兼结合，以专为主，高水平、高素质、团结稳定的教学科研梯队。目前，本专业与青岛软控、海工英派尔工程有限公司长期合作，人员交流广泛，科研、技术、实验设备共享，取得良好效果。 5.在专业与学科建设上，依托大机械学科，结合化学工程及控制技术，化工过程机械博士点和化工过程机械省级重点学科，促进过程装备与控制工程专业内涵建设和协调发展，形成以博士点重点学科——硕士点——品牌专业——精品课程——优秀课程——省级示范教学中心——机械实训及实习中心建设为框架的学科-专业-课程建设格局，确立“增加数量，适度规模；调整结构，适应市场；突出特色，打造品牌”的学科与专业建设思路。 6.通过校级“过程装备实验中心”（中德共建）的建设，增加专业实验内容，提高实验水平和设备档次，增加实验学时，为本专业和相近专业提供一个高质量的综合实验基地，强化学生的动手能力和工程实验能力。结合机电学院山东省“机械工程实训中心”建设，进一步加强本专业所在大机械学科教学实习基地和产学研基地以及毕业生就业基地的建设，切实提高本专业实践课程的教学质量，促进创新型复合型人才的培养。 7. 继续进行专业实习基地建设，做好齐鲁石化实习基地的共建工作，在保证原实习基地及食宿条件的前提下，进一步拓宽实习内容和范围。结合专业要求，作好专业内容调整和改革后的实习基地的建设。建立校际之间的联合，开辟与石油大学对口专业实习基地的协作，充分利用对方条件和资源，在生产实习中加入动手能力方面的实习内容。 8．2004年以来，为实现本专业毕业生到国外就业和工作，开始与日本株式会社阿尔卑斯技研（ALPS技研）合作，成立了国际机械工程师培训中心和大学创业和创新中心，开辟了国际化就业渠道，使本专业就业领域明显拓宽，就业前景更加广阔。学生从三年级开始，经选拔成为该中心的学生，装控专业每届一个班，到08年已有四届学生去日本工作。 9.针对青岛市能源基地的建设，结合机电学院海洋与船舶专业、油气储运专业、过程装备与控制工程专业、热能与动力工程专业的发展，形成石油海洋船运，石油储存，石油炼制，石油能源利用这一系统工程的构建，为学科的跨越式配套化发展提供可靠保证。 10．做好“化工过程机械”博士点的建设和一级学科的申报工作，打造学科建设的更高平台。09年完成博士后流动站建设。装控专业基本构架为：一个博士点，一个博士一级学科，一个博士后流动站，二个硕士点，一个工程硕士点，一个本科专业，一个专科专业。计划每年招收博士、硕士、本科、专科和工程硕士学生总人数稳定在200～250人范围。 5
11. 改进教学方法和教学手段，大力推行电化教学方法，使本系主干课程都全部和部分选修课程采用CAI课件、投影、幻灯、录像等电化教学手段，加大重点课程网络教学建设。 12. 人才培养方案的进一步完善和改革。面向21世纪人才的需求，从“加强基础，拓宽专业，培养能力”教学改革入手，把提高学生素质、培养复合型人才作为专业发展一个重点，结合基础课平台建设和各专业教学计划的重新修订，加大专业方向及人才培养模式研究，不但适应国内经济发展对教学和人才的需求，强化国际化人才培养。 6
三、基础与改革
3.1 教学基础（师资队伍建设情况、教学条件、人才培养质量和社会评价等内容） “过程装备与控制工程”专业（原名“化工设备与机械”专业），1958年在山东省率先设立该专业，四年学制，是青岛科技大学最早设立的三个学科专业之一，一直处于山东省相对知名地位。 1981年，经国务院批准，本专业成为首批取得学士学位授予权的高校之一。 1993年，化工过程机械专业取得硕士学位授予权。 2005年，取得博士学位授予权，同年成为山东省的重点学科。 2005年，获得山东省重点学科， 2006年，获得山东省化工过程机械学科“泰山学者”岗位，“化工过程机械”被评为山东省“十一五”强化建设重点学科。 2007年，获得山东省特色专业学科。 该专业自成立以来，经过不懈的努力，目前已经建设成为以本科教学为核心，囊括博士、硕士、本科、大专各教学层次的基本教学体系。本专业与德国帕德博恩大学联合办学，互派硕士、博士及访问学者，进行国际学术交流，实验室与德国帕德博恩大学共建。专业学科建设逐步实现与国际接轨，在教学模式、科研合作、人才培养方面成为中外联合办学的国内特色专业。 该专业自成立以来，已经为国家培养和输送了约3400多名化工过程机械方面的高级人才，学生遍及全国各地，特别是在大型化工、石化、医药、能源等企业发挥了骨干作用，为社会做出了重大贡献。 本专业以机械工程为依托，以化学工程和自动控制工程为两翼，由动力工程及工程热物理一级学科为引导，学科交叉，突出特色，严与治学，成为青岛科技大学最具生机的品牌专业。 1．师资队伍建设 本专业师资队伍合理，泰山学者1名，教授6名，其中博导4名；副教授8名，高工2名，讲师5人；其中博士13名，硕士9名，在读博士2名。每位教师承担一定量的教学和科研项目，以学科带头人为科研方向，组建好教学科研梯队，加快青年教师锻炼培养。近5年来本研究所承担了省部、市级和横向科研课题30余项，科研经费累计达1300余万元；在各类期刊上发表科研学术论文135余篇，其中，SCI收录12篇、EI收录3篇；申请国家专利5项。07年经过教育部本科教学水平评估，教学得到了大幅度提高，强化了本专业的优势和办学特色，取得一系列教学成果和科研成果。 目前，本专业是山东省重点学科，设立有“泰山学者”设岗单位，省级突出专 7
