表
专业名称 专业代码 本专业设臵时间 首届毕业生时间 过程装备与控制工程 080304 1958年 1961年 修业年限 学位授予 门类 本专业累计毕业生数 本专业现有在校生数 四年 学士、硕士、博士 3300 480人/本科生 590万 学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元) 项目负责人基本情况 姓 名 学 位 毕业院校 所在学校通讯地址 电 话 电子信箱 李庆领 博士 华中理工大学 性 别 学 历 职 称 男 博士研究生 教授（博导） 出生年月 所学专业 职 务 1959.8 化工过程机械 副校长 山东省青岛市崂山区松岭路69号 办公：0532-88956828 手机： 13969698828 Edu＠qust.edu.cn 学校情况 邮政编码 266061 所在省市 银行开户单位 开户银行 银行账号 山东省青岛市 青岛科技大学 山东 青岛 中国银行商丘路支行 408500974618091001 学校财务部门 审核盖章
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二、建设目标、思路、 方案及成果预测
建设目标： 根据我国的“十一五规划”、山东省及青岛市在海洋科技、家电制造、机械加工、大型石油化工及能源基地等方面的发展规划，本专业利用50年发展基础，发挥省级重点学科、泰山学者岗位及省“十一五”强化建设重点项目的有利条件，注重专业人才培养，学科发展兼顾化学工艺、能源工程、生物工程、机械工程，联合中德学院及德国帕德博恩大学对口专业和共建实验室，开展中外办学交流，构建强有力的学科体系。结合本校机电学院海洋与船舶专业、油气储运专业、过程装备与控制工程专业、热能与动力工程专业的发展，形成石油海洋船运，石油储存，石油炼制，石油能源利用这一系统工程的构建，为山东半岛新能源基地建设提供科技人才，为专业的跨越式配套化发展提供了可靠的保证，为科技发展与进步、国家和地方的经济建设做出更大贡献。 结合本专业自身的特点，在未来的几年中，专业建设的整体目标是力争在三至五年时间内，以过程装备与控制工程为龙头，带动海洋与船舶工程、油气储运工程、热能与动力工程新专业发展，形成人才培养学科群，把装控专业建设成为省内一流、国内领先或具有较高知名度，具有鲜明特色的专业。 建设思路： 以改革促进事业发展，以强化内涵建设提高自身势力，以中外联合共建突现发展特色。过程装备与控制工程专业要树立“以人为本”、教学质量是专业发展和生存的生命线、产学研一体化、自主创新和培养创新型高级过程工业人才的办学理念。正确处理改革、发展和稳定的关系，解放思想、与时俱进，深化改革、加速本专业发展。 以教学为中心，以学科建设为龙头，以专业建设为依托，以课程建设为切入点，大力发展和稳定本科教育，重点提高教学内涵，发展硕士、博士研究生教育，提高中外联合办学与共建水平，推行国际化人才培养战略，努力提高人才培养质量和办学效益。大力开展科学研究，努力提升办学层次，突出办学特色，坚持“规模、质量、结构、效益”协调发展。经过三年的努力，把过程装备与控制工程专业建成省内工科院校一流、在全国高校有较高知名度和特色鲜明的专业。 方案及成果预测 1.在办学理念上，坚持“育人为本，质量立校，科研强校，开拓创新，凸显品牌”。把育人作为本专业的根本，把质量作为本专业的生命，把创新作为本专业的动力，把品牌作为本专业的基石。注重提高过程装备与控制工程专业学生的就业能力、转岗能力、创新与创业能力和终身学习能力。
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2.在人才培养上，遵循教育教学规律，按照社会主义市场经济和21世纪经 济社会发展的需要，结合地方经济发展需求，注重石油、能源及过程工业内容教学。坚持“夯实基础、拓宽口径、增强能力、提高素质”的人才培养思路，注重全面素质教育，重视创新与创业能力的培养，构建高素质、复合型人才培养模式，实现知识、能力、素质的协调发展。 瞄准国际水准，实行国际化人才培养战略，培养具有国际就业能力和水平的人才。借助我们与德国帕德博恩大学联合办学的条件，在指导思想、发展目标、相应措施等方面进行借鉴和建设。在与德国帕德博恩大学进行了对口专业的联合办学和实验室共建，教学体系、教学方法、教学手段等方面进行了充分借鉴和交流。聘请了帕德博恩大学帕尔教授为兼职教师，喀德曼教授为长驻师资，利用实验室共建条件，创造高水平教学平台。培养面向二十一世纪复合型国际化人才，成为专业发展的总指导方针。 3. 在教学改革上，坚持以本科教育为主，以学生为本，深化教学内容和课程体系改革，加强本专业与其他相关专业之间的交叉与融合，并在吸收国外关于“过程装备与控制工程”专业理念的基础上，结合我国具体情况，并逐步建立在国内相关专业内有影响力、有特色的新的教材体系。对教学内容进行整合，促进课程与实践教学体系创新；深化教学方法改革，积极实施启发式、讨论式教学，突出创新能力的培养和学生个性的发展；大力推进双语教学和教学手段的现代化，促进网络与计算机技术等现代教育技术和手段的应用和普及，实施与德国帕德博恩大学网络通讯与同步授课；实施教学制度创新，建立健全学分制条件下的教学运行机制、管理制度和教学工作评估制度，进一步完善有利于学生自主设计、自主学习的教学质量监控与保障体系。 为突出专业特色和专业发展，积极开展教材建设。争取把本专业系列教材编写出版，并组织其他课程有计划的编写适合发展特色的教材。教材编写学校立项：“过程装备与控制工程系列教材”共五册：《过程装备与控制工程概论》、《物理过程装备》、《化学过程装备》、《生物过程装备》、《过程装备集成及控制》五册教材计划2008年底完成，成为本专业与中德学院共用教材，中英或中德文注释，借鉴德国对应课程内容，实现具有国际特色，达到国际水准的专业教材。 4. 在师资队伍建设上，按照“数量保证、结构合理、素质过硬、整体优化”的方针，以全面提高教师队伍素质为中心，通过深化改革和制度创新促进教师资源的结构优化和合理配臵；以培养学科带头人和骨干教师为重点，以“泰山学者”岗位为平台，组建强有力的科研与教学梯队，着力营造科研创新机制、强化学科制度建设，用好现有人才，培养关键人才，引进急需人才，储备未来人才。设立企业科技人员来校兼职岗位，学校教师到企业挂职锻炼，努力建设一支专 4