家1人，省级学科带头人2人，一个特聘教授岗位。拥有化工过程机械博士点，本学科三个硕士点及一个工程硕士点。 师资队伍情况 项目 起止时间 博士教授，2006.5 学 术 年 队 结 伍 省部 构 龄 35岁以下 36至45岁 46至55岁 56至60岁 合计 (在编共15人) 生 研究导师 员 人 1 2 1 4 2 3 1 6 2 3 2 1 8 2 3 5 高工 人 2 7 3 1 13 人 6 2 1 9 授或人 学位 学位 副教讲师博士 硕士 基 本 数 据 具有 具有泰山学者 1 名； 省突贡专家1 名；省拔尖人才 名；省学科带头人 2 名 本专业教师的师德品质优秀、责任感较强，多人次获得省（部）级、校级和院级先进工作者；本专业团队合作精神好，在教学和科研工作中相互协商、合作与支持，多次获得国家级、省（部）级和青岛科技大学校级先进集体称号。教授全部上讲台，“教学工作的中心地位”在课程组教师中取得了共识和贯彻。 中青年教师培养措施：1）对青年教师实行导师制，组织经验丰富、治学严谨的老教师与青年教师进行“一帮一”的培养计划，采用“备课先调研”以及“试讲→听课→指导→再试讲”的培养程序；2）组织青年教师参加学校以举办的各种教学方法和技术培训班；3）鼓励和支持中青年教师在学术上进一步深造，鼓励他们到重点大学攻读相关的学位。这些培训培养措施促进了青年教师快速成长，很好地胜任了主讲教师岗位。一支年龄、职称、学位和梯队结构合理，年富力强，勇于创新，热爱教育事业的教师队伍已成为机械工程及自动化专业的中坚力量。 师资队伍建设规划目标。今后3年，过程装备与控制工程专业的教师将从现在的23名增加到30名，其中博士生导师由目前的4名增加到6~8名，教授由目前的6名增加到10名，副教授由8名增加到12名。40岁以下教师实现博士化，师资队伍的学历层次将近一步提高。 师资队伍建设的重点目标。重点培养和引进1名在全国有较大影响和2名在全省有较大影响的学科带头人，选拔培养3-5名年龄在45岁以下、有明显学术优势和发展潜力的青年学术骨干。校级学科带头人达到7名，中青年骨干教师达到6名。选送2-3名教师到国内名牌大学及校内在职攻读博士学位。加大校学科
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带头人、中青年骨干教师和优秀青年教师队伍的培养和建设力度。 2．教学条件 过程装备与控制工程专业在山东省高校中是设立较早的专业，一直处于山东省相对知名地位。在机电学院同属机械类专业强有力的支持下，以及化学与分子工程学院、化工学院、信息与自动化学院相关学科支持与配合下，形成了从工艺到设备、从理论到实践、从基础到专业、从学校到企业比较系统和完整的教学培养人才的模式。拥有一支学术造诣高、敬业精神强、人员年龄和职称结构合理、学历层次较高的师资队伍；学科建设力主高起点、高标准，充分与国际接轨，在与德国帕德博恩大学对口联合办学和共建实验室，教学体系、教学方法、教学手段等充分借鉴和交流，取得了令省内兄弟院校羡慕的教学资源和平台。 本专业具有带动和建设相关新专业的能力和水平，真正发挥老专业的龙头作用。近几年来由本专业先后建设了几个相关专业，形成了以大能源基地建设人才培养专业模式。 石油的海洋运输与造船：“海洋与船舶工程”专业； 石油的储存输送与销售：“油气储运工程”专业； 石油的炼制与石化装备：“过程装备与控制工程”专业； 石油的利用与新能源开发：“能源与动力工程”专业； 1）.人才培养方案系统，目标明确，具有创新性和科学性，有利于人文素质和科学素质提高。近几年来，特别注重学生的创新能力和实践能力的培养。教学计划贯彻“厚基础、宽口径、高素质、重创新、强能力”的人才培养目标，注重实践性教学，较多的实验和实践学分，学生正规实习工厂和企业有8个，每届都能保证足够的实习时间和宽专业面要求。创新教育贯穿到每门课程中，用大量的图形、实例培养学生创新思维，学生思想活跃。 2）.坚持以本科教育为主，以学生为本，深化教学内容和课程体系改革，加强本专业与其他相关专业之间的交叉与融合，并在吸收国外关于“过程装备与控制工程”专业理念的基础上，积极实施启发式、讨论式教学，突出创新能力的培养和学生个性的发展；大力推进双语教学和教学手段的现代化，促进网络与计算机技术等现代教育技术和手段的应用和普及；目前有国家级精品课程《理论力学》； 省级精品课程4门：《高等数学》《化工原理》《现代工程制图》、《化工过程控制工程》；校级精品课程4门：《机械设计》、《材料力学》、《工程热力学》《液压传动》；校级优秀课程4门：《工程热力学》、《过程设备设计》、《过程流体机械》、《过程设备机械基础》。 3）.本专业具有完整的办学层次，即1个博士点，1个博士一级学科，2个硕士点，1个工程硕士点，1个本科专业，1个专科专业。计划每年招收博士、 